Последний-звонок-2022. Сценарий последнего звонка 2022 года сцена 1 Данченко С Саша!!! Выходи!!!
 Скачать 59.83 Kb.
|
|
Гарцева Юлия Викторовна МОУ СОШ с. Урюм Учитель, заместитель директора по воспитательной работе. Сценарий последнего звонка 2022 года СЦЕНА 1 Данченко С: Саша!!! Выходи!!!" Из кулисы вылетает башмак (главное, чтоб не в зрителей) Кошевой С: (голос за кадром): Пошёл прочь! Я на дистанте! Данченко С: Саша! Саааша! Хватит сидеть в своём болоте! Скоро последний звонок. Выходит злой Саша Кошевой С: Вот сам и иди на свой последний звонок! Данченко С: Саша! Дружище, ты похудел! Сам на себя не похож! Бледный! Кошевой С: Немудрено… я ж к экзаменам готовлюсь. Данченко С: Бросай всё и пошли веселиться. Ты и так 9 лет учился – сдашь всё, не парься. Кошевой С: Ты это скажи тем людям, которые нам будут аттестаты выдавать – с администрацией шутки плохи. Данченко С: Да они больше нашего веселиться станут, когда мы переступим порог нашей любимой школы. Вот увидишь! Кошевой С: Я бы посмотрел… Номер 1. Для администрации Выпускник 1: Наш чуткий и внимательный директор, Гордится Вами очень наша школа! На все вопросы знаете ответы, Всегда совет полезный дать готовы! Болеете душой за все на свете, Поклон Вам и сердечное спасибо! Желаем новых творческих проектов И достижений ярких и счастливых! Выпускник 2: Наш завуч, Вы опора целой школы, Внимательны всегда и справедливы! За труд такой ответственный, тяжелый Мы говорим огромное спасибо! Желаем Вам успехов на работе, В реальность пусть надежды воплотятся, Случится все, что очень сильно ждете, И все дела успешно разрешатся! Голос за кадром: Уважаемые Сергей Владимирович, Наталья Викторовна – спасибо вам за всё. СЦЕНА 2 Яцкова К: Ах, а мне такое платье заказали на выпускной! Лодонова С: А мне – хрустальные туфельки! Мешкова Д: Вот интересно: а парни тоже так готовятся к балу как и мы? Шишмарева В: Не знаю… Лишь бы Поздеев снова не принёс хомячка. Иванова О: Не беспокойтесь его не будет, он ещё в 10 классе перевёлся. Яцкова К: А помните, как тусовались на домиках? Иванова О: Я помню как мы Лерой Прониной и Вадимом Лоскутовым соревновались в технике чтения. Вот это были битвы! Шишмарева В: А вот у нас какие были сражения! Я вообще еле спаслась после битвы с Женей Иванниковым. Лодонова С : Вас послушаешь… как вы вообще выжили в начальной школе?!?! Все вместе: Только благодаря нашим учителям! Мешкова: Вера Викторовна, Наталья Алексеевна, спасибо вам за всё, что вы для нас сделали! Номер 2 Для первых учителей Выпускник 3: Помогаете Вы увлекательно Малышам этот мир открывать, Справедливы всегда и внимательны И готовы любого понять! Долгих лет и добра пожелания Принимайте сегодня от нас! Ярких, творческих дней! Понимания! И сияния радостных глаз! В первый день сентября мы шли в первый класс, С улыбкой вы смотрели на нас, И, вспомнив те дни, словно время назад, Разошлись. Кто виноват? Мы ведь подросли, узнали мир большой, Но остались вы самою родной. Припев: Ласковая моя, нежная, Руки твои держу, слов не нахожу. Ласковая моя, любимая, В самый трудный час не забудем вас! (2 раза) Мы думали всё это навсегда. Вы нам всё прощали, то была ерунда. Хотелось вернуть нам прошлые дни, Но ушли вдаль они. Мы ведь подросли, Узнали мир большой, Но остались вы самою родной. Припев. Слово для поздравления выпускников предоставляется их первым учителям – Вере Викторовне и Наталье Алексеевне. СЦЕНА 3. Кошевой С: Дружище, мне тут Степа сказал, что ты на выпускной… идти не хочешь. Реутов В: (чешет в затылке): Да что я там забыл! Кошевой С: Ну как же! На балу можно встретить девчонок! Реутов В: Да что делать с этим девчонками! О чем с ними говорить? Кажется, что они на другом языке разговаривают. Кошевой С: Обращайся, амиго, а я тебя сейчас научу... Твой друг - очень хороший переводчик. Все девчонки