СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ. Сценарий развлечения для детей разновозрастной группы
 Скачать 26.98 Kb.
|
|
СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ Цели и задачи: показать детям общественную значимость праздника – День знаний; доставить радость, создать веселое праздничное настроение. Развивать самостоятельность и инициативу, художественно – эстетический вкус; воспитывать аккуратность, дружелюбие и заботливое отношение к людям. Атрибуты: Карандаши Бумага, вырезанная в форме лица по количеству детей, 2 метлы Угощение Вед. Здравствуйте, взрослые, здравствуйте дети! Я очень рада сегодняшней нашей встрече. Учиться спешит самый разный народ. По Родине нашей День Знаний идет. 1 ребенок. Красный день в календаре! Праздник знаний в сентябре! Антон Этот праздник всех важней, Этот праздник всех детей. 2 ребенок. Этот день у нас повсюду Отмечает вся страна. Руслан Б. Этот день он самый лучший, Добрый день календаря! Я поздравляю всех с праздником и хочу, чтобы он понравился и запомнился всем вам. Этот день открывает новый учебный год. Пусть он будет для вас увлекательным, интересным и принесет вам новые знания, открытия и новых друзей. Пролетело лето и мы снова все вместе здесь в нашей группе. Кленовый лист опять сияет ало, Опять в заботах новых детвора, Ведь наступил веселый школьный праздник Его и в садике встречаем мы всегда. 1 сентября – День Знаний! В этот день все школьники приступают к занятиям. Выпускница нашего детского сада Ангелина, ваши друзья, сегодня пошли в школу. Как вы думаете, какие лица у школьников 1 сентября, когда они после каникул приходят в школу? (Ответы детей.) Верно, лица у всех веселые, радостные. Видно, что дети соскучились по своим друзьям, они с удовольствием идут в школу, ведь там они могут узнать много нового и интересного. И вы все стали на год старше, окрепли, загорели. Подтянитесь, покажите, какие вы стали большие! (Показывают.) Очень заметно, что вы тоже повзрослели, а как вы поумнели, мы сейчас проверим. Игра с мячом «Скажи наоборот». И нам пришел черед Сыграть в игру «Наоборот», Скажу я слово «высоко», (бросает ребенку мяч) А ты ответишь… (низко) . Скажу я слово «далеко», А ты ответишь… (близко) . Скажу я слово «потолок», А ты ответишь… (пол) . Скажу я слово «потерял», И скажешь ты… (нашел) . Скажу я слово «трус», Ответишь ты… (храбрец) . Теперь «начало» я скажу, А ты скажи… (конец) . Вед. Молодцы, ребята. Собрались мы здесь сейчас на веселый детский час. Как вы летом отдыхали? Друг по другу-то скучали? Посмотрите-ка, ребята, как красиво все вокруг. И куда мы не посмотрим – слева друг и справа друг Мы сегодня поздравляем всех нас с 1 сентября! И, конечно же желаем, чтобы год прошел не зря. Чтоб всему вы научились и друзей себе нашли, Знаний много получили, что-нибудь изобрели Ну а дальше, для порядка, отгадаем мы загадки 1. Кто альбом раскрасит наш? Ну конечно, (Карандаш) 2. Чтобы ручками писать, Приготовим мы (Тетрадь) 3. Я у бабушки была, - У нее во всей квартире Три огромные стола, Ног у каждого - (Четыре) 4. Проживают в трудной книжке Хитроумные братишки. Десять их, но братья эти Сосчитают все на свете. (Цифры) Ведущий : А теперь давайте посмотрим, какие вы спортивные «Веселые зайчата» (участвуют 2 команды. Каждый по очереди поджав лапки должны обежать кеглю и вернуться в команду.) Ведущий: А теперь испытание «Нарисуй рожицу» На столе лежат карандаши и вот такие листочки бумаги в форме рожиц, вам нужно нарисовать лицо, рот, глаза, нос и волосы с ушами. Кто нарисует быстрее и красивее, тот и