Главная страница
Навигация по странице:

  • Оборудование

  • Этапы занятия Хронометраж

  • Организационный момент.

  • Постановка цели занятия.

  • Закрепление изученного приёма.

  • Решение переход на 17 слайд (решение задачи).Работает гиперссылка Ответ

  • Ответ переход на 24 слайд (ответ задачи). Самостоятельная работа.

  • Подведение итогов урока. Рефлексия.

    		•

    Внеклассное мероприятие. Сценарий занятия. Сценарий занятия. Предмет математика Класс


    Скачать 210.5 Kb.
    НазваниеСценарий занятия. Предмет математика Класс
    АнкорВнеклассное мероприятие
    Дата03.04.2022
    Размер210.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаСценарий занятия.doc
    ТипСценарий
    #437781

    Колобова О.А. МОУ СОШ № 6 г. Выксы Нижегородской области

    Сценарий занятия.

    Предмет: математика

    Класс: 5

    Учитель: Колобова Ольга Алексеевна

    Задачи занятия:

    образовательные:

    - рассмотреть табличный способ решения логических задач.

    развивающие:

    - развитие логического мышления;

    - развитие поисковой, творческой, познавательной деятельности;

    - развитие познавательного интереса к предмету;

    воспитывающие:

    • формирование эстетического наслаждения от выполненной работы;

    • формирование навыков само- и взаимоконтроля;

    • развитие у учащихся умения работать в группе.

    Оборудование:

    - набор задач каждому ученику;

    - компьютер, проектор;

    - презентация.

    План занятия.
    Этапы занятия
    Хронометраж

    1.
    Организационный момент
    1 мин.

    2.
    Постановка цели занятия.
    3 мин.

    3.
    Мастерская Знайки.
    6 мин.

    4.
    Закрепление изученного приёма.

    (задачи Гусли, Незнайки)
    10 мин.

    6.
    Физкультминутка.
    2 мин.

    7.
    Самостоятельная работа.

    (задачи Тюбика, Пончика, Винтика и Шпунтика)
    15 мин.

    9.
    Подведение итогов урока. Рефлексия.
    3 мин.



    № слайда/ навигации по слайду
    Содержание занятия
    Деятельность учителя и учащихся


    Слайд 2
    По щелчку на ЛКМ появляется слова задачи, логические.

    По щелчку на ЛМК переход на слайд 3.
    Организационный момент.

    Разгадаем ребус и узнаем тему занятия. Мы продолжаем знакомиться со способами решения логических задач.

       Для их решения логических задач не нужны сложные вычисления, знания формул и теорем. Найти верные ответы вам помогут смекалка и логика.

    Фронтальная работа. Идет диалог учителя с учениками.


    Слайд 3
    По щелчку на ЛМК выделяется – метод таблиц.

    По щелчку на ЛМК переход на слайд 4.
    Постановка цели занятия.

    Единого правила решения логических задач нет. Задачи разнообразны, как разнообразны и описываемые в них ситуации, но есть некоторые общие приемы, помогающие проводить анализ задач. Сегодня на занятии мы рассмотрим один из способов решения логических задач – с помощью таблиц.



    Слайд 4
    Освоить данный метод нам помогут известные персонажи Носова.
    Фронтальная работа. Идет диалог учителя с учениками. Учащиеся вспоминают жителей Цветочного города.

    Слайд 5
    На слайде работают гиперссылки (переходы на задачи, начало у Знайки)

    Физкультминутка- у Пилюлькина .

    - переход на слайд 33 (итог занятия).
    Жители Цветочного города приглашают нас побывать на проспекте Логических задач. И первый к кому мы заглянем это-Знайка.



    Слайд 6
    "Мастерская Знайки"
    По щелчку на ЛМК выделяются элементы множеств.

    По щелчку на ЛМК переход на слайд 7.
    Мастерская Знайки.

    Задача1. Беседуют трое: Белокуров, Чернов и Рыжов. Брюнет сказал Белокурову: «Любопытно, что один из нас русый, другой брюнет, а третий рыжий, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии». Какой цвет волос имеет каждый из беседующих.

    1) Выделение элементов множества.
    Фронтальная работа. Идет диалог учителя с учениками. Учащиеся выделяют элементы множеств.