будут нашими. Реутов В: Ок. Но. Этикета я не знаю… Столовыми приборами не пользуюсь… Данченко С: (из-за кулис): Ты вообще когда-нибудь за столом ел!?! Реутов В: Ослов не спросили! Говорить красиво не научен. Одеваться надо элегантно. В приличном обществе мне вообще делать нечего! Кошевой С: Послушай, Витя, что я тебе скажу: …история знает случаи, когда простой парень женился на принцессе и получал пол королевства. Реутов В: Круто! Я, пожалуй, в деле! Выпускник 4:Спасибо, что знаний так много Вы дали, Что полон открытий всегда Ваш урок И так интересно разгадывать с Вами Загадки и тайны прошедших эпох! Что Вы говорите доступно - о сложном, И в жизни поможет ваш главный совет: Кто прошлое знает – тот в будущем сможет Добиться успеха и важных побед! Лариса Владимировна, позвольте посвятить вам этот номер! Номер 3.Для учителя истории и обществознания Сценка «История» Учитель: Здравствуйте, господа. Падайте. На прошлом уроке мы с вами проходили историю Франции. Остановились на династии Людовиковичей. В 17 веке Людвиг 13 предложил создать элитную воинскую часть. Для своей личной охраны гвардейских мушкетеров. А о походах гвардейских мушкетеров нам расскажет Реутов Витя. Реутов В: Ну, Лариса Владимировна, ну почему всегда именно я? И вообще историю лучше видеть своими глазами, чем слушать. Учитель: Витя, ты, что придумал машину времени? И мы можем вернуться назад и посмотреть, как это было? Реутов В: Да нет же, я предлагаю провести спиритический сеанс и вызвать сюда дух мушкетеров, пускай они нам сами все расскажут. Учитель: Хм, интересно. Реутов В: У меня есть магический шар, положим руки на него. Я вызываю дух мушкетеров (2 раза) Данченко С: Именем короля требую поставить Реутову 4 в аттестат по истории. Кошевой С: Черт возьми, сударь, я с вами не согласен. Именем Французской Революции требую поставить Реутову 5. Данченко С: Решим это на дуэли, сударь. Кошевой С: Каналия, я отвечу вам на это предложение. Данченко С: Сражайтесь как мужчина. Кошевой С: Слезай с коня. Данченко С: Окей. Сейчас ты познакомишься с моей рапирой. (Борьба) Учитель: Товарищи мушкетеры, остановитесь! Кошевой С: Друг передай, Констанции, что я любил ее. Данченко С: Что еще мне для тебя сделать? Кошевой С: Реутову 5. Учитель: Прекратите Данченко и Кошевой. Когда вы перестанете прикалываться? Замечу, сударь, что в 17 веке кроссовок не было. Да и голоса мне ваши очень уж знакомы. Реутову ставлю 2 за ответ, а спиритический сеанс мы с вами продолжим. Я вызываю родителей Реутова, Данченко и Кошевого (2 раза). Данченко С: Знаете, историю лучше творить, чем учить. Кошевой С: Лариса Владимировна, на ваших уроках мы вместе творили историю. Данченко С: Повезет нашим потомкам. Им придется учить столько новых дат и событий, которые им сотворили мы. Учитель: Мы уже в школьной истории. Выпускник 5: В мир большой вы распахнули дверь, Чтоб на равных нам с людьми общаться! За границей нас поймут теперь, А понять друг друга - это счастье! Подберем мы нужные слова, О культурной жизни все узнаем! Вспоминать мы будем Вас всегда И сердечно радости желаем! Уважаемые Юлия Викторовна и Оксана Викторовна – это песня посвящается вам. Номер 4 Для учителей иностранного языка. Песня (на мотив Позвони мне, позвони) (1 куплет) Не звони мне, не звони Не звони мне ради Бога Я сегодня до зари Занимаюсь переводом. Словари передо мной И я совсем не высыпаюсь Переводом занимаюсь 2р Говорю сама с собой (2 куплет) Выучить три языка Нынче многим не под силу Ну а мы без словаря Можем вам сказать Спасибо, thank you, данкишон, мерси Дорогие наши teachers за акцент вы нас простите 2р Говорим мы вам любя СЦЕНА 4. За кадром слышится голос Шаговой К Шагова К: Мы уже пришли? Мы уже пришли? Голос Данченко С (за кадром): Да ты уже всех достала! На сцену вылетает Шагова К Шагова К: (возмущённо): Я