Сценарий конкурса Ученик года.Старшее звено. Cценарий конкурса Ученик года старшее звено. Сценарий традиционного школьного конкурса Ученик года
 Скачать 33.96 Kb.
|
|
Сценарий традиционного школьного конкурса «Ученик года» (старшее звено) Добрый день, дорогие друзья! Мы начинаем наш традиционный школьный конкурс «Ученик года». Право открыть мероприятие предоставляется директору школы. Приветствие директора. Я рада приветствовать вас, наши умники и умницы. В этом зале сегодня вы оказались не случайно. Всех вас объединяет упорный труд, стремление к знаниям, творческий подход к делу, индивидуальный взгляд на многие вещи…Вы на славу потрудились – подготовили свои документы, собрали портфолио. Но, тем не менее, впереди вас ждут ещё много испытаний, в ходе которых вы будете доказывать, что именно вы самый лучший ученик школы. А судить конкурс «Ученик года» будут Представление жюри В ходе конкурса к нам присоединятся учащиеся 11 класса. Представление учеников 11 класса Мы постарались сегодняшний конкурс максимально приблизить его к тем условиям, в которых проводится областной конкурс «Ученик года». 1. Разрешите познакомить вас с теми этапами конкурса, которые вам предстоит пройти сегодня: Первый этап – Эссе «Моя жизненная позиция» Второй этап – коммуникативный тренинг «Лидерский марафон» (актовый зал школы) Третий этап – конкурс «Эрудит»; Четвёртый этап - деловая игра «Социальное партнёрство» (старт актовый зал, далее вы разойдётесь по кабинетам: организаторская (25 кабинет); кабинет завуча; кабинет директора. Общий сбор в актовом зале. Небольшой перерыв. Подведение итогов и награждение. Ну что ж удачи вам конкурсанты, приглашаем вас на первый этап конкурса – Эссе «Моя жизненная позиция». Эссе – это мини сочинение - рассуждение на заданную тему. Эссе «Моя жизненная позиция». Итак, первый этап завершен, и мы переходим ко второму этапу. Коммуникативный тренинг . Коммуникативный тренинг «Лидерский марафон» Для проведения коммуникативного тренинга «Лидерский марафон» используется деловая игра — «Потерпевшие кораблекрушение». Играющие учатся достигать согласия при решении групповой задачи, так как игра моделирует процесс принятия группового решения. Кроме того, она помогает сплотить группу. Ведущему она дает диагностическую информацию относительно коммуникативных шаблонов, лидерских качеств и навыков участников группы. Для ее проведения понадобятся копии инструкций, большие листы бумаги и карандаши. Ведущий: Ваш корабль потерпел кораблекрушение. Вы дрейфуете в спасательной шлюпке в южной части Тихого океана. Ваше точное местонахождение неизвестно, но вы находитесь приблизительно в тысяче миль от ближайшей земли. В шлюпке имеются только 15 предметов. Каждый из вас получает их список. Кроме этого, имущество оставшихся в живых — несколько коробков спичек и пять банкнот... Ваша задача – проранжировать предметы в списке в соответствии с их значимостью для выживания. Поставьте цифру 1 у самого важного предмета, 2 — у следующего и т.д. Секстант Зеркало для бритья Канистра с водой Противомоскитная сетка Пищевой НЗ на 3 дня Карты Тихого океана Надувная подушка Небольшая канистра солярки Транзисторный радиоприемник Репеллент, отпугивающий акул 5 квадратных метров непрозрачной пластиковой пленки Бутылка спирта 5 метров нейлоновой веревки Две коробки шоколада Рыболовная снасть На индивидуальное ранжирование дается пятнадцать минут. После этого в течение сорока пяти минут группа должна прийти к общему решению, достигая единства мнений по каждому пункту списка. Это единство мнений очень важно. Нужно, чтобы каждый играющий согласился бы с групповым решением, а не просто подчинился чужому мнению, даже если это мнение большинства. Достичь согласия нелегко, иногда группа при таких условиях даже не в состоянии прийти к устраивающему всех решению. А в некоторых случаях «консенсус» оказывается мнимым, и при обсуждении игры обнаруживаются игроки, которые просто уступили группе. Ведущий может дать игрокам следующие рекомендации для достижения согласия: Воздержитесь от защиты своего суждения только потому, что оно свое. Подходите к задаче логически и объективно. Избегайте менять свое мнение только для достижения согласия, не старайтесь любыми силами уклониться от конфликта. Поддерживайте только те решения, с которыми вы можете согласиться, хотя бы отчасти. Избегайте таких методов разрешения конфликта, как голосование и компромисс. Рассматривайте раз личные мнения как помощь, а не как помеху. После принятия общего вердикта можно начать обсуждение игры, например, с того, чтобы сравнить принятое решение с мнением экспертов (приложение). В процессе обсуждения можно сравнить индивидуальные решения с групповым. Игра вместе с обсуждением продолжается около полутора часов. На что можно обратить внимание в обсуждении? Разберите процесс принятия группового решения. Какие виды поведения помогали прийти к согласию? Какие мешали? Кто был активен, кто не участвовал? Какие лидерские