Философия.Задание к семинару. Философия Задание к семинару 1. Семинарского занятия Тема Занятие античная философия начало теоретического (абстрактного) мышления учебные и воспитательные цели
![]()
|
Задание для проведения семинарского занятия Тема 3. Занятие 1. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ: НАЧАЛО ТЕОРЕТИЧЕСКОГО (АБСТРАКТНОГО) МЫШЛЕНИЯ УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ 1. Расширить и углубить у студентов знания о досократовском и классическом периодах античной философии, о философии эпохи эллинизма и Древнего мира. 2. Формировать у обучающихся убеждение в необходимости целенаправленной, систематической работы по овладению знаниями по дисциплине в целях формирования мировоззренческих позиций, качественного решения профессиональных задач. 3. Активизировать познавательную деятельность студентов, вырабатывать у них стремление к совершенствованию знаний, необходимых специалисту.
При рассмотрении первого вопроса необходимо: а) расширить знания о школах и представителях древнегреческой философии: - Милетская школа (VII-VI вв. до н.э.). Фалес (ок. 624-547 гг. до н.э.) - первый философ Древней Греции. Его вклад в разработку математики и астрономии, учение о воде как первоначале всех; - учение Анаксимандра (610-540 гг. до н.э.), Гераклита из Эфеса (ок. 530-470 гг. до н.э.); - Италийская школа Пифагора (ок. 580-500 гг. до н. э.) и пифагорейцы; - Элейская школа: Ксенофан (ок.580-473 гг. до н. э.) - теоретический источник философии элеатов, Парменид (род. 540 или 515 гг. до н. э.), Зенон Элейский (ок. 490-430 гг. до н. э.); Левкипп и Демокрит (ок. 460-370 гг. до н. э.) При рассмотрении второго вопроса необходимо: - усвоить концепции софистов: Протагор (ок. 491/481-410 гг. до н. э.); - уяснить взгляды Сократа (470/469-399 гг. до и. э.), Платона (427-347 гг. до н. э.), Аристотеля (384-322 гг. до н. э. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ 1. С применением рекомендуемой литературы: Балашов, Л.Е. Философия: учебник / Л.Е. Балашов. – 4-е изд., испр. и доп. – Москва: Дашков и К°, 2018. – С. 26-40. Батурин, В.К. Философия: учебник для бакалавров / В.К. Батурин. - Москва: Юни-ти-Дана, 2016. – С.83-119. Понуждаев, Э.А. Философия: учебное пособие (курс лекций, практикум, консуль-тационный курс, тесты) / Э.А. Понуждаев, В.Н. Иванов, Л.Н. Мирошниченко. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2019. – С. 35-39. а) доработать материал лекционных занятий; б) каждому студенту составить словарь ключевых понятий: Античная философия- исторически первая форма западной (европейской) теоретической мысли. Милетская школа- первая древнегреческая научно-философская школа, основанная Фалесом в Милете, древнегреческой колонии в Малой Азии в 1-й пол. VI в. до н. э. В ней впервые сознательно был поставлен вопрос о первоосновах всего сущего. Элейская школа- одна из древнегреческих философских школ (кон. 6–1-я пол. 5 вв. до н.). Элейцы разрабатывали теоретическое учение о бытии (впервые сам термин предложен был именно в Элейской школе), заложив фундамент классической греческой онтологии. Фалес- (640 около 562 или 550 до нашей эры, древнегреческий мыслитель, один из родоначальников античной философии и науки, основатель милетской школы. Анаксимен- последний представитель милетской школы. Анаксимен укрепил и завершил тенденцию стихийного материализма — поиск естественных причин явлений и вещей. Парменид- Древнегреческий философ, главный представитель Элейской школы. Анаксимандр- древнегреческий философ, представитель милетской школы натурфилософии, ученик Фалеса Милетского и учитель Анаксимена. Пифагор- древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев. Пифагорейцы- название философского движения и направления древнегреческой философии, основателем которого был Пифагор Самосский. Гераклит- древнегреческий философ, основоположник диалектики. В основе учения лежит идея о постоянной изменчивости всего сущего, единстве противоположностей, управляемом вечным законом Логосом-огнем. Демокрит- знаменитый древнегреческий философ, который считается основателем теории атомизма, владел энциклопедическими знаниями. Материя- объективная реальность, существующая независимо от человеческого сознания и отображаемая им; в материалистической философии – субстанциальная основа всех вещей и явлений; в идеализме – косное вещество, противостоящее творчески активному духу, небытие, ничто. Первоматерия- у Аристотеля: чистая возможность бытия; праматерия - не предмет чувственного восприятия или интеллектуального постижения, она - нижний предел движения философской мысли по пути последовательного отделения материальных начал бытия от формообразующих. Космология- наука о Вселенной как едином связном целом. Эпикур- древнегреческий философ, основатель философской школы эпикурейства. Эпикуреизм- учение о том, что высшим благом для человека является наслаждение. Ксенофан- Знаменитый греческий философ, родом из Колофона, живший в конце 6 го века до Р.Х. Он был основателем элеатской школы философии, доказывавшей единство мира и божества. Метафизика- учение о первоначалах, о том, откуда возник мир и из чего он состоит. Бытие- это реально существующая, стабильная, самостоятельная, объективная, вечная, бесконечная субстанция, которая включает в себя все сущее. Зенон Элейский- один из трех философов Элейской школы, ученик и верный последователь Парменида. Апория- это вымышленная, логически верная ситуация (высказывание, утверждение, суждение или вывод), которая не может существовать в реальности. диалектика Зенона- Так Зенон, как и все элеаты, придерживался точки зрения, что бытие едино и неподвижно. Сама по себе эта идея антидиалектична, но, чтобы доказать ее, Зенон использовал диалектический метод (знаменитые апории Зенона, призванные показать, что движение немыслимо без противоречий). Сократ- древнегреческий философ, учение которого знаменует поворот в философии — от рассмотрения природы и мира к рассмотрению человека. Платон- древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля. Платон — первый философ, чьи сочинения сохранились не в кратких отрывках, цитируемых другими, а полностью. Аристотель- был первым мыслителем, создавшим всестороннюю систему философии, охватившую все сферы человеческого развития: социологию, философию, политику, логику, физику. Субстанция- материя, из которой создано все во Вселенной. Она неизменна, и существует сама по себе. Она определяет себя, и не нуждается в воздействии внешней силы. Это – объективная реальность, принимающая конкретные формы и олицетворяющая ее единство. в) решить изложенные ниже задания (кроссворд и на размышление). 2. Быть готовыми: а) к проведению контрольного опроса с применением тестовых заданий по материалам темы; б) к отработке учебных вопросов с применением элементов методов диалога, дискуссии. Л и т е р а т у р а а) обязательная: 1. Балашов, Л.Е. Философия: учебник / Л.Е. Балашов. – 4-е изд., испр. и доп. – Москва: Дашков