так люблю путешествовать!!! Но пока до места доберёшься… (грозит кулаком в сторону левой кулисы ) Ну, погодите!! Я ещё раньше вашего на последний звонок попаду. Настя! Настя! Ты где?!? Золотухина Н: Карина ? Не мешай мне – я медитирую! Шагова К: Хватит медитировать! Мне срочно нужна твоя помощь!! Золотухина Н: Детство кончилось. Тебе скоро экзамены сдавать. Сама. Всё сама, троешница! Шагова К: Да у меня всего одна тройка – по химии! И мне она не помешает сделать (пауза)… зелье телепортации. Поворачивается спиной к зрителю и начинает «смешивать ингредиенты» (бормочет): Ручки, колпачки, леденцы, крышечки и мыльные пузыри…. Оооо, бульки пошли! Качественная реакция! (поворачиваясь): Ну вот, готово! (зрителям) Учите химию и будете на коне! Выпускник 6: Вам благодарен в нашем классе каждый, Открыли вы к науке интерес, Теперь мы про молекулы расскажем И объясним химический процесс! Все опыты проделаем красиво, Добудем из пробирки нужный газ! За знания чудесные - спасибо! Работа в школе радует пусть Вас! Выпускник 7: Какие есть виды земных организмов, Закон эволюции как понимать… Так много есть тайн в окружающей жизни! Спасибо, что Вы помогли их узнать! И что биология Ваше – призванье, Людей она учит природу любить, Жить в экологической среде обитанья, В гармонии с флорой и фауной быть! Уважаемая Наталья Викторовна – этот номер для вас! Номер 5 Для учителя химии, биологии Сценка Вступительный экзамен по биологии Играет музыка по мотивам «чудо остров» Учитель (раскладывает билеты): «Следующий» Два ученика (толкают третьего и говорят): «Иди, иди, иди, не стой» Второй ученик (первому): «Ты читаешь, я показываю» Третий ученик подходит за спину учителя и нечаянно пугает его и сам пугается, они оба кричат. Учитель: «Здравствуйте, экзамены пришли сдавать?» Третий ученик (грызет ногти и нервничает): «Да» Учитель: «Пришли, тяните билет» Ученик отворачивается и крестится, не глядя хочет взять билет, но трогает учителя за ноги, учитель кричит и ученик тоже Учитель: «Значит, так пришли, берите билет вот, вот, вот (указывает на стол с билетами) Третий ученик:«Учитель можно вот этот билет?» Учитель: «Можно» Третий ученик: «А вот этот?» Учитель: «Можно» Третий ученик: «А вот этот?» Учитель: «Пришли, берите вот-вот этот билет»(берет билетидает его ученику) Тритий ученик(берет другой билет): «Хорошо,вот я этот возьму» Учитель: «Дай прочитаю, (берет билет и пытается прочитать и отдает обратно) читай сам» Третий ученик(очень громко):« ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА» Учитель: «Молодой человек, почему вы так орете?» Третий ученик:«Извините, учитель, я очень волнуюсь» Учитель: «Все люди волнуются чего орать-то?» Первый ученик(читает):«Человек произошел от обезьяны» (второй ученик показывает третий пытается понять) Третий ученик:«Учитель» Учитель:«Что?» Третий ученик: «Человек произошел от обезьяны» Учитель: «Правильно» Первый ученик: «Выход обезьян на равнины обусловил необходимость прямохождения, чтобы раньше увидеть опасность и предупредить самок и детенышей» (второй ученик показывает) Третий ученик: «Учитель, выйдет бывало обезьяна в поле, встанет на пригорке и смотрит, нет ли, где баб на горизонте,(второй показывает, что он неправильно говорит) но нет нигде (второй стучит себя по голове кулаком) и задумается куда этих глупых баб девать» Учитель: «Дааа, бабы, это интересно, продолжайте» Первый ученик: «Постепенно произошло противопоставление первых пальцев (второй показывает) Третий ученик:«Учитель, а жизнь у них тогда хорошая была» Учитель:«Какая?» Третий ученик:«Ну, хорошая жизнь у них тогда была» Учитель: «А чем же жили-то хорошо?» Третий ученик: «Чем? Ааа чем жили-то хорошо» Первый ученик: «Питались они за счет охоты»(второй показывает) Третий ученик:«Учитель, чуть что, не поним сразу за дубину драться