Семинар №1 хаттамасы _ткізген уа_ыты_ 22. 11. 19 ж. _атыс_аны К_. Семинар 1 хаттамасы ткізген уаыты 22. 11. 19 ж. атысаны Кн тртібінде
 Скачать 71 Kb.
|
|
Мектеп тәжірибесінде сабақты зерттеу жөнінжде іс –тәжірибе алмасу жөнінде аудандық семинар №1 хаттамасы Өткізген уақыты: 22.11.19 ж. Қатысқаны Күн тәртібінде: «Қазақстанның ежелгі қалалары және Ұлы Жібек жолы» атты қазақ тілі пәнінен 7 «Б» саныбында ашық сабағы. 2.«Gathering information abutfestivals in Kazakhstan and aroud the world (Food and Drink)» атты ағылшын тілінен 7 «Б» сыныбында ашық сабағы. Қаратал ауданының әдіскері А.С. Амиржановның өткізілген семинарға талдауы Тыңдалды: * Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Мыржикова А.Б. «Қазақстанның ежелгі қалалары және Ұлы Жібек жолы» атты қазақ тілі пәнінен 7 «Б» саныбында ашық сабағы туралы және тыңдалған материалдардың жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді, тірек сөздер арқылы сөйлем құрап айтады, мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып әңгімелейтіндідеген сабақтыың мақсатына жеткендігі туралы таныстырды. 1-ші сабақ бойынша Б.Римова мектебінің мұғалімі Б. --------- №7 сабақты талдау бойынша сабаққа анализ жасап осы №7 сабақты талдауының барлық критерийлеріне діл келетіндігі туралы айтты. Шешімі: ----------------------------------------------------------------------------------------------------- Тыңдалды: Екінші мәселе бойынша А.А. «Gathering information abutfestivals in Kazakhstan and aroud the world (Food and Drink)». Өзінің іс-тәжірибесінде күнделікті сабақтарда қолданатын әдістерін айтып өтті. Сабақ бойынша сұрақтар қойылып, оны талқылады. Шешімі: Жоспарға сай іс-шаралар уақытында өткізілуі әр сынып жетекшісіне жүктелсін. Осы шешімнің орындалуы серктестік мектептің жетекшісі Мыржикова А.Б, жүктелсін. Мыржикова А.Т. , Жуманова А.Б . мектеп сарапшыларының талдауы. * Сабақты зерттеу тәсілі оқыту мен оқуды жетілдіру саласында ғана емес, сонымен қатар, педагогикалық білімді жетілдіру, оқу бағдарламасы мен оқытуды құрылымдау, мектепті басқаруды жүргізу болып та табылады. Бұл жерде басты назарда «сабақты зерделеу» тұрады. Сондықтан да 2018-2019 оқу жылының нәтижесін талдай отырып және мектепішілік бақылауда тұрған 7 «Б» сыныптың білім сапасы мен сыныптың ұйымшылдығын жақсарту мақсатында «Сабақты зерттеу» тобы құрылды.Топта 5 мұғалім болды.Топ мүшелері : Мыржикова А.Т.-сарапшы Мыржикова А.Б.-сабақ өткізетін мұғалім Мұхатаева Н.Д.-бақылаушы мұғалім Сүндетбеков Н.Н.- бақылаушы мұғалім Тұрғанова С.Т.- бақылаушы мұғалім Топ мүшелерінің міндеттері өзара келісім арқылы бөлініп жүктелінді. 2019 жылдың 19.11. 7 «Б» сыныбында зерттеу сабағы өткізілді,сабақты қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі А.Б.Мыржикова жүргізді.Жоғарыда айтылғандай 7 «Б» сыныбының білім сапасы төмен,оның себебі бірнеше:бірі-оқушылардың өтпелі жасында болса,екіншісі-оқу уәжінің төмендігі. Сондықтан оқушылармен сауалнама өткіздік.Сауалнаманың нәтижесі ретінде төмендегі сұрақтар анықталды: -тақырыпты түсінуінде қиындықтардың болуы; -қызықсыз тақырып ; -білімнің жоқтығы; -жауапкершіліктің болмауы; -үй тапсырмасын жүйелі орындамауы; -уәжінің төмендігі. Осы сауалнаманы назарға ала отырып, оқушылардың қызығушылығы мен уәжін арттыру мақсатында оқытудың белсенді әдістерін енгізу бойынша зерттеу жүргізу шешілді.