Главная страница
Навигация по странице:

  • Что такое глобус С помощью какого географического метода создан глобус Музей глобусов (1956 г). Вена (Австрия).

  • Форма на глобусе

  • Указывает направление

  • Линии меридианов и параллелей образуют градусную сеть Земли Физминутка для глаз «Путешествие по карте» Практическая работа

  • «Измерение расстояний по глобусу» Учебник с. 77; РТ с.34 Игра “Кто быстрее назовёт!” Глобус весь пересекают

  • Длина каждого меридиана = 20 004 275 м Уменьшаясь к северу и югу, Форму круга сохранить сумели. Параллельны все они друг другу

  • Все с востока тянутся на запад

  • Учебник .

    		•

    13-6 кл. Считай, ты потерял день, в какой не улыбнулся


    Скачать 2.7 Mb.
    НазваниеСчитай, ты потерял день, в какой не улыбнулся
    Дата07.04.2022
    Размер2.7 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файла13-6 кл.pptx
    ТипДокументы
    #449969

    «Считай, ты потерял день, в какой не улыбнулся».


    - умение учиться и работать

    - хорошее настроение   

    - сотрудничество в парах

    - преодоление трудностей

    – единство

    У

    С

    П

    Е

    Х

    На ноге стоит одной,

    На ноге стоит одной,

    Крутит-вертит головой.

    Нам показывает страны.

    Реки, горы, океаны.


    Что такое глобус?

    С помощью какого географического

    метода создан глобус ?

    Музей глобусов (1956 г). Вена (Австрия).

    Мартин Бехайм - немецкий путешественник и географ, который родился в 1459 году в Нюрнберге.

    Он создал в 1492 году глобус, который называется "Земное яблоко", диаметр данного глобуса составил 54 сантиметра.

    План
    • Определение
    • Форма на глобусе
    • Форма на карте
    • Указывает направление
    • Протяженность

    План
    Меридианы
    Параллели
    • Определение
    Линии, условно проведенные на поверхности Земли от одного географического полюса к другому.
    Линии, условно проведенные по поверхности Земли параллельно экватору.
    • Форма на глобусе
    Полуокружность
    Окружность
    • Форма на карте
    Выгнутые линии - дуги
    Выгнутые линии – дуги;

    экватор – прямая линия
    • Указывает направление
    Север – юг,

    «полуденная линия»
    Запад - восток
    • Протяженность
    В градусах - 180°;

    в километрах 20 тыс. км;

    1° 111км
    В градусах - 360°;

    в километрах – разная;

    экватор 40 тыс. км;

    длина дуги 1° - разная , уменьшается от экватора (1° 111км) к полюсам.

    Линии меридианов и параллелей образуют

    градусную сеть Земли

    Физминутка для глаз

    «Путешествие по карте»

    Практическая работа

    «Измерение расстояний

    по глобусу»

    Учебник с. 77; РТ с.34

    Игра “Кто быстрее назовёт!”

    Глобус весь пересекают,

    Сходятся на полюсах.

    Постепенно подвигают

    Стрелки на любых часах.

    Через сушу, океаны

    Пролегли меридианы.

    Длина каждого меридиана = 20 004 275 м

    Уменьшаясь к северу и югу,

    Форму круга сохранить сумели.

    Параллельны все они друг другу,

    Потому зовутся параллелями.

    Самую большую звать экватор,

    Маленькая - это точка полюс.

    Все с востока тянутся на запад,

    И по ним к широтам ведут поиск.

    Длина экватора = 40 075 696 м

    Назовите материк, который пересекают все меридианы Земли? Покажите на глобусе или карте. (Антарктида).

    Назовите океан, который пересекают все меридианы Земли? Покажите на карте и глобусе.

    (Северный Ледовитый океан).

    Какой материк находится в четырёх полушариях? (Африка).

    Будет ли путешествие от полюса к полюсу по 30-му меридиану короче, чем по 60-му? Обоснуйте свой ответ, используя глобус.

    (Путешествие по обоим меридианам по времени будут одинаковыми, так как все меридианы равны).

    Что располагается севернее от экватора: остров Гренландия или остров Сахалин? Обоснуйте свой ответ.

    (Остров Гренландия севернее, так как лежит ближе к северному полюсу).

    Можно ли провести меридиан в классе?

    (Можно, если узнать направление на север и юг).

    Учебник . §13, вопросы 1-3

    Р.Т. с.33-34 №2-3
    • Над чем работали?
    • Как спланировали работу?
    • Уложились во времени или нет?
    • Что нового узнали?
    • Чему научились?
    • Что получилось? Что не получилось?
    • Над чем нужно работать?

    саморефлексия работы

    в группе (паре)

    написать администратору сайта