давай» Учитель: «Неужто такиебыли звери эдакие?» Первый ученик: «Плоды они собирали, каренья выкапывали» (второй показывает) Третий ученик: «Да нет же,учитель вовсе не звери, кого убьют, тут же и закопают,и цветов на могилку принесут и задумаются, а что этот козел выпендривался? Учитель, а вообще они тогда очень много думали» Первый ученик: «Постепенно люди научились пользоваться огнем» (второй показывает) Третий ученик: «Учитель, жили-то, в общем, неплохоодна беда со спичками, тогда была напряженка Первый ученик:«Постепенно изменялась форма черепа»(второй показывает) Третий ученик: «Спичек нет, а курить хочется, аж уши пухнут» Учитель:«И что же они тогда курили?» Третий ученик: «Ну, не BOND, конечно, самокрутки там…Учитель, учитель покурят, подумают, подумают, покурят, так и появились первые люди на нашей грешной земле» Учитель:«И как же их звали?» Третий ученик: «Кого?» Учитель: «Ну, первых» Третий ученик: «Ааааа первых» Учитель: «Которые первые первые» (Первый ученик ищет в книги) Второй ученик(кричит):«Маугли» Учитель(второму ученику):«Молодой человек» Второй ученик:«Ааа» Учитель:«Аааа» Учитель:«Что вы здесь делаете?» Второй ученик:«Гуляю» Учитель:«Гуляйте за дверью» Третий ученик: «Учитель,можно мне тоже выйти?» Учитель: «Идите, маугли» (Третий ученик ищет в книге которую оставил первый ученик. Учитель подкрадывается и пугает оба кричат) Учитель:«Это что такое, вот это что такое?»(трясет книгу, и оттуда падает листок) Третий ученик(поднимает листок и комкает): «А я учитель по-большому» Учитель:(громко кричит):«А я учитель по маленькому что-ли?Двааа» Третий ученик(клянчит):«Ну, поставьте трии» (Громко кричит) Четыре поставь!! Учитель:«Три как жертве социальной эволюции» Сцена 5. Яцкова К: Кто вы? И куда я попала? Носова А: На Мадагаскар. Яцкова К: Это… Это ведь совсем другой местность! Носова А: Ага. Параллельная вселенная. Яцкова К: Ой-ей! А как же я теперь на праздник попаду? Вот я ослица! Анциферова В: Это теперь не твоя проблема. Наша команда лучше всех умеет ориентироваться на местности и возвращать потерявшихся домой! Выпускник 8: Ваш предмет величиной с планету – Много знаний радостных открыл! Побродить сумели мы по свету, Были в каждом уголке земли! Это было очень интересно! Говорим спасибо от души! Счастья и открытий Вам чудесных! Покоренья творческих вершин! Уважаемый, Сергей Владимирович, - этот номер для вас! Номер 6. Сценка для учителя географии. Учитель: Здравствуйте дети, садитесь. Начнем наш урок с проверки домашнего задания. Кто готов? Так, ну как обычно. Тогда пойдем по списку. Так, отвечать пойдет Карина. Иди к доске. Карина: Ну че опять я то, ну так каждый урок спрашиваете. Учитель: Не стони, иди отвечай. Скажи мне какие горы в Казахстане? Ученики шепчутся. Уральские… Карина: Уральские Учитель: Какие? Карина: Уральские Учитель: Так, ладно. А люди какой национальности в Казахстане? Ученики: Грузины. Карина: Грузины. Учитель: Ужас. Кошмар. Откуда ты взял эту ерунду? Так и кто опять не выключил телефоны? Танец Учитель: Это кто еще? Грузин: К вам спустился с горы ваш грузинец с Казахстана. Учитель: Как вы сюда попали? Грузин: О-о. Я был одиноким пастухом. Смотрел на мои любимые горы, которые выше небес, но тут грянул гром, орел спустился с небес. Я оказался на маленьких горишках, не менее красивых, но чужих. Учитель: Господи, Боже мой, Карина, что ты наделала? Грузин: Мой любимый очкарь. Учитель: Кол тебе… Карина: Не, не надо кол, пожалуйста. Учитель: Ладно. Даю тебе второй шанс, чтобы все исправить. Скажи мне кто коренные жители Аляски? Карина: Негры Учитель: Какие негры? Карина: Ну афроамериканцы. Американец: Лондон оф кэпитал оф грэйт британ. Учитель: Карина, что ты наделала? Американец: Что? Это ты меня отправил среди белого дня… Карина: Не я, не я. Грузин: Ты почему географию не учил? Карина: Тихо, тихо я учила, учила, старалась. Вы хоть сами то страны Африки знаете? Их выговорить то сложно, а выучить это вообще ужас. Грузин: Ты меня обижаешь. Ну- ка, братуха, разберись.. Абуджа, Асмера, Бисау, Бамако, Мапуту, Канакри, Найроби. Кто страны все учит, тот 2 не получит. Кто Африку знает, урок понимает. Скажите мне, дети, столицу страны, где живут лишь лямуры, грызуны? Ученики: Антананариву 2 раза Грузин: Еще раз, дети! Ученики: Антананариву Грузин: Кто еще из вас знает столицу Египта? Кто из вас знает столицу Берлина? Вот видишь, народ образован, и ты лишь один не знаешь простого? Выучи страны, будь молодцом! Учитель: Так, ну-ка, успокоились все. Карина, ты будешь их отправлять обратно? Карина: Да зачем, они классные ребята… Грузин: Эй, Вася, меня барабашки заждались Американец: Мне надоело, так что я не знаю, что с тобой сейчас сделаю. Просто вообще я тебя уничтожу. Учитель: Так стоп, стоп.. Карина: Столица Египта, столица Мадагаскара, Антананариву…. Учитель: Ну, теперь то ты, Карина, будешь географию учить? Карина: Честно всю географию выучу, все буду знать… Сцена 5. Иванова О: Вот скажи, Степа, что такого сложного может быть на уроках технологии для мальчиков? Толи дело у нас: чтобы получился расписной вкусный пряник, надо…Замесить тесто… по рецепту! Придать правильную форму! В духовке испечь… Данченко С: Ну конечно! А ты знаешь, сколько сил нужно вложить, чтоб создать идеального деревянного человека? Иванова О: Ой, ну я прям сомневаюсь … Данченко С: Прежде, чем начать работу – необходимо сделать чертёж… по ГОСТу. Древесину требуется подобрать, вырезать, потом обработать, скрепить и залакировать. Иванова О: Знаешь, пряники тоже надо расписывать не просто так, а с любовью. Данченко С: Мы вот на уроках музыки разучили танец недавно… Иванова О: Ну и какие же волшебные свойства у вашего танца? Данченко С: Танец этот заставит танцевать любого! Иванова О: Прям любого? Данченко С: Сейчас увидишь! Уважаемые, Галина Александровна, Александра Викторовна, Наталья Алексеевна – этот танец для вас! Номер 7. Танец учителям ИЗО, музыки, технологии от 9 класса Выпускник 9: Вы нам открыли мир литературы, Что собран на страницах разных книг, Теперь мы знаем классику, культуру, Понятней стал для нас родной язык! Урок Ваш пролетает за мгновенье, Готовы с упоеньем слушать Вас! Успехов Вам! Быть в добром настроенье! Улыбок и счастливых детских глаз! Уважаемые Марина Николаевна и Наталья Алексеевна этот номер мы посвящаем Вам! Номер 8 Для учителей русского языка и литературы Песня (мотив «Шуба-дуба, стиляги) Штурмуют все школьники русский язык, И пусть он так сложен, могуч и велик Полмира его изучает, Сдаваться никто не желает! Мы прочно все правила знаем, Где точка, а где запятая. Мы очень любим русский, о-е! Мы очень любим русский, да-да! Мы очень любим русский, джу-ла!, Мы очень любим русский, шуби-дуби! Мы очень любим русский, Мы учим-учим русский каждый день! Сердце любому глаголом зажечь В своих сочиненьях готовы! Мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово! Мы вас красноречием можем сразить, И можем свободно мы всем обьяснить: Люблю литературу, о-е! Люблю литературу, да-да! Люблю литературу, джу-ла!, Люблю литературу, шуби-дуби! Люблю литературу и учу литературу каждый день! Сцена 6. Лодонова С: (прохаживаясь): Настоящая принцесса на приличной тусовке должна: не пить… не курить, не употреблять, с незнакомцами не разговаривать. Мешкова Д: А как принцесса найдёт себе парня, если не будет общаться с незнакомцами. Лодонова С: Принц найдёт её сам. Шишмарева В: Сейчас другие времена. Лодонова С: Во все времена девушку украшали скромность, женственность и умение постоять за себя. Если на тебя напали – вспомни, чья ты дочь! Или ты думаешь, спортивные наклонности у тебя от отца? Анциферова В: А вдруг мы