Социология семинар 4. Семинар 4 3 Механизмы и этапы социализации. Гендерная социализация
 Скачать 18.38 Kb.
|
|
Семинар 4 №3 Механизмы и этапы социализации. Гендерная социализация. У термина «социализация» есть два значения. Во-первых, это те мероприятия, которые предпринимаются обществом для освоения в нём ребёнка. Во-вторых, это сам процесс усвоения человеком норм, правил поведения в данном социуме. Степенью социализации называется то, насколько полно человек усвоил нормы и правила социального поведения, и насколько он их соблюдает. Механизмы социализации К механизмам социализации относят: социально-психологические и социально-педагогические. К первой группе относятся: импритинг, копирование, рефлексия, экзистенция. Импринтинг – это создание привязанностей ко впервые увиденному, в дальнейшем человек испытывает радость узнавания и эмоциональную привязанность. Копирование поведения – это перенемание норм поведения непосредственно у окружающих людей. Рефлексия – это создание системы поведения на основе внутренних логических рассуждений. Экзистенция – овладение навыками, в том числе языком под воздействием непосредственного окружения. Ко второй группе относятся: традиционный, институциональный, межличностный, стилизованный. В традиционном механизме определенных усилий для социализации окружение индивида не предпринимает и социализация происходит стихийно. Институциональный – это социализация в детских садах, школах и других общественных институтах социализации. Межличностный механизм работает в условиях эмоциональной близости, когда на поведение индивида влияет эмоционально значимый субъект и влияние это целенаправленно. Стилизованный механизм – это влияние субкультуры в которую включен индивид. Этапы социализации. Принимая во внимание, что процесс социализации длительный, можно выделить некоторые этапы социализации. Следует выделять первичную и вторичную социализацию. Первичная социализация начинается с рождением человека до становления взрослого человека. Основным институтом социализации в этот период является семья, школа, сверстники. Вторичная социализация происходит на протяжении всей жизни человека и характеризуется разрушением ранее усвоенных норм и усвоением новых. Этапы социализации связаны с возрастными периодами развития человека. Рассмотрим особенности этапов в каждый из периодов. Детство – один из ключевых этапов социализации, на этот период приходится становление 70 % личности человека. Нарушения процесса социализации на данном этапе имеют необратимые последствия для личности человека, т.к в данный период происходит становление собственного «Я» человека. Подростковый период. Данному этапу также можно отвести одну из ключевых ролей, поскольку в данный период происходят значительные физиологические и психологические изменения. Зрелость. Связана с сознательным выбором своего окружения, профессиональной деятельности и т.д Старость. Характеризуется угасанием физических возможностей и необходимостью приспособления к новому этапу своей жизни. Более детально возрастные этапы социализации были предложены Эриксоном. Рассмотрим их. Младенчество – на данном этапе ключевая роль отводится матери, которая формирует у ребенка базовое доверие к окружающему социуму посредством ухода за ним. Раннее детство характеризуется формированием независимого статуса ребенка, его самостоятельности. На данном этапе ребенок учится самостоятельно ходить, есть и т.д. Третий этап, возраст 3-5 лет, проявляется в игровой форме, которая позволяет ребенку расширить свои познания о мире, освоить межличностные отношения, развить психологические возможности. В случае подавления на данном этапе развития, запрету игр, ребенок формирует чувство вины, неуверенность в себе. Младший школьный возраст характеризуется сменой ключевого агента социализации, где центральное место занимает уже не семья, а школа. На данном этапе закладываются представления ребенка о профессиях, современной культуре, нормах и ценностях. В случае успеха, ребенок переходит к следующей стадии уверенный в своих силах, целеустремленный. В противном же случае в ребенке закрепляется чувство страха, вины и неуверенности в себе. Подростковый возраст и 5 стадия определяется значительными физиологическими перестройками в организме, проявлением интереса к своему внешнему виду и своему положению среди сверстников, необходимостью профессионального самоопределения. На этапе молодости перед человеком встает вопрос поиска и выбора супруга, тесного межличностного общения, формируется глубокая связь со своей социальной группой. Взрослый этап социализации связан с самореализацией личности. На этом этапе человек передает свой опыт детям, вовлекается во взаимодействие с семьей, коллегами, удовлетворен своей жизнью. Заключительная стадия после 50 лет характеризуется осознанием человека собственного «Я». В этот период человек осознает свою жизнь и принимает ее. Также, в зависимости от форм социализации, можно выделить следующие этапы социализации: дотрудовой – детство, юность; трудовой – зрелость; послетрудовой – старость. Каждый последующий этап социализации предполагает расширение форм взаимодействия человека и общества. Для дотрудового этапа, приходящегося на период детства и юности, характерна пассивная форма социализации, при которой человек обучается, не подвергая сомнению существующие социальные нормы и опыт, стремиться интегрироваться в общество. На трудовом этапе в период зрелости человек сочетает пассивную форму усвоения социального опыта и активную форму, характеризующуюся началом профессиональной деятельности. Для завершающего послетрудового периода, периода старости, характерны аккумуляция и сохранение приобретенного опыта с последующей передачей его следующему поколению. Этапы социализации по А.