    Слайд 7
    По щелчку на ЛМК переход на слайд 8.
    При решении задачи удобно воспользоваться таблицей, записав названия элементов одного множества в строчку, а другого – в столбик.

    2) Определяем количество строк и столбцов

    и заполняем их заголовки



    Учащиеся работают в тетрадях.

    Слайд 8
    По щелчку на ЛМК появляются ключевые условия и выводы из них, заполняется таблица.
    Будем отмечать в таблице положительный результат, полученный в ходе логических рассуждений, знаком “+”, а отрицательный – знаком “-” . Какая картина будет наблюдаться при заполнении таблицы в данном случае? В каждом столбце — только один знак “+”, в каждой строке — только один знак “+”. Поэтому, если в какой-то из клеток появляется знак “ + ”, то все остальные клетки в данной строке и в данном столбце заполняем знаками “-”.

    3) Выделяем ключевые условия.

    4) Заполняем таблицу.
    Учитель привлекает учащихся к нахождению ключевых условий и выводов из них. Учащиеся в тетради заполняют таблицу.

    Слайд 9

    По щелчку на ЛМК переход на слайд 10.
    Ответ задачи.


    Слайд 10
    - переход на
    слайд 5


    Алгоритм решения логической задачи с помощью таблиц.
    Учащиеся записывают алгоритм в тетрадь.

    Слайд 11
    По щелчку на ЛМК переход на слайд 12.
    Закрепление изученного приёма.

    Мы с Вами в гостях у Гусли. У Гусли много друзей, которые играют на музыкальных инструментах. Он нам предлагает решить задачу о трёх музыкантах.
    Учащиеся слушают условие задачи.

    Слайд 12
    По щелчку на ЛМК выделяются элементы множеств, появляется таблица.
    1) Выделяем элементы множеств.

    2) Определяем количество строк и столбцов

    и заполняем их заголовки.


    Учащиеся самостоятельно выделяют элементы множеств и составляют таблицу. При необходимости можно работать фронтально, на слайде показывается выделение элементов множеств и составление таблицы.

    Слайд 13
    По щелчку на ЛМК выделяются ключевые условия задачи, заполняется таблица. По щелчку на ЛМК переход на слайд 14.
    3) Анализ ключевых условий.

    4) Заполнение таблицы.
    Один учащийся работает у доски. Остальных учащихся можно привлекать к анализу ключевых условий. Учащиеся работают в тетрадях, заполняют таблицу.

    Слайд 14
    По щелчку на ЛМК выделяются ключевые условия задачи, заполняется таблица. По щелчку на ЛМК переход на слайд 15.
    3) Анализ ключевых условий.

    4) Заполнение таблицы.
    Один учащийся работает у доски. Остальных учащихся можно привлекать к анализу ключевых условий. Учащиеся работают в тетрадях, заполняют таблицу.

    Слайд 15
    По щелчку на ЛМК выделяются ключевые условия задачи, заполняется таблица.

    - переход на
    слайд 5



    3) Анализ ключевых условий.

    4) Заполнение таблицы.
    Один учащийся работает у доски. Остальных учащихся можно привлекать к анализу ключевых условий. Учащиеся работают в тетрадях, заполняют таблицу.

    Слайд 16

    Работает гиперссылка


    Ответ'>Решение

    переход на 17 слайд (решение задачи).
    Работает гиперссылка


    Ответ


    переход на 20 слайд (ответ задачи).
    Незнайка пригласил нас на карнавал птиц и зверей. Все звери были в карнавальных костюмах. Поможем Незнайки определить, кто в каком костюме.
    Учитель предлагает поработать в группах по 4 человека. Учащиеся самостоятельно в группах решают задачу.

    После решения, представитель одной из групп показывает решение у доски.

    При необходимости можно показать решение (слайды 17-20).

    Слайды 17-19
    По щелчку на ЛМК выделяются ключевые условия задачи, заполняется таблица.

    По щелчку на ЛМК переход на слайды.
    3) Анализ ключевых условий.

    4) Заполнение таблицы.
    Учащихся можно привлекать к анализу ключевых условий.

    Слайд 20

    - переход на
    слайд 5

    Решение задачи Незнайки.
    Учащиеся проверяют решение.

