Поговорим о важном 1. Сценарий занятия
 Скачать 51.97 Kb.
|
|
СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ Часть 1. Мотивационная(до 5 минут). Учитель: Здравствуйте, ребята! Совсем недавно, когда вы только пришли в школу 1 сентября, у нас был праздник - кто помнит, как он называется? (День знаний). Сегодня мы с вами поговорим о школе, о знаниях, которые вы получите, обучаясь в школе, о важности знаний для каждого человека. Демонстрация видео (дикторский текст) Знаете ли вы, когда появился праздник «День знаний»? Раньше учебный год в городских и сельских школах начинался в разное время. Городские ребята начинали учиться в августе, а сельские - осенью, после сбора урожая, поскольку дети помогали родителям в этом трудном и важном деле. Единого дня начала учебного года не было до 1935 года. Только в 1935 году единой датой начала учебного года было установлено 1 сентября. С 1984 года в нашей стране отмечается государственный праздник - «День знаний». У этого праздника есть традиции: Праздничная линейка. Дети узнают о школе, ее достижениях, знаменитых выпускниках школы. Знакомятся с учителями, одноклассниками. Первый звонок. Учащийся выпускного класса и первоклассница в завершение Праздничной линейки дают первый звонок тем, кто впервые пришел в школу. Поздравления. Обучающиеся получают поздравления с началом нового учебного года и напутственные слова от директора школы, учителей родителей. Подарки первоклассникам от старшеклассников, которые заканчивают школу в этом учебном году. Первый урок. Он запоминается каждому школьнику. На нем обсуждаются самые важные и интересные темы: «Дружба и друзья», «Урок мира», «Моя родина - Россия», «Я и моя семья». Но школа - это не только уроки. Здесь много интересных и познавательных занятий и после учебы, где школьники узнают много нового и интересного в совместной деятельности со своими одноклассниками и взрослыми. В школе организованы литературные и театральные кружки, спортивные секции, компьютерные и робототехнические клубы. Часто проходят конкурсы, соревнования, олимпиады. Здравствуй, школа! С Днём знаний! Часть 2. Основная (до 20 минут). Учитель: Ребята, какие традиции праздника «День знаний» вы знали раньше, а о каких узнали только сейчас? (обсуждение традиций «Дня знаний», школьных традиций. Со второклассниками можно вспомнить как прошел этот праздник прошлом году, обсудить чему они научились за год). Учитель: Ответьте на вопрос: «Зачем вы пришли в школу?», «Что вы узнаете, чему научитесь?», «Зачем вам знания?». Примерные ответы детей: «Мы научимся читать, считать, петь», «Мы узнаем о космосе», «Познакомимся с новыми друзьями» и пр. Знания нужны человеку, чтобы решать самые разные задачи, общаться, помогать другим людям, совершать открытия, изобретать что-то новое, готовиться к выбору своей профессии. Предлагаю вам послушать стихотворение. (Обсуждение стихотворения, посвященного школе, знаниям - по выбору учителя. Примеры стихотворений даны в Методических рекомендациях для учителя. Авторы - С. Маршак, Е. Большакова, А. Барто и др.). Результат обсуждения - готовность детей ответить на вопросы: Почему важно учиться? Как поступить, если нужно что-то сделать, а ты не умеешь? Как быть, если не знаешь ответа на вопрос учителя? Учитель: Ребята, расскажите о кружках, секциях, которые вы выбрали или уже посещаете. Почему вы увлечены именно этими занятиями? Какие из них вы готовы порекомендовать своим одноклассникам? Коллективная игра-путешествие. Учитель: А теперь мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Мы все - одна команда. В ходе путешествия вы будете делиться своими знаниями и умениями. Мы будем путешествовать из прошлого в будущее. Работа с интерактивным заданием № 1 Задание 1. Расположите источники информации в порядке их появления в истории человечества. Объекты для упорядочения (перемешаны): 1. рис. - наскальный рисунок 2. рис. - компьютер 3. рис. - иллюстрация устной передачи информации. У костра сидят люди в шкурах, старейшина ведет с ними разговор. 4. рис. - книга Правильный ответ: наскальный рисунок, передача информации от человека к человеку, книга, компьютер. Задание 2. Расположите средства передвижения в порядке увеличения их скорости. Объекты для упорядочения (перемешаны): 1. рис. телега с лошадью 2. рис. конка 3. рис. поезд 4. рис. самолет Правильный ответ: телега с лошадью; конка; поезд; самолет. Учитель: ребята, вы молодцы! Переходим к следующему заданию. Ваша задача правильно отгадать загадки и ответить на вопросы, при правильном ответе откроется картинка. Работа с интерактивным заданием № 2. Интерактивные загадки и вопросы. 1. Загадка Вот стальная птица, В небеса стремится. А ведет ее пилот. Что за птица? Ответ: «Самолет» Вопрос: На какого представителя животного мира похож самолет. Ответ: «На птицу» 2. Загадка Железная рыба живет под водой Она с огоньками и с длинной трубой. Плывет в океане не кит, не селедка, А с моряками подводная ... Ответ: «лодка» Вопрос: На какое морское млекопитающее похожа подводная лодка? Ответы: «на кита», «на дельфина» ... 3.Загадка Длинной шеей поверчу, Груз тяжелый захвачу. Г де прикажут положу - человеку я служу. Ответ: «подъемный кран» Вопрос: На какую птицу похож кран? Ответы: «на аиста», «на цаплю». 4. Загадка Без разгона ввысь взлетает, стрекозу напоминает. Ответ: «вертолет» Вопрос А почему вертолет напоминает стрекозу? Ответы: «может зависать», «винт наверху» ... Часть 3. Заключение (до 5 минут). Учитель: мы сегодня говорили о том, как получить знания. Ответьте на вопросы: Зачем нам нужны знания? Как полученные знания мы сможем использовать в дальнейшем? (ответы обучающихся). Творческое задание. Рассмотрите изображения. Какие предметы создал человек, наблюдая эти объекты природы? Ответ нарисуйте.
|