качества проявились в игре? Кто оказывал влияние и почему? Какая была атмосфера в группе? Что чувствовал каждый участник? Какие действия предпринимались для «протаскивания» своих мнений? Как можно улучшить процесс принятия группового решения? От ведущего требуется хорошая сенсорная чувствительность, способность отследить механизмы принятия группового решения, умение задать нужные вопросы в нужный момент, изобретательность и чувство юмора. Игра может проходить очень динамично. Начинающий тренер может не ставить перед собой глобальных целей, а просто поиграть в нее. И все же будьте аккуратны, ведите игру так, чтобы сплотить группу, а не рассорить! ПРИЛОЖЕНИЕ. Согласно мнению «экспертов», потерпевшему кораблекрушение в океане более всего необходимы две категории предметов: служащие для привлечения внимания и помогающие выжить до прибытия спасателей. Краткая информация, которая дается для оценки каждого предмета, не исчерпывает всех возможностей их использования (например, секстантом можно отбиваться от летающих рыб!) секстантом можно отбиваться от Зеркало для бритья. Важно для сигнализации воздушным и морским спасателям. Канистра с соляркой.. Важна для сигнализации. Солярка может быть вылита на воду, зажжена банкнотами и спичками и будет плыть по воде, привлекая внимание спасателей. Канистра с водой. Для утоления жажды. Коробка с пищевым НЗ. Обеспечивает основную пищу. Пластиковая пленка. Используется для сбора дождевой воды, обеспечивает защиту от стихии. Две коробки шоколада. Резервный запас пищи. Рыболовная снасть. Оценивается ниже чем шоколад, потому что в данной ситуации «синица в руках лучше, чем журавль в небе». Нет уверенности в том, что вы поймаете рыбу. Нейлоновая веревка. Можно использовать для связывания снаряжения, чтобы оно не упало за борт. Надувная подушка. Если кто-то упадет за борт, она может послужить спасательным средством. Репеллент, отпугивающий акул. Спирт. Может быть использован в качестве антисептика, в других случаях малоценен, поскольку применение вовнутрь может вызвать обезвоживание. Радиоприемник. Имеет незначительную ценность, так как нет передатчика. Карты Тихого океана. Бесполезны без дополнительных навигационных приборов. Для вас важнее знать ни где находитесь вы, а где находятся спасатели. Противомоскитная сетка. В Тихом океане нет москитов. Секстант. Без таблиц и хронометра относительно бесполезен. Основная причина более высокой оценки сигнальных средств по сравнению с предметами поддержания жизни (пищей и водой) заключается в том, что без средств сигнализации почти нет шансов быть обнаруженными и спасенными. К тому же в большинстве случаев спасатели приходят на помощь в первые 36 часов, а человек может прожить этот период без пищи и воды. Третий этап –конкурс «Эрудит». Данный конкурс готовится заранее. Участники представляют оргкомитету 2 темы, в которых они чувствуют себя наиболее эрудированными. Оргкомитет готовит индивидуальные вопросы для каждого конкурсанта. 2 вопроса из предложенных тем и один из области общих знаний. Во время конкурса на сцену приглашается конкурсант и в форме непринуждённой беседы ведущего и конкурсанта ему задаются 3 вопроса. Четвёртый этап – деловая игра «Социальное партнёрство». Прежде чем мы с вами начнём деловую игру «Социальное партнёрство», немного теории, которая вам пригодится в ходе игры. Начнём с того, что сейчас вам необходимо будет создать организацию. Некоммерческую, общественную. А что же такое организация? В чём отличие некоммерческой организации от коммерческой? Некая группа должна соответствовать нескольким обязательным требованиям, чтобы считаться организацией. К ним относятся: Наличие, по крайней мере, двух людей, которые считают себя частью этой группы Наличие, по крайней мере, одной цели (т.е. желаемого конечного состояния или результата), которую принимают как общую все члены данной группы. Наличие членов группы, которые намеренно работают вместе, чтобы достичь значимой для всех цели. Соединив в одну эти существенные характеристики, мы получаем важное определение: организация - это группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели или целей. В основе создания коммерческой организации всегда лежит капитал и цель этой организации – получение прибыли. В основе общественной организации лежит идея, которой подчиняются все члены общественной организации. Примером подобных организаций могут служить – общественная организация ветеранов Коршуновского ГОКа (цель которой поддержка ветеранов, организация досуга, организация санаторно-курортного лечения и т.д.)общественная организация «Красный крест»; общественная организация любителей футбола и т.п. Итак, сейчас ваша задача – создать общественную организацию, определить её цель и обозначить участие каждого члена вашей организации в определённой деятельности. Т.