Главная страница
Навигация по странице:

  • «СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ

  • Смысловое чтение

  • Виды чтения Цель чтения Глубина освоения Просмотровое

  • Изучающее/

  • Т ест «Какой вы читатель»

  • Всегда ли вы, начинаете чтение, имеете чёткую цель и мотив

  • Удаётся ли вам сосредоточиться на тексте

  • Как вы усваиваете смысл прочитанного

  • Меняете ли вы скорость чтения при изучении одной статьи

  • Водите ли вы по строке пальцем либо карандашом или следите за текстом движением головы

  • Как двигаются ваши глаза при чтении

  • Возникают ли у вас образные представления того, о чём читаете

  • ИТОГО - 50 и менее баллов

    		•

    Буклет. Буклет к семинару. Семинар смысловое чтение и работа с текстом как фундамент всех обозначенных в стандарте компетенций


    Скачать 454.91 Kb.
    НазваниеСеминар смысловое чтение и работа с текстом как фундамент всех обозначенных в стандарте компетенций
    АнкорБуклет
    Дата28.03.2022
    Размер454.91 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаБуклет к семинару.docx
    ТипСеминар
    #422991




    муниципальное общеобразовательное учреждение

    «Арамашевская средняя общеобразовательная школа

    имени Героя Советского Союза Михаила Мантурова»




    Методический семинар:
    «СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ

    И РАБОТА С ТЕКСТОМ

    КАК ФУНДАМЕНТ

    ВСЕХ ОБОЗНАЧЕННЫХ

    В СТАНДАРТЕ КОМПЕТЕНЦИЙ»
    12 апреля 2017 года

    « Читай не затем, чтобы противоречить и опровергать, не затем, чтобы принимать на веру, и не затем, чтобы найти предмет для беседы; но чтобы мыслить и рассуждать».

    Бэкон Ф.

    Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста.

    Смысловое чтение - осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально - делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации.

    Виды чтения
    Цель чтения
    Глубина освоения

    Просмотровое
    Определить назначение текста и степень актуальности информации
    Выдвижение гипотезы о содержании и предназначении текста

    Ознакомительное
    Подтвердить или опровергнуть гипотезу о содержании
    Умение выделить основную мысль текста, ключевые слова и фразы

    Изучающее/

    аналитическое
    Понять и усвоить прочитанное с максимально возможной степенью полноты
    Определение авторской позиции и средств её выражения, особенностей подачи материала, соотнесение текстовой информации с уже имеющейся

    Поисковое
    Поиск определенной информации
    Умение найти и воспроизвести нужную информацию

    Усваивающее
    Усвоение нужного объема информации и последующее воспроизведение
    Воспроизведение содержания в одной из заданных форм (план, схема, тезисы, конспект, реферат и т.д.)


    Т ест «Какой вы читатель?»

    (из книги Гойхмана О.Я., Надеиной Т.М.

    Речевая коммуникация. М, 2003)


    Всегда ли вы, начинаете чтение, имеете чёткую цель и мотив?







    Удаётся ли вам сосредоточиться на тексте?







    Как вы понимаете структуру читаемого материала?







    Как вы усваиваете смысл прочитанного?







    Возвращаетесь ли вы взглядом к уже прочитанному тексту?







    Меняете ли вы скорость чтения при изучении одной статьи?







    Водите ли вы по строке пальцем либо карандашом или

    следите за текстом движением головы?







    Как двигаются ваши глаза при чтении?







    Проговариваете ли вы вслух или про себя то, что читаете?







    Возникают ли у вас образные представления того,

    о чём читаете?







    ИТОГО -

    50 и менее баллов –низкий уровень чтения;

    51 - 80 баллов – вы эрудированны, но не обучены технике чтения;

    81 – 100 баллов – профессиональный уровень чтения.

    написать администратору сайта