    Слайд 21
    - переход на
    слайд 5


    Физкультминутка.

    Мы в гостях у Пилюлькина. Он предлагает немного отдохнуть и провести физкультминутку.
    Учащиеся выполняют упражнения.

    Слайд 22

    Работает гиперссылка


    Ответ


    переход на 24 слайд (ответ задачи).
    Самостоятельная работа.

    Тюбику рисует картину, на которой будут четыре девочки в разноцветных платьях. Поможем разобраться Тюбику, какое платье носит каждая девочка.
    Учащиеся самостоятельно в группах решают задачу.

    После решения, представитель одной из групп показывает решение у доски.

    (Ответ на слайде 24).

    Слайд 23

    Работает гиперссылка


    Ответ


    переход на 25 слайд (ответ задачи).
    Пончик хочет нас угостить лимонадом. Давайте попробуем определить, в каком сосуде находиться каждая жидкость.
    Учащиеся самостоятельно в группах решают задачу.

    После решения, представитель одной из групп показывает решение у доски.

    (Ответ на слайде 25).

    Слайд 24
    - переход на
    слайд 5



    Ответ задачи Тюбика.
    Учащиеся проверяют решение задачи.

    Слайд 25
    - переход на
    слайд 5


    Ответ задачи Пончика.
    Учащиеся проверяют решение задачи.

    Слайд 26
    Мы в гостях у Винтика и Шпунтика. Они получили письмо от своих друзей лётчиков и ни как не разберутся, у кого какая специальность. Поможем Винтику и Шпунтику!
    Учащиеся слушают условие задачи.

    Слайды 27-31
    По щелчку на ЛМК выделяются ключевые условия задачи, заполняется таблица.

    По щелчку на ЛМК переход на слайды.
    Решение задачи Винтика и Шпунтика.
    Учащиеся самостоятельно выделяют элементы множеств, анализируют ключевые условия, заполняют таблицу.

    Проверка решения по слайдам.

    Слайд 32.
    - переход на
    слайд 5



    Ответ задачи.



    Слайд 33
    Подведение итогов урока. Рефлексия.

    Сегодня мы побывали в гостях у жителей Цветочного города на проспекте Логических задач.

    • Что нового узнали?

    • Что понравилось на занятие?

    • Что вызвало затруднения?
    Учащиеся отвечают на вопросы.

    Слайд 34
    Рефлексия в виде синквейна (1строка – существительное,2строка – два прилагательных к данному существительному, 3 строка – три глагола к данному существительному,4 строка – смысловое предложение,5 строка – эмоциональное отношение.

    Учащиеся предлагают свои варианты.
    Учащиеся предлагают свои варианты.

    Слайд 35
    Домашнее задание.



    Слайд 36-39
    Используемые материалы.





    Используемые материалы:
    1. В.П. Заесёнок. Эвристические приёмы решения логических задач. "Математика в школе" № 3,2005.

    2.http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87

    3. http://karmanform.ucoz.ru/load/2-1-0-542

    Никифорова Марина Анатольевна "Решение занимательных логических задач с помощью таблиц"

    4. http://andronova.ucoz.ru/index/0-6

    "Решение логических задач"

    5. http://logika.vobrazovanie.ru/index.php?link=tabl_sp.html&a=kto_est_kto.html

    6. Фарков А.В. Готовимся к олимпиадам по математике.- М.:"Экзамен",2007.

    7. http://ten2x5.narod.ru/sunduk/neznaika.jpg

    8. http://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/99/pics/de06_01_02.jpg

    9. http://www.neenah.k12.wi.us/cl/newsletter/S03155629.1/Becker_Violin.jpg

    10.http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//49/278/49278156_irfr.jpg

    11.http://www.allegro.com.ua/files/store2786.jpg

    12. http://www.krugosvet.ru/uploads/enc/images/9/1235722875b0ed.jpg

    13.http://tmo2000.com/instruments/photos/oboe.jpg

    14. http://churchchatter.files.wordpress.com/2009/09/trumpet.jpg

    15.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0440424&Query=%d1%81%d0%bc%d0%b0%d0%b9%d0%bb%d0%b8%d0%ba%d0%b8&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=a-tGgmz5C&AssetCol=MCj0440420,MCj0440422,MCj0440424,MCj0440426,MCj0440428,MCj0440430,MCj0440432,MCj0440434,MCj0440436,MCj0440438,MCj0440440,MCj0440442