перестараемся и кого-то придётся откачивать? Лодонова С: А уроки ОБЖ вам на что? Ну-ка, девочки, как репетировали… Выпускник 10: Всегда интересно на ваших уроках, Ведь учите Вы становиться сильней, Воспитывать волю, решимость и ловкость, Гордиться физической формой своей! Не все олимпийцами станут, конечно, Но каждый из Ваших занятий поймет: Лишь тот высоту покоряет успешно, Кто верит в победу, стремится вперед! Уважаемые, Галина Александровна, Александр Владимирович – этот номер для вас! Номер 9 Для учителей физической культуры Сценка Играет музыка «Зарядка». Выбегают 3 девочки в спортивной форме. За ними вразвалку выходит учитель физкультуры. У.: Ать-два. Ать-два. Ать-два. Ать-два. Ать-два. Ать-двааааа. Девочки встают в ряд. У.: Ох мои девчулечки-красотулечки, ать! (Берёт одну девочку за талию, та даёт ему пощёчину). Два Девочки побежали дальше и потихоньку убегают со сцены. У.: Не отстаем! (Свистит) Выбегают 2 переодетых в девочек мальчика со справками в руках под песню "Ветер с моря дул". У.: Ноги выше, раз-два, еще выше, раз-два. Сели-встали, сели-встали. Эквалайзер показали. Девочки, запыхавшись, пытаются показать справки. У. (не замечая): Упор лёжа принять. Раз-два, раз-два. Кто будет плохо заниматься пойдёт со мной в кафе. Раз-два, раз-два. Девочки тут же стали отжиматься с хлопками. У.: Закончили. А теперь гуськом пошли. Раз-два, раз-два. А теперь прыгаем через козла. У. наклоняется, девочки перепрыгивают. У.: Раз, два, три, четыре. Ноги в руки взяли. Раз, два, три, четыре. Девочки по кругу прошли «тележкой». У.: Ну что? Д. (хором): У нас освобождение! (падают на пол) У.: У меня 20 лет назад тоже было освобождение. Ну так я же не афиширую. (как будто моет руки и брызгает девочкам на лицо, чтобы они пришли в себя) У.: Ну-ка встать! Зачем пришли? Д.1: Мы хотели бы к вам в спортивную У.: Как зовут? Д.1: Меня, Лена. Д.2: А меня, Алина.(Д.1 даёт подзатыльник Д2) У.: Так, Лена и Алина. Не возьму я вас в секцию. Д.: Ну пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста… У.: Нет! Д.: Ну почему? Ну почему? Почему? Почему?У.: Хорошо. Я возьму, но только одну из вас. Сейчас мы проведем между вами соревнование. Кто победит, та и будет заниматься в моей команде. Играет музыка группы Руки вверх «Студент».Девочки обнимаются, хлопают друг друга по плечу, как близкие друзья. Потом резко друг от друга отходят. Д.1: Тебе, конец, моя бывшая очкастая подруга (толкает её). Звучит музыка «Перед боем». Девочки стоят разминаются, как боксеры перед боем, разминают кулаки, репетируют удары. Выходят две девочки с листочками, с надписью "ДОСКА". Д1 бьёт листочек и тот рвётся. Д2 бьёт листочек и падает, Д2 пытается ее удержать.) У.: Так-так-тааак… Я вижу вы обе достойны. Вы обе записаны в мою команду, но отныне вы будете полностью подчиняться мне. Отныне я буду вашим папой и мамой. Д.1: Оооо! Купи мне юбку! Д.2: Дай денег! Д.1: Постирай! Д.2: Я беременна! (прыгает и хлопает в ладоши) У.: Так, ладно, всё хватит! Первое упражнение сальто. Смотрим, показываю 1 раз. Девочки смотрят на учителя. Учитель как будто готовится к прыжку. Потом отвлекает девочек. У.: Смотрите, распродажа! Девочки отворачиваются, учитель как будто выполняет сальто, встает в позу. Девочки поворачиваются к нему, а он уже в стойке. Д.: А мы пропустили! Покажите еще раз! У.: (хлопает по ладоням) Я же сказал показываю 1 раз. Не надо было отворачиваться. Так, ладно, следующее упражнение с мячом (кидает Д.1) У.: Лена (она кидает обратно) У.: Алина (она кидает обратно) У.:(имя учителя)(как будто бросает в зал учителю) Девочки хихикают. Учитель кидает мяч за кулисы. У.: Чё ржем? Чё ржем? Вы, слабачки! Я ничему не смогу вас научить. Д.1: Ну тренер, ну почему? У нас ведь есть стимул. Если научить таких неумех, как мы, то можно поднять весь российский спорт. (встаёт на