разговор о важном 13.11. Сценарий занятия часть Мотивационная часть, вводное слово учителя
 Скачать 203.94 Kb.
|
   Сценарий занятия  14 ноября 2022 г. СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ Часть 1. Мотивационная часть, вводное слово учителя (до 5 минут) Педагог.Большинство народов России на протяжении веков формировалось на территории современного Российского государства и внесло свой вклад в развитие государственности и культуры. Мы очень разные, но веками живём вместе, вместе учимся и работаем, хорошо друг друга понимаем и составляем единое целое. Мы, граждане России, – единая общность, россияне. Велика роль русского языка в жизни, истории и культуре нашей страны. Он не только объединяет народы, живущие в России, являясь государственным языком, он также является родным языком для миллионов россиян. При этом у каждого россиянина есть конституционное право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества. Демонстрация видеофильма (дикторский текст)Обсуждениепросмотренноговидеоролика. Педагог.Какие интересные особенности, существующие в вашем родном языке, вы могли бы назвать? Как народы нашей многоязычной страны понимают друг друга? Какова роль русского языка в нашей стране? С какой целью в Российской Федерации создаются условия для сохранения родных языков и культуры народов? ЭтнокультурноеиязыковоемногообразиеРоссийскойФедерации,историческийопытмежкультурногоимежрелигиозноговзаимодействияявляютсядостояниеммногонациональногонародаРоссийскойФедерации(российскойнации), служатукреплениюроссийской государственности идальнейшемуразвитиюмежнациональных(межэтнических) отношенийвРоссийскойФедерации. Часть 2. Основная (до 20 мин) Педагог. На различных порталах - культура.рф, Российское географическое общество (https://www.rgo.ru/ru), Российское историческое общество (https://historyrussia.org/?ysclid=l9sjy7pxfq402402333) и многих других можно найти информацию об особенностях каждого региона нашей страны. Комментарий: далее приводятся варианты организации деятельностиучащихся.Можноиспользоватьинтерактивныезадания(два)илиупражнения для работы в группах (три) с учётом особенностей класса итехнических(организационных)возможностей. Ежегодно в России в ноябре проходит уже традиционная Международная акция «Большой этнографический диктант». Большой этнографический диктант - это просветительский проект, который знакомит с культурой народов, проживающих в России, а также позволяет каждому из нас оценить общий уровень этнокультурной грамотности. Девиз этого диктанта: «Народов много — страна одна!» Попробуйте ответить на вопросы диктанта 2021 года. Интерактивное задание №1. Интеллектуальная игра «Что? Где?Когда?» «Народов много — страна одна!» (задание с выбором ответа) Вопрос 1В традиционной культуре ни один предмет не существует просто так, сам по себе. Кроме практической функции, он всегда значит что-то ещё. Какой из перечисленных ниже предметов утвари был символом власти – хозяйки в русской крестьянской семье? а. Хомут, в который запрягают лошадь б. Серп, которым жнут зерновые в поле в. Коромысло, на котором носят ведра с водой г. Хлебная лопата, которой «сажают» в печь хлеб Правильный ответ: г Вопрос 2Согласно адыгейским обычаям (у адыгейцев, кабардинцев и черкесов), если мужчина хотел танцевать с девушкой, то сперва должен был снять с себя этот предмет и танцевать без него: а. Шашка б. Черкеска в. Папаха г. Пояс Правильный ответ: а У многих народов России существовал обычай, по которому женщина должна была скрывать свои волосы от посторонних мужчин. И «опростоволоситься», то есть показаться на людях без головного убора, было страшным позором. Чаще всего женщины начинали закрывать волосы: а. После получения паспорта б. После развода в. После рождения первого внука г. После свадьбы Правильный ответ: г Вопрос 4Какой из народов, включённых в Единый перечень коренных малочисленных народов Российской Федерации, освоил самые северные территории России? а. Нганасаны б. Шапсуги в. Абазины г. Ижорцы Правильный ответ: а Вопрос 5Согласно статье 26 Конституции Российской Федерации граждане Российской Федерации определяют и указывают свою национальность: а. По национальности отца б. По национальности матери в. По родному языку г. По своему усмотрению Правильный ответ: г Вопрос 62021 год в Республике Карелия был объявлен Годом карельских рун. В этом году часто вспоминают всех тех мужчин и женщин, крестьян и учёных, которые сохраняли и передавали карельские руны следующим поколениям. А что именно в Карелии называют рунами? а. Вольную борьбу б. Эпические песни в. Народные танцы г. Карельскую письменность Правильный ответ: б Эта московская улица находится в районе древнего московского урочища Болото. Её название тюркского происхождения означает «грязь, болото, трясина, влажная земля, глина». Выберите из списка название этой улицы. а. Балчуг б. Тёплый Стан в. Ордынка г. Маросейка Правильный ответ: а Вопрос 8Усадьба семьи Лазаревых, построенная в XVIII веке, стала не только центром московской армянской общины, но и впоследствии – Лазаревской гимназией, Институтом восточных языков, театральной студией под руководством Евгения Вахтангова, Институтом востоковедения Академии наук СССР, а ныне – посольством