победит. АТТРАКЦИОН «БАБА-ЯГА» (2 команды. Каждый ребенок по очереди бежит на метле, обегает кеглю и возвращается в команду) Ведущий: А теперь предлагаю отдохнуть и потанцевать. ТАНЕЦ «БУГИ-ВУГИ» Ведущий: Наш праздник заканчивается, а новый учебный год - начинается! А чтобы вам было легко и сладко я хочу вас угостить сладкими призами. (Угощает детей сладостями) . Еще раз поздравляем всех детей и педагогов с праздником, Днем знаний! ООД- развлечения в разновозрастной группе «Фокусы с малышами» Цель: развивать желание участвовать в проведении фокусов Задачи: -формировать познавательные интересы детей, навыки проведения первых опытов; -развивать познавательную активность и любознательность в процессе экспериментирования; -дать знания о физических свойствах окружающего мира (свойства воды - прозрачная, бесцветная, может менять цвет; плотность морской воды тяжелее, чем пресной; бумага в воде намокает и становится тяжелее); -побуждать детей использовать в речи слова: фокус, прозрачная, бесцветная, пресная, морская. Материал: -презентация - «волшебный» сундучок, шляпа, стакан с водой, волшебная палочка; - стаканчики по количеству детей, ложки; - бутылочки с закручивающимися крышками ( внутренняя сторона крышек покрыта акварельной краской: красной, зеленой, синей, желтой; в банки заранее наливается вода); -3 ложки соли в мерном стаканчике, 2 яйца, 2 стакана воды; - бумажные цветы с длинными лепестками, закрученными к центру, и тарелка с водой (по количеству детей); картинки с изображением лотоса, кувшинки, лилии. - на дне сундучка под листом бумаги коробочка с конфетами. Предварительная работа: -разучивание с детьми стихотворения Н. Рыжовой «Вы слыхали о воде?»; -разучивание физкультминутки «Капелька» Ход культурно-досуговой деятельности Дети и воспитатель: Тут-тук-тук, Из ворот слышен стук. Двери отворяйте, Хозяев в дом впускайте, Веселых ребятишек, Девчонок и мальчишек! (Воспитатель с детьми входят в группу и встают в центре) Встанем мы в кружочек дружно, Поздороваться нам нужно. Говорю тебе привет, Улыбнись скорей в ответ. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. В. Ой. Ребята, тише. Тише! Что - то странное я слышу. К двери тихо подойду. В двери тихо посмотрю (Воспитатель смотрит, что за дверью, берет сундучок с письмом). В. Дети, сегодня в наш детский сад приезжал фокусник и оставил для нас вот этот красивый сундучок и письмо, давайте прочитаем письмо. Читает письмо: «Дорогие ребята я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы с водой. А для того, чтобы попасть в страну фокусов в волшебном сундучке лежит волшебный наряд фокусника. Желаю удачи» В. Ну, что ребята отправимся в страну фокусов? (Ответы детей). В. Ребята, скажите, пожалуйста, кто такой фокусник? (Ответы детей). Фокусник - это артист, демонстрирующий фокусы. В. А вы умеете показывать фокусы? (Ответы детей). В. Итак. Мы отправляемся. Я одеваю «волшебную шляпу» и говорим все дружно волшебные слова: «Мы ногами топ-топ-топ, Мы руками хлоп-хлоп-хлоп. Повертелись, покружились В стране фокусов очутились». В. Я сегодня буду главным фокусником, а вы будете моими помощниками. Мы с вами посмотрим фокусы и сделаем их вместе, вы попытаетесь разгадать с моей помощью и подсказками секрет этого фокуса. В. Вот волшебный сундучок. Что в нем? Тихо …чу…молчок. Дверца открывается, что - то появляется» (Воспитатель достает графин с водой) В. Как вы думаете, что в графине? (Ответы детей). Правильно, вода. Дети по очереди читают стихотворение. Презентация. Вы слыхали о воде? – Говорят, она везде Вы в пруду ее