В. Петровскому С точки зрения субъект-объектных общественных отношений Петровским А.В. выделялись следующие этапы социализации: Адаптация. Период адаптации приходится на период детства. В этот период человек выступает объектом отношений, подвергающимся действию таких агентов социализации как семья, школа, сверстники и т.д. В этот период человек активно обучается, формирует свою личность. Индивидуализация. На данном этапе человек выступает субъектом общественных отношений. Ведущей деятельностью становится не усвоение социальных норм, а их воспроизведение, что позволяет человеку проявить свою личность, индивидуализироваться, отличиться от других людей. Интеграция. На данном этапе человек выступает одновременно и как объект, и как субъект общественных отношений. Данный этап характеризуется достижением оптимального положения человека в обществе, позволяющего ему самореализоваться и гармонично существовать в обществе. Этапы социализации по Колбергу. Собственную периодизацию социализации предложил Колберг. Особенностью его периодизации является отсутствие связи с возрастом и связь с формированием тех или иных когнитивных навыков. Им были выделены следующие этапы: Избежание наказания; Желание поощрения; Приспособление и желание одобрения; Осознание норм и ценностей общества; Осознание противоречий общества, формирование понятий о «плохом» и «хорошем»; Формирование собственных принципов и ценностей. №5 Понятие, признаки и типы девиаций. Понятие делинквенций. Девиация – это совокупность отклонений в поведении личности, в основе которых лежит нарушение социальных норм и правил. С точки зрения обществознания, девиации в социуме – это угроза для безопасности. Все это понимают, но при этом аморальные поступки и противоправные действия сегодня не являются редкостью. ПРИЗНАКИ .Традиционно к признакам отклонений в поведении относят: крутой нрав, агрессивность; эгоцентризм; болезненное восприятие критики; беспричинная смена настроения; слабое развитие навыков самоконтроля; замкнутость, тяга к одиночеству; наличие у индивида симптоматики психического расстройства; связь человека с преступной группировкой, общение с криминальными личностями; желание и готовность человека противостоять мнению большинства. ТИПЫ Считается, что отклонения от нормы в виде девиации можно классифицировать по следующим типам: позитивные отклонения от усредненной нормы; негативные девиации, связанные с психическими расстройствами; противоправные и преступные действия; культурные отклонения; агрессивные действия; асоциальные поступки; негативные некриминальные действия (суицидальные попытки, бродяжничество, алкоголизм, наркомания). Все девиации делятся на 2 типа: первичные и вторичные. Первичная девиация – это разновидность отклоняющегося поведения, которое никак не карается уполномоченными органами. Вторичная девиация – это необратимое изменение личностной сферы, возникающее в результате систематического повторения тех или иных действий разрушительного характера. По количеству участников асоциальных действий девиации могут быть групповыми и индивидуальными. Клейберг предлагает все девиации в обществе делить на 3 типа: негативные (преступления, употребление психоактивных веществ); нейтральные девиации (бродяжничество, попрошайничество); позитивные (самопожертвование). Е. Змановская полагала, что девиации – это такое социальное явление, говорить о котором простыми словами нужно с точки зрения негативных последствий действий индивида для него самого или для общества. Она выделила следующие типы этого социального явления: аутодеструктивное отклоняющееся поведение (примерами такой девиации являются суицид, виктимность, неоправданный риск); асоциальное пренебрежение нормами и правилами общественной жизни (протест против законодательства вызывает всеобщее осуждение, карается санкциями); антисоциальные действия, которые угрожают жизни и здоровью граждан Согласно другой классификации, выделяются следующие типы девиации: Инновация – данная разновидность предполагает использование запрещенных действий для достижения цели. В негативном контексте данный тип отклоняющегося поведения свойственен для преступников, шантажистов. В позитивном же варианте такое отклоняющееся поведение используют ученые. Ретреатизм – своеобразный уход от реальности. Такой способ существования используют люди с алкогольной, игровой или наркотической зависимостью. Ритуализм – следование определенным стереотипам, которые противоречат истинной цели деятельности. Бунт – активная форма протеста установленным нормам и правилам. Индивид с данным стереотипом поведения с помощью агрессивных действий старается защищать свои интересы, выдвигать свои идеи. Н. Майсак в основу анализа поведенческих аномалий положила два параметра: направленность действий девианта и отношение общественности к его поступкам. По направленности действий индивида его поведенческие реакции могут быть: конструктивными (творческое самовыражение); аутодеструктивными (индивид совершает действия, которые ведут к его деградации или даже смерти); внешнедеструктивными (могут выражаться в виде конфликтного поведения, словесных оскорблений, противоправных действий в отношении окружающих). С позиции отношения социума к девиантным проявлениям, все отклоняющееся поведение можно разделить на следующие типы: просоциальные (находят одобрение со стороны большинства людей); нейтральные (не угрожают жизни и здоровью окружающих, но при этом отношение к ним неоднозначное); социальные (преступления). В современном мире отдельной разновидностью отклоняющегося поведения являются легитимные девиации, к которым относятся различные молодежные субкультуры. |