стул, тихонько звучит гимн РФ) Представьте, мы с Алинкой когда-нибудь станем чемпионками мира, нам вручат золотые медали (подходит девочка, одевает на шею Д.1 золотую медаль) и я под шум оваций скажу «Россия, вперёд!» (под музыку «We are champions». Учитель тоже стоит гордо, грудь вперед, руки скрещены. Д.1 руки в стороны вверх Выпускник 11: Вы с точной наукой смогли всех связать И стало для нас аксиомой: Мы можем большими учеными стать, Постигнуть Вселенной законы! Учитель, спасибо за все от души, Ведь главное мы осознали: Не вычислить, сколько добра и любви Сердечно мы вам отдавали! Выпускник 12: Пускай порой с трудом могли Постичь мы разные законы, Но вы нас к знаниям вели Наглядно, точно, неуклонно! Вы отыскали ключ к сердцам, Ваш труд достоин уваженья! Пускай стремится счастье к Вам По всем законам притяженья! Уважаемые Светлана Георгиевна и Ольга Викторовна – этот номер для вас! Номер 10 Для учителей математики На мотив песни «Ветер с моря дул» Геометрию, геометрию Учим много лет, учим много лет, В наших головах, в наших головах Есть один лишь бред, есть один лишь бред. Видно не судьба, видно не судьба Нам спокойно жить, нам спокойно жить. Будем до конца, будем до конца Мы ее учить, Мы ее учить. Аксиомы все, аксиомы все Знаем на зубок, знаем на зубок, Даром не пропал, даром не пропал Ни один урок, ни один урок. Видно не судьба, видно не судьба Нам спокойно жить, нам спокойно жить. Будем до конца, будем до конца Будем все учить, будем все учить. Сотни теорем, сотни теорем Доказали мы, доказали мы, Но не знаем что, но не знаем что Дали нам они, дали нам они. Видно нам судьба, видно нам судьба Жизнь свою ковать, жизнь свою ковать В жизни главную теорему мы Сможем доказать, сможем доказать! Выпускник 13:Учитель информатики, Хотим вам пожелать, Не находиться в статике, А знанья повышать! Программы все без сложностей, Как хакер, понимать. Все приложив возможности, Их деткам объяснять! И пусть к вам уважение Средь школьников растёт, И мудрое мышление К успеху приведёт! Уважаемые, Ирина Николаевна и Александр Владимирович – этот номер для Вас! Номер 11 Для учителей информатики Песня (на мотив «Помоги мне») Мы полюбили информатику Каждым пикселем, разумом, И терабайты информации Накопил жесткий диск! Теперь мы знаем все о пэинте, офисе, виндоусе Их изучив, поняв, испробовав Мы выбрали интернет Припев Помогите, объясните Как нам в эту программу войти Что за букву, что за цифру, Что за символ должны мы ввести. СЦЕНА 7. На сцену выходят Шишмарева В и Анциферова В , сталкиваются Шишмарева В: Осторожнее! Анциферова В: Ой, прошу прощения… Я Вас нигде раньше не встречал? Шишмарева В: Всё возможно. Мне тоже Ваше лицо кажется знакомым. Вы кто? Анциферова В: Я выпускница этой школы. Шишмарева В: То есть вы хотите сказать, что все 9 лет Вы учились в моей школе? Может быть, ещё и в моём классе?! Анциферова В: Нет. Это Вы учитесь в моей школе и, может быть, как раз в моём классе. Шишмарева В: Ах, вот оно что! Что ж я Вас как-то сразу и не признала? Анциферова В: Ну, некоторое время мы все учились на дистанте… А вообще-то, мне кажется: у нас с Вами очень много общего. Шишмарева В: Что, например? Анциферова В: Мы с Вами ходили в одну библиотеку, обедали в школьной столовой... Я Вам больше скажу: у нас с Вами есть два замечательных классных руководителя! Шишмарева В: Самые лучшие! Наталья Викторовна и Ольга Викторовна – эти номера для Вас! Номер 12 Для классных руководителей Выпускник 14: секреты нашей жизни Вам известны, И если мы за помощью придем, На все вы нам подскажите ответы, Решение совместное найдем! Спасибо за терпение, заботу, За Вашу справедливость и поддержку! Желаем Вам успехов на работе! Пусть сбудутся все планы и надежды! Песня классному руководителю 11 класс Мелодия: Алексей Воробьев-«Сумасшедшая» Она классная