найдете, (слайд 3) И в сыром лесном болоте (слайд 4) В луже, в море, в океане (слайд 5) И в водопроводном кране, (слайд 6) Как сосулька замерзает, (слайд 7) В лес туманом заползает, (слайд 8) На плите у нас кипит, (слайд 9) Паром чайника шипит Без нее нам не умыться, Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить: Без нее нам не прожить! (слайд 10) В: Итак, мы начинаем учиться показывать фокусы с водой. (Дети подходят к столам, на столах стоят стаканчики с водой, ложки). Садимся за столы… Ребята, возьмите один стаканчик с водой. Как вы думаете, вода прозрачная или нет? (Ответы детей). В. А давайте проверим: опустим ложку в стакан. (Дети опускают ложку в стакан). Ребята, ложку видно сквозь воду? (Ответы детей) Правильно, ложку видно, значит вода у нас прозрачная или непрозрачная? Дети: Прозрачная. В: Ребята, сейчас я вас научу фокусу «Разноцветная вода». В. Посмотрите на бутылочки, которые стоят у вас на столе. Вода в бутылочках какая? Дети. Чистая, прозрачная, бесцветная. В. Сейчас я закрою платком бутылочки с прозрачной водой, скажу «волшебные» слова и посмотрим, что будет с водой. Закрываю платком, затем говорю волшебные слова: «Была водичка простой, стань водичка цветной». И взмахиваю волшебной палочкой. В. Теперь возьмите в руки бутылочку с чистой водой и потрясите её. (Дети встряхивают воду в банке, вода окрашивается в разные цвета) В. Что произошло с водой? Дети. Она окрасилась в разные цвета. В. Что же мы можем сказать про воду? Дети. Вода может менять цвет. В. Дружно все теперь встаем- Поиграем, отдохнем. (Дети выходят в центр группы) Музыкальная физкультминутка «Капелька» (слайд 11) В. Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам. В. Ребята, а в волшебном сундучке есть еще что-то. Хотите увидеть? Тогда отгадайте загадку: Был белый дом, Чудесный дом, И что-то застучало в нем. И он разбился, и оттуда Живое выбежало чудо, – Такое теплое, такое Пушистое и золотое. (Яйцо) (слайд 12) В. Сейчас я вам покажу фокус с яйцом «Подводная лодка». Посмотрите, как я это буду делать: беру яйцо и опускаю в воду. В. Что происходит? Дети: Яйцо тонет. В. В другой стакан высыпаем «волшебный порошок» и опускаем яйцо. Что происходит? Дети: Яйцо плавает. В. Ребята, как вы думаете, что за волшебный порошок у меня в этом стаканчике? Я в стакан с водой добавила соли и размешала. Соленая вода тяжелее, поэтому яйцо плавает. Поэтому и в море плавать легче, чем в реке. В. Но зато в реке могут расти и плавать прекрасные цветы: кувшинки, лилии, лотос (показать картинки) (слайд 13) В: Теперь, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Я предлагаю вам пройти на ковер и встать в круг. Вам понравилось сегодня в стране фокусов? (Ответы детей). А что вам больше всего понравилось? В. А мне очень понравилось сегодня учить вас фокусам. Но пока мы не вернулись в детский сад, я хочу вам сделать подарок. Фокус «Вкусные конфетки» В. Посмотрите, что лежит в коробочки? Дети: В коробки пусто. В. Сейчас мы скажем волшебные слова: «Фокус-покус 1. 2. 3., что в коробки - посмотри!» (конфеты лежат под листом бумаги - незаметно убрать лист и достать коробочку с конфетами). В. Вы настоящие помощники в проведении фокусов! У вас все получилось! А теперь нам нужно возвращаться в детский сад, говорим волшебные слова: «Мы ногами топ-топ-топ, Мы руками хлоп-хлоп-хлоп. Повертелись, покружились, В детский садик возвратились». В: Ну вот ребята мы опять с вами в нашем садике. Праздник веселый удался на славу! Я думаю, всем он пришелся по нраву! Уважаемые гости, спасибо за внимание! До свидания! |