задание Учебно-воспитательный семинар. Задание Учебно-воспитательный семинар №1. Семинар 1 Заполнение анкеты Осипов Александр Михайлович Уголовное право, юс1521(2) 27. 02. 2022 Омск 2022г
 Скачать 19.25 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «Сибирский институт бизнеса и информационных технологий» Дисциплина: Учебно-воспитательный семинар №1 Заполнение анкеты Выполнил: Осипов Александр Михайлович Уголовное право, ЮС-1521(2) 27.02.2022 Омск 2022г Задание: заполнить анкету в системе дистанционного обучения. Вопросы: 1. Продолжите фразу: Я решил стать юристом, потому что я считаю что, данная профессия очень интересна востребована в наше время. 2. Мне подходит профессия юриста, потому что я ответственный, упорный, устойчивый к стрессу, имею стремление к постоянному самообразованию. 3. Продолжите фразу: Цель профессиональной деятельности юриста заключается в повсеместном установлении режима законности, обеспечении устойчивого правопорядка. 4. Конкретизируйте поставленную Вами цель с точки зрения принципов целеполагания: 4.1. Конкретность 4.1.1. Какого результата я хочу достичь за счет выполнения цели и почему? Я хочу добиться защиты законных прав и интересов личности. 4.1.2. Кто еще участвует в выполнении цели? Конституция Российской Федерации 4.1.3. Существуют ли ограничения или дополнительные условия, которые необходимы для достижения цели? Сроки. 4.2. Измеримость 4.2.1. Когда будет считаться, что цель достигнута? Когда законные права и интересы личности будут защищены. 4.2.2. Какой показатель будет говорить о том, что цель достигнута? Когда будет замечен результат. 4.3. Достижимость 4.3.1. Какие ограничения у меня могут возникнуть на пути к достижению цели? Никаких 4.4. Значимость 4.4.1. Какие выгоды принесет организации (в которой будете работать) достижение цели? Возможность более высокой специализации управления, более высокая защищенность финансов. 4.5. Ограниченность во времени 4.5.1. В течение какого срока я способен достичь поставленной цели? В кратковременные сроки. |