Осындай белсенді әдістердің бірі "Графикалық органайзер" таңдалды. Төмендегі бағыттар бойынша сабақты зерттеуді ұйымдастырдық: Зерттеудің тақырыбы «Оқытудың белсенді әдістерін қолдану арқылы оқушылардың білім сапасын көтеру» Зерттеу сұрағы «Қазақ,орыс және ағылшын тілдері бойынша графикалық органайзерлер 7 «Б» сынып оқушыларыныңоқу уәжіне қалай ықпал етеді?» Тексеру объектісі: белсенді әдістер Зерттеу себебі: оқу уәжінің төмендеуі Мұғалімдер үшін мақсат: оқыту әдістемесін жетілдіру және оқыту сапасын арттыру. Жұмыстың келесі кезеңі аталған сыныпта қазақ тілі мен әдебиеті пәні сабағын бірлесіп жоспарлау болды. Сабақты әзірлеу кезінде оның барлық кезеңдері ескерілді, оқыту мақсатына сәйкес тапсырмалар ойластырылды,қойылған міндеттерді орындау бойынша бағалау критерийлері мен дескрипторлар құрастырылды. Оқушылардың ақыл-ой қабілеттері, жеке және жас ерекшеліктері ескерілді. Команда мүшелері зерттелетін оқушыларды анықтап, бақылау сызбасын талқылады (А, В, С), күтілетін нәтижелер, жауаптар, тапсырмаларды орындау нәтижелері алдын ала ойластырылды.Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі"Графикалық органайзер" технологиясын қолдану арқылы " Ұлы Жібек жолы"тақырыбы бойынша сабақ өткізді. Мыржикова А.Т., Мұхатаева Н.Д.,Сүндетбеков Н.Н.Тұрғанова С.Т.зерттелетін білім алушыларға бақылау жүргізді, Мысикова О. В. сабақтың барысына жалпы бақылау жүргізді және де осы топтың сарапшысы ретінде анықталды. Сабақ барысында мұғалімдер бақылау сызбаларын толтырды. Сабақ соңында алдын ала құрастырылған сұрақтар бойынша оқушылармен сұхбат жүргізілді.Интервью жүргізер алдында бақылаушылар бақыланатын оқушылармен қатар басқа оқушыларды да сұхбатқа тартты,себебі зерттеліп жатқан оқушыларға кесірі болмаса деген ниетпен. «А» оқушысынан сұхбатты Мұхатаева Н.Д «В» оқушынан Тұрғанова С.Т., «С» оқушысынан Сүндетбеков Н.Н. алды. Бақылаушы Н.Д.Мухатаеваның есебінен (А деңгейлі оқушы) Сабақ барысында А деңгейлі оқушы келесі нәтижелерді көрсете алды: Сабақтың басы. Оқушы аздап өзіне сенімсіз болды, сұрақтарға жауап бермеді. (сұхбат кезінде біраз қобалжығанын айтты, қонақтар көп болды) Сабақтың ортасы. Бейне мтериалдан көрген, естіген сөздерді «Органайзер» әдісі бойынша ұйымдастырылған тапсырмада белсенділік танытты, сөздерді жазды. Кері байланыс кезінде топтарға баға берді, жеңіл сұрақтарға жауап беруге тырысты, қолын көтерді. Бейнематериалды екінші көргенде зер салып тыңдады. «Дұрыс-бұрыс» тапсырмасынан 3 қана қате жіберді (12 сұрақтан), жақсы кері байланыс берді. «Аялдама» тапсырмасында сурет бойынша 3 сөйлем құрастыра алды, 2 грамматикалық қатесі болды, бірақ мазмұны тапсырмаға сай. Ал сипаттама беру кезінде сөздік қоры аз болғандықтан бір сөйлеммен ғана сипаттады. Бағалауға қатысты, көршісіне баға беріп отырды. (сөдік қорын көбейту керектігін түсінгенін айтты) Қорытындылайтын болсам, бұл оқушы орташа оқитын бала, мүмкіншілігі бар, сұхбат алу кезінде байқағанымдай бүгінгі сабақ ұнады, әсіресе «Органайзер» әдісі мен «Дұрыс-бұрыс» тапсырмасы көңілінен шыққан. (әрқашан түрлі әдістер қолданған ұнайтынын айтты) Оқушының ұсынысы: Не өзгертер едіңіз сұрағына-видеоматериалдың сапасы мен көлеміне көңіл бөлуді, яғни (сөйлегендері анық естіліп тұрса) және мәтін қоса берілсе,-деген ұсыныс берді. * Сабақты зерттеу тәсілі оқыту мен оқуды жетілдіру саласында ғана емес, сонымен қатар, педагогикалық білімді жетілдіру, оқу бағдарламасы мен оқытуды құрылымдау, мектепті басқаруды жүргізу болып та табылады. Бұл жерде басты назарда «сабақты зерделеу» тұрады. Сондықтан да 2018-2019 оқу жылының нәтижесін талдай отырып және мектепішілік бақылауда тұрған 7 «Б» сыныптың білім сапасы мен сыныптың ұйымшылдығын жақсарту мақсатында «Сабақты зерттеу» тобы құрылды.