е. вы должны определить, кто у вас руководитель и конкретно кто, чем будет заниматься в вашей организации, делаете небольшой рекламный проспект своей организации. Далее вы знакомите жюри с созданной организацией; целью её деятельности и представляете членов своей организации, объясняя, кто, чем занимается. Время на работу 20 минут. Представление организации Нам были представлены очень интересные идеи. А теперь собственно – «Социальное партнёрство», что же это такое? Это сотрудничество на взаимовыгодных условиях. Если вы придете просить только капиталовложений в вашу организацию – это спонсорство. Вам необходимо так выстроить отношения, чтобы сотрудничество приносило выгоду не только вам, но и вашему партнёру. А для начала вам необходимо заключить выгодные договора с представителями различных структур. В жизни вам часто приходится общаться, но деловое общение имеет ряд особенностей. Когда вы приходите к своему предполагаемому партнёру, вы должны представить себя и ту организацию, которую вы представляете в нескольких словах, а затем изложить суть своего визита, а именно ваша совместная деятельность. Не забывайте, что должны соблюдаться правила этикета. При заключении договора помните, что этот договор должен быть выгоден обеим сторонам. Ваша организация: мы изменим в этой организации лишь вашу роль. Сейчас каждый из вас будет выполнять роль руководителя организации. Мы вам выдадим маршрутные листы, по которым вы будете совершать свой поход по предполагаемым партнёрам, а это: представители власти: кабинет директора; представители партий: учительская; представители другой некоммерческой организации: организаторская; представители СМИ: актовый зал; представители бизнеса: библиотека. Помните – ваша задача заключить договора. В каждом пункте, пожалуйста, зарегистрируйтесь. «Социальное партнёрство» Итак, должны вас обрадовать, что сегодняшний конкурс плавно подошёл к своему завершению. 30 минут вам на то чтобы отдохнуть, пообщаться и прийти на закрытие конкурса и торжественное награждение победителей и участников. Открытая часть. День за днем все быстрее проходят года, Оставляя вопросы, меняя ответы. Знанье – сила и свет. И кому, как не нам, Знать, что жизнь отличает стремленье к свету. Жизнь! Сплошные преграды на этом пути. Оглянуться не поздно, остаться не поздно, Но во имя открытий нам надо идти Выше, дальше, на свет – через тернии к звёздам! Мы приветствуем всех, собравшихся в этом зале, кто захотел увидеть самых эрудированных, самых находчивых, самых талантливых, самых, самых, самых... (Презентация конкурса «Ученик года» готовится во время перерыва из фотографий конкурса.) Конкурс «Ученик года» набрал свои обороты рано утром, когда все учащиеся сели за парты, а наши конкурсанты начали своё увлекательное путешествие по очень сложному маршруту: выразили своё мнение по теме «Моя жизненная позиция»; прошли лидерский марафон, который позволил познакомиться с конкурсантами, выявил среди них настоящих лидеров, готовых повести за собой, помочь в трудную минуту. После лидерского марафона пришёл черёд показать свои интеллектуальные способности, свою эрудицию, свои знания школьных предметов. Насколько эрудированны наши конкурсанты позволил узнать членам жюри конкурс «Эрудит». Затем нашим конкурсантам необходимо было включить всю свою фантазию и воображение и создать свою некоммерческую организацию. После представления организации участники конкурса попытались заключить выгодные договора с представителями власти, СМИ, коммерческими и некоммерческими организациями, партиями. Насколько им это удалось или не удалось решали наше компетентное жюри. Вот такие испытания выпали на долю наших конкурсантов. И должна сказать они с честью выдержали их. Так кто же они, самые эрудированные, самые находчивые, самые талантливые, самые, самые, самые? Пора бы нам с ними уже и познакомиться. Встречайте: Представление конкурсантов Вот такие они наши конкурсанты, уверенные, целеустремлённые, готовые доказывать нам и Вам, что именно они являются лучшими учениками школы. Уважаемые конкурсанты вы можете пройти на свои места, а мы представляем тех, кто на протяжении всего конкурса был вместе с нашими конкурсантами, помогал, оценивал - наше почётное жюри: Представление жюри Учащиеся 11 класса. Представление учеников 11 класса Слово, для подведения итогов, поздравления и награждения участников и победителей школьного конкурса «Ученик года» предоставляется председателю жюри школьного конкурса «Ученик года» директору школы. и победителю прошлогоднего школьного конкурса «Ученик года». Вручение дипломов и грамот. Итак, наш конкурс подошёл к своему завершению. Ещё раз поздравляем всех участников школьного конкурса. А закончить наш сегодняшний праздник хотелось бы замечательными словами: Грядущее оно не за горами, Становятся реальностью мечты. Мы в школе силу набираем, Которая нужна для высоты. Да, будем мы серьезнее с годами, Созреет разум, окрылится мысль, И эти годы будут, как фундамент, Тот самый, на котором строят жизнь. Приглашаем всех участников конкурса на заключительную фотосессию (Общее фото) Закрытие конкурса. |