    16.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0434411&Query=%d1%81%d0%bc%d0%b0%d0%b9%d0%bb%d0%b8%d0%ba%d0%b8&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=a-tGgmz5C&AssetCol=MCj0434389,MCj0434391,MCj0434393,MCj0434395,MCj0434397,MCj0434399,MCj0434401,MCj0434403,MCj0434405,MCj0434407,MCj0434409,MCj0434411

    17.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0438219&Query=%d0%b4%d0%b5%d1%82%d0%b8&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=f-tGIhZ6C0&AssetCol=MCj0438175,MCj0438177,MCj0438181,MCj0438185,MCj0438187,MCj0438189,MCj0438219,MCj0438223,MCj0438225,MCj0438231,MCj0438237,MCj0438239

    18.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0438223&Query=%d0%b4%d0%b5%d1%82%d0%b8&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=f-tGIhZ6C0&AssetCol=MCj0438175,MCj0438177,MCj0438181,MCj0438185,MCj0438187,MCj0438189,MCj0438219,MCj0438223,MCj0438225,MCj0438231,MCj0438237,MCj0438239

    19.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0435083&Query=%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d1%87%d0%b8%d0%ba&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=k-tGVV18Z0&AssetCol=MCj0438237,MCj0437513,MPj0438799,MPj0439285,MPj0439294,MPj0439315,MPj0439319,MPj0439326,MPj0439327,MPj0439330,MPj0438711,MCj0435083

    20.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0438181&Query=%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d0%be%d1%87%d0%ba%d0%b8&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=p-tGPbfdt0&AssetCol=MCj0438177,MCj0438181,MCj0438187,MCj0438189,MCj0438193,MCj0438129,MCj0438225,MCj0438231,MCj0438239,MCj0438243,MCj0437511,MPj0438811

    21.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0438239&Query=%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d0%be%d1%87%d0%ba%d0%b8&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=p-tGPbfdt0&AssetCol=MCj0438177,MCj0438181,MCj0438187,MCj0438189,MCj0438193,MCj0438129,MCj0438225,MCj0438231,MCj0438239,MCj0438243,MCj0437511,MPj0438811

    22.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0438014&Query=%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d0%be%d1%87%d0%ba%d0%b8&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=p-tGPbfdt0&AssetCol=MPj0437203,MPj0433196,MCj0437485,MCj0438014,MCj0438075,MCj0437495,MCj0437505,MCj0437507,MCj0437499,MCj0438147,MCj0438163,MCj0438175

    23.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0424170&Query=%d0%b4%d0%b5%d1%82%d0%b8&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=-0tG9IMnk&AssetCol=MPj0423041,MPj0422734,MCj0424170,MPj0423035,MPj0422689,MPj0426466,MPj0426456,MPj0422528,MPj0422143,MPj0411670,MPj0426592,MPj0414077

    24.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0431627&Query=%d0%b4%d0%be%d0%bc&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=H4tGnIv8d&AssetCol=MCj0431627,MCj0431495,MCj0428225,MCj0428207,MPj0427989,MPj0427862,MPj0428047,MPj0427893,MPj0427878,MPj0427892,MPj0427865,MPj0427943

    25.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0438183&Query=%d0%b4%d0%be%d0%bc&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=H4tGnIv8d&AssetCol=MCj0437819,MCj0437827,MCj0437833,MCj0437854,MCj0437856,MCj0437928,MCj0438183,MCj0438247,MCj0437651,MCj0437693,MPj0439243,MPj0439289

    26.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0439770&Query=%d0%b4%d0%be%d0%bc&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=H4tGnIv8d&AssetCol=MCj0439770,MCj0441443,MCj0441497,MPj0438436,MPj0438452,MPj0438453,MPj0438458,MPj0438688,MPj0438689,MPj0438513,MPj0438517,MPj0438520