Топта 5 мұғалім болды.Топ мүшелері : Мыржикова А.Т.-сарапшы Мыржикова А.Б.-сабақ өткізетін мұғалім Мұхатаева Н.Д.-бақылаушы мұғалім Сүндетбеков Н.Н.- бақылаушы мұғалім Тұрғанова С.Т.- бақылаушы мұғалім Топ мүшелерінің міндеттері өзара келісім арқылы бөлініп жүктелінді. 2019 жылдың 19.11. 7 «Б» сыныбында зерттеу сабағы өткізілді,сабақты қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі А.Б.Мыржикова жүргізді.Жоғарыда айтылғандай 7 «Б» сыныбының білім сапасы төмен,оның себебі бірнеше:бірі-оқушылардың өтпелі жасында болса,екіншісі-оқу уәжінің төмендігі. Сондықтан оқушылармен сауалнама өткіздік.Сауалнаманың нәтижесі ретінде төмендегі сұрақтар анықталды: -тақырыпты түсінуінде қиындықтардың болуы; -қызықсыз тақырып ; -білімнің жоқтығы; -жауапкершіліктің болмауы; -үй тапсырмасын жүйелі орындамауы; -уәжінің төмендігі. Осы сауалнаманы назарға ала отырып, оқушылардың қызығушылығы мен уәжін арттыру мақсатында оқытудың белсенді әдістерін енгізу бойынша зерттеу жүргізу шешілді.Осындай белсенді әдістердің бірі "Графикалық органайзер" таңдалды. Төмендегі бағыттар бойынша сабақты зерттеуді ұйымдастырдық: Зерттеудің тақырыбы «Оқытудың белсенді әдістерін қолдану арқылы оқушылардың білім сапасын көтеру» Зерттеу сұрағы «Қазақ,орыс және ағылшын тілдері бойынша графикалық органайзерлер 7 «Б» сынып оқушыларыныңоқу уәжіне қалай ықпал етеді?» Тексеру объектісі: белсенді әдістер Зерттеу себебі: оқу уәжінің төмендеуі Мұғалімдер үшін мақсат: оқыту әдістемесін жетілдіру және оқыту сапасын арттыру. Жұмыстың келесі кезеңі аталған сыныпта қазақ тілі мен әдебиеті пәні сабағын бірлесіп жоспарлау болды. Сабақты әзірлеу кезінде оның барлық кезеңдері ескерілді, оқыту мақсатына сәйкес тапсырмалар ойластырылды,қойылған міндеттерді орындау бойынша бағалау критерийлері мен дескрипторлар құрастырылды. Оқушылардың ақыл-ой қабілеттері, жеке және жас ерекшеліктері ескерілді. Команда мүшелері зерттелетін оқушыларды анықтап, бақылау сызбасын талқылады (А, В, С), күтілетін нәтижелер, жауаптар, тапсырмаларды орындау нәтижелері алдын ала ойластырылды.Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі"Графикалық органайзер" технологиясын қолдану арқылы " Ұлы Жібек жолы"тақырыбы бойынша сабақ өткізді. Мыржикова А.Т., Мұхатаева Н.Д.,Сүндетбеков Н.Н.Тұрғанова С.Т.зерттелетін білім алушыларға бақылау жүргізді, Мысикова О. В. сабақтың барысына жалпы бақылау жүргізді және де осы топтың сарапшысы ретінде анықталды. Сабақ барысында мұғалімдер бақылау сызбаларын толтырды. Сабақ соңында алдын ала құрастырылған сұрақтар бойынша оқушылармен сұхбат жүргізілді.Интервью жүргізер алдында бақылаушылар бақыланатын оқушылармен қатар басқа оқушыларды да сұхбатқа тартты,себебі зерттеліп жатқан оқушыларға кесірі болмаса деген ниетпен. «А» оқушысынан сұхбатты Мұхатаева Н.Д «В» оқушынан Тұрғанова С.Т., «С» оқушысынан Сүндетбеков Н.Н. алды. Бақылаушы Н.Д.