Армении в России. Где именно в Москве расположен переулок с этим уникальным зданием? а. Якиманка б. Китай-город в. Замоскворечье г. Марьина Роща Правильный ответ: б Вопрос 9В центре исторической татарской слободы в Москве расположен дом, построенный в начале XX века по заказу татарского нефтепромышленника и мецената, который мечтал сделать его центром образования детей-мусульман. Сегодня этот дом – культурный центр московской татарской общины и носит имя своего создателя. Назовите его имя. а. Габдулла Апанаев б. Шамси Асадуллаев в. Ахмад Хусаинов г. Асгат Галимзянов Правильный ответ: б Вопрос 10Для удмуртов некоторые рощи имеют особое значение: в них нельзя рубить деревья, ломать ветки, собирать грибы и ягоды. Даже ходить в них просто так не нужно. Почему? а. Это музеи-заповедники народной архитектуры б. Там находились столицы удмуртских княжеств в. Их воспел один из основателей удмуртской литературы г. Это места народных молений Правильный ответ: г Беседа по окончании работы с интерактивным заданием. Педагог.Ребята, как вы думаете, почему люди хотят сохранять старинные постройки или, например, исторические названия улиц? Разве они сейчас кому-то интересны и о чём-то говорят молодому поколению? Народные традиции – зачем они современным молодым людям? Народное творчество – зачем музеи собирают старинные вещи, поделки? Почему на уроках литературы мы изучаем народный эпос? (Ответыучащихся) Педагог.Вы правы. Конечно, сохранение предметов старины, быта, изучение памятников культуры, литературы, искусства позволяет нам сохранять культуру наших предков, знать наши традиции, нашу историю, передавать из поколения в поколение духовные ценности. Мы говорим на разных языках, а эти духовно-нравственные ценности для нас всех одинаковы. Вот почему наше занятие называется «Языки и культура народов России: единство в разнообразии». Педагог.Сервисы Яндекса накапливают огромное количество данных, по которым можно делать выводы об окружающем мире и происходящих изменениях. Например, выявлены слова, характерные только для некоторых регионов. Так выглядит карта страны, на которой показаны слова, характерные для определённых регионов. Педагогможетзаранееподготовитьслайдсинформациейилииспользовать ссылку: https://yandex.ru/company/researches/2021/local-words; спомощьюинтерактивнойкартыможно узнатьзначениеуказанныхслов.  Попробуем понять, что означает то или иное слово, и в каком регионе оно частотно (педагог зачитывает слова, учащиеся находят их значение, педагог приводит примеры использования в различных регионах страны; количество слов можно уменьшить). БАКЛАЖКА — пластиковая бутылка. От кипятка баклажка съёжится. Воронежская область, Липецкая область, Орловская область, Республика Мордовия БЛУКАТЬ — блуждать. Опять они блукают в трёх соснах. Ростовская область, Ставропольский край БОМБОШКА — помпон. Я бы купил, если б шапка была без всяких бомбошек. Пермский край, Ярославская область БУРЯК — свёкла. Для супа нам ещё нужен буряк, картофель и лук. Республика Крым и Севастополь ГАМАНОК — кошелёк. Достаю гаманок, ищу мелочь. Новосибирская область ГРАБИЛКА — ручной комбайн для сбора ягод. Хочу попробовать пособирать клюкву грабилкой. Архангельская область, Мурманская область ЗАВАРНИК — заварочный чайник. У бабушки всегда в заварнике стоял на печке чай. Республика Хакасия КАЛЕГА — брюква. Очень вкусные пресные пирожки с калегой. Пермский край, Удмуртская Республика КРАСНОГОЛОВИК — подосиновик. Суп из красноголовиков не хуже, чем из подберёзовиков. Архангельская область, Кировская область, Мурманская область, Пермский край, Республика Карелия, Республика Коми, Свердловская область, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра ОБУТКИ — обувь. С зимними реагентами обутки нужны только из кожи. Алтайский край, Забайкальский край, Иркутская область, Кировская область, Красноярский край, Хабаровский край ПОРЕБРИК — бордюр. На улице ремонт, меняют поребрики. Новгородская область, Республика Карелия, Санкт-Петербург и Ленинградская область ПОСТОВАТЬ — поститься. Если не постуете, то обязательно добавьте сметану в получившийся суп. Пермский край ПОСТРЯПУШКИ — выпечка. Бумагу не смазала, и все постряпушки к ней прилипли. Алтайский край, Кемеровская область (Кузбасс), Пермский край Педагог.А теперь продолжим эту игру. Постараемся понять друг друга, а также определить, где, в каких регионах так говорят и что это значит. Интерактивное задание №2 «А как у вас?»Установление соответствия
Отом,чтомысвами–однастрана,можносказатьнаразныхязыкахнашей многонациональнойстраны. Прочитайтепереводыфразы«Мы–однастрана»наязыкинародовРоссийскойФедерации: Без-берил–по-татарски Ик мемнан эл – по-марийскиБеҙберилдә–по-башкирски Часть 3. Заключение (до 5 минут) Педагог.При всём культурном и языковом многообразии народы нашей страны объединяют общероссийские духовно-нравственные ценности Среди этих ценностей – то, что дорого каждому народу, каждой семье, каждому человек: человеколюбие и справедливость, честь и совесть, воля и вера в добро, стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьёй и своим Отечеством. Нас объединяет русский литературный язык и уважение к родным языкам народов России. И нам важно сохранить эти ценности, объединяющие нас. |