моя, неповторимая. Танцует до утра. Поет ша-ла-ла-ла-ла Классная моя, неповторимая Танцует до утра. Поет ша-ла-ла-ла-ла Ее утро начинается в 5 утра. Всех дома накормить и успеть накрасится. И закрыв глаза, улыбается. Она живет по полной, никогда не жалуется. Одним взглядом заставляет замолчать она Гуманитария тетрадки, заполнять журнал. И закрыв глаза, улыбается. Все смотрят на нее и восхищаются Классная моя, неповторимая. Танцует до утра. Поет ша-ла-ла-ла-ла. Классная моя, неповторимая. Танцует до утра. Поет ша-ла-ла-ла-ла. Мелодия: Потап и Настя-«У мамы» У нас на вашем уроке, так хорошо. Мы посидим, поговорим с вами О чем-нибудь важном,о Саша пришла. Ой, если бы вы знали, почему я опоздала Но поймите меня, я проспала. Мелодия: Егор Крид-«Самая-самая» Она любила кофе в обед И по утрам спешила к нам в кабинет. Она сделала из нас людей, Мы благодарны за это ей. Работа-24 часа, И любит каждого ученика. По понедельникам бывает строга, Смотреть не стоит в ее глаза. Наши уроки вспоминая, Не скучай по нам, родная. Всего лишь детство провожаем До скорой встречи, дорогая. О боже, мама, мама я схожу с ума, Ее уроки, мама кругом голова. О боже, мама, мама как же мы уйдем Такую в универе, вряд ли мы найдем. Слово для поздравления предоставляется классным руководителям 9 и 11 классов. Слова для технического персонала школы. Техперсонал благодарим За честность, слаженность работы, За то, что вы трудом своим Учиться дали беззаботно. Так пусть старательный ваш труд Большой окупится зарплатой, И вслед успехи подойдут, И на удачу лягут карты! И, словно горный водопад, Вдруг уважение нагрянет. Работать в школе каждый рад С такими бонусами станет! СЦЕНА 8. Золотухина Н: Прям так и сказал? Никуда после заката из дома не выйдешь? Носова А: Да. И это мой родной папочка! Который мне всегда всё разрешал! А тут почему-то запрещает на вечеринку по окончанию школы! Золотухина Н: Может он просто за тебя волнуется. Носова А: Можно подумать… после заката я превращусь в безответственного ребёнка и начну вытворять чудовищные вещи! ЗолотухинаН: Конечно, это глупости, но с родителями всегда непросто. Они желают нам лучшего, поэтому и воспитывают. Номер 13. Песня для родителей (на мотив «Кукушка») Слов любви еще недосказано Сколько, родные наши, для вас? Двери нам в жизнь открываете, Частичку души отнимая сейчас (2 раза). Мама, родная, взгляни на меня. Сердце тебе эту песню поет. Знай: буду лучшей я для тебя. Люблю. Припев: Кто подставит крепкое плечо тебе, Скажет мудрые слова, посоветует, Как жить, мне жить, Спину не сгибать свою назло судьбе, Именем и честью свято дорожить, дружить..дружить Взгляни, мой отец, сейчас на меня. Моя ладонь превратилась в кулак. Я твердый характер возьму от тебя. Вот так! Впереди у нас воля вольная, Что теперь нам с нею делать? Скажи, скажи. Улететь хотим, но тянем все равно, Головы на плечи терпеливые сложить .. сложить. Родные глаза глядят на меня. О том, что я вырос, не надо грустить. Пока не сумел я чего-то понять, прости. Родные, вы в сердце моем навсегда. Спасибо за все, что вы дать мне смогли. Мне светом любви будет ваша звезда… в пути. СЦЕНА 9. ФИНАЛЬНАЯ Лодонова С: Неужели всё?!?! Яцкова К: Да. Учеба вот-вот закончится. Шагова К: И ничего нам не помешало стать выпускниками: ни пандемия, ни дистанционное обучение… Реутов В: Но самое главное, что я понял….Что живое общение с учителем – это бесценно! Шишмарева В: А разговор по скайпу никогда не заменит дружбу с соседом по парте! Золотухина Н: …Школьное или классное мероприятие. Иванова О: Или походы. Мешкова Д: Я вот смотрю вокруг – и вижу родные лица! Ведь за столько лет мы по настоящему стали близкими людьми друг другу! Анциферова В: Я хотела сказать, что мы навсегда останемся одноклассниками и никогда не забудем нашу любимую школу! Номер 14. Финальная песня |