Мухатаеваның есебінен (А деңгейлі оқушы) Сабақ барысында А деңгейлі оқушы келесі нәтижелерді көрсете алды: Сабақтың басы. Оқушы аздап өзіне сенімсіз болды, сұрақтарға жауап бермеді. (сұхбат кезінде біраз қобалжығанын айтты, қонақтар көп болды) Сабақтың ортасы. Бейне мтериалдан көрген, естіген сөздерді «Органайзер» әдісі бойынша ұйымдастырылған тапсырмада белсенділік танытты, сөздерді жазды. Кері байланыс кезінде топтарға баға берді, жеңіл сұрақтарға жауап беруге тырысты, қолын көтерді. Бейнематериалды екінші көргенде зер салып тыңдады. «Дұрыс-бұрыс» тапсырмасынан 3 қана қате жіберді (12 сұрақтан), жақсы кері байланыс берді. «Аялдама» тапсырмасында сурет бойынша 3 сөйлем құрастыра алды, 2 грамматикалық қатесі болды, бірақ мазмұны тапсырмаға сай. Ал сипаттама беру кезінде сөздік қоры аз болғандықтан бір сөйлеммен ғана сипаттады. Бағалауға қатысты, көршісіне баға беріп отырды. (сөдік қорын көбейту керектігін түсінгенін айтты) Қорытындылайтын болсам, бұл оқушы орташа оқитын бала, мүмкіншілігі бар, сұхбат алу кезінде байқағанымдай бүгінгі сабақ ұнады, әсіресе «Органайзер» әдісі мен «Дұрыс-бұрыс» тапсырмасы көңілінен шыққан. (әрқашан түрлі әдістер қолданған ұнайтынын айтты) Оқушының ұсынысы: Не өзгертер едіңіз сұрағына-видеоматериалдың сапасы мен көлеміне көңіл бөлуді, яғни (сөйлегендері анық естіліп тұрса) және мәтін қоса берілсе,-деген ұсыныс берді. Шешімі: * Қаратал ауданының әдіскері А.С. Амиржановның өткізілген семинарға талдауы Хатшы: С.Т. Турганова Әдістемелік бірлестіктің №2 хаттамасы Өткізген уақыты: 20.10.17 ж Қатысқаны: 8 Күн тәртібінде: Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер – баяндама Олжабекова С.С. «Сыбдыры сұлу, Алтын Күз!» бастауыш сыныптар арасындағы ертеңгіліктің жоспары Бастауыш сыныптар арасындағы дүниетану апталығы. Тыңдалды: * Мәжіліс басында Олжабекова С.С. «Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер» атты баяндама оқыды. Баяндама бойынша сұрақтар қойылды. Өзінің іс-тәжірибесінде күнделікті сабақтарда қолданатын жаңа тәсілдерін айтып өтті. * Бастауыш сыныптар арасында «Сыбдыры сұлу, Алтын Күз!» мерекесін өткізуде әр сыныпқа тапсырмалар берілді. «Күз» тақырыбына әдемі суреттер салу, табиғи материалдардан «Күздің ғажайыптары» атты сюжеттік көрініс жасау және «Күзгі дастархан» атты әр сынып өз қалауынша тағам түрлерін ұйымдастыру ұйғарылды. «Сыбдыры сұлу, Алтын Күз!» мерекесіне жауапты Тулеубекова Г.Б. тағайындалды. Бастауыш сыныптар 22-27 қазан аралығында дүниетану апталығына жоспар құрылды. Ашылу рәсіміне орай ребус, сөзжұмбақ, газет конкурстары жарияланды. Әр сынып жетекшісі өз сыныптарында ашық сабақтар көрсетті. Шешімі: Бастауыш сыныптарда жоспарға сай іс-шаралар уақытында өткізілуі әр сынып жетекшісіне жүктелсін. Осы шешімнің орындалуы әдістеме бірлестігінің жетекшісі Мадкенова А.М. жүктелсін. Хатшы: К.А. Қозыбаева Әдістемелік бірлестіктің №3 хаттамасы Өткізген уақыты: 09.11.17 ж Қатысқаны: 6 Күн тәртібінде: 1 – тоқсанның қорытындысы әдістеме жетекшісі Мадкенова А.М. 2. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс 3. Жеке тұлғаның танымдық белсенділігін қалыптастыру- баяндама Ахмедина Ү.Ж. Тыңдалды: Бастауыш сынып әдістеме бірлестігінің жетекшісі Мадкенова А.М. І- тоқсанның қорытындысы туралы айтып өтті. Әр жазба жұмыстарының сараптамасы көрсетілді. Әр сыныпта оқу жылдамдығының қорытындысы айтылды. Оқушылардың мәнерлі, сапалы оқуына көңіл бөлуіне пікір алысты. Үлгерімі төмен оқушылармен жеке-дара қосымша сабақтар өткізу ұйғарылды. Мәжіліс соңында Ахмедина Ү.Ж. «Жеке тұлғаның танымдық белсенділігін қалыптастыру» атты баяндама оқыды. Баяндама бойынша сұрақтар қойылып, оны талқылады. Шешімі: І – тоқсанның қорытындысы есепке алынып, білім сапасын көтеру жұмыстары жалғастырылсын. Үлгерімі төмен оқушылары көп сынып жетекшілеріне ескерту жасалсын. Осы шешімнің орындалуы оқу ісінің меңгерушісі Альмағамбетова Ш.А. жүктелсін. Хатшы: К.А. Қозыбаева |