    27.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MPj0438513&Query=%d0%b4%d0%be%d0%bc&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=H4tGnIv8d&AssetCol=MCj0439770,MCj0441443,MCj0441497,MPj0438436,MPj0438452,MPj0438453,MPj0438458,MPj0438688,MPj0438689,MPj0438513,MPj0438517,MPj0438520

    28.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0190009&Query=%d0%b4%d0%be%d0%bc&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=H4tGnIv8d&AssetCol=MCj0282318,MCj0190079,MCj0339304,MCj0237195,MCj0339180,MCj0339142,MCj0286955,MCj0196054,MCj0282382,MCj0279092,MCj0190009,MCj0286958

    29.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0085330&Query=%d0%b4%d0%be%d0%bc&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=H4tGnIv8d&AssetCol=MCj0100988,MCj0339108,MCj0339064,MCj0190037,MCj0339110,MCj0291100,MCj0168074,MCBD21464_,MCj0231804,MCj0085330,MCj0343951,MCj0229353

    30.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0190007&Query=%d0%b4%d0%be%d0%bc&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=H4tGnIv8d&AssetCol=MCj0237519,MCj0238246,MCj0190117,MCj0339020,MCj0279382,MCj0237205,MCj0153600,MCj0090292,MCj0190007,MCj0345924,MCj0250590,MCj0190091

    31.http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/thumb/0/08/%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B0_(%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%8B%D0%BB%D0%BA%D0%B0).jpg/180px-%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B0_(%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%8B%D0%BB%D0%BA%D0%B0).jpg

    32.http://www.keramos.nm.ru/images/posuda/big_pos_13.jpg

    33.http://www.teanadin.ru/products_pictures/4fpjz076b3.jpg

    34.http://www.proza.ru/pics/2009/02/23/509.jpg

    35.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0428207&Query=%d0%b4%d0%be%d0%bc&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=Y5tGVaVP50&AssetCol=MCj0431627,MCj0431495,MCj0428225,MCj0428207,MPj0427989,MPj0427862,MPj0428047,MPj0427893,MPj0427878,MPj0427892,MPj0427865,MPj0427943

    36.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0440428&Query=%d1%81%d0%bc%d0%b0%d0%b9%d0%bb%d0%b8%d0%ba&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=d7tGC9fNr&AssetCol=MCj0440420,MCj0440422,MCj0440424,MCj0440426,MCj0440428,MCj0440430,MCj0440432,MCj0440434,MCj0440436,MCj0440438,MCj0440440,MCj0440442

    37.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0424466&Query=%d1%81%d0%bc%d0%b0%d0%b9%d0%bb%d0%b8%d0%ba&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=d7tGC9fNr&AssetCol=MCj0423858,MCj0425782,MCj0423818,MCj0424466,MCj0425738,MCj0425816,MCj0423852,MCj0424478,MCj0425750,MCj0425828,MCj0423854,MCj0425818

    39.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0398691&Query=%d0%bc%d0%b5%d0%b4%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=lrtGkkNp0&AssetCol=MCj0424132,MCj0426220,MCj0406076,MCj0397804,MCj0398691,MCj0398651,MPj0398773,MPj0406854,MPj0406683,MPj0406857,MMj0303380,MCj0351111

    40.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0336251&Query=%d0%b2%d0%be%d0%bb%d0%ba&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=mrtGicnOa0&AssetCol=MMj0213515,MSj0075061,MSj0075062,MCj0332306,MCj0330281,MCj0359855,MCj0336251,MMj0356638,MPj0262851

    41.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0441392&Query=%d0%bb%d0%b8%d1%81%d0%b0&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=nrtGIVV10&AssetCol=MCj0441392,MPj0438949,MCj0435833,MCj0424722,MCj0426182,MCj0426422,MPj0403315,MCj0351002,MCj0240825,MCj0344849,MCj0192205,MPj0262526

    42.http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0441409&Query=%d0%b7%d0%b0%d1%8f%d1%86&Scope=20&CTT=1&Origin=EC790000121049&QueryID=prtGIG23u&AssetCol=MCj0441409,MPj0439009,MCj0438159,MCj0438209,MPj0439280,MCj0436313,MCj0436377,MCj0428089,MCj0428431,MCj0428377,MCj0428395,MPj0430946

    43.http://mamapluspapa.ru/down/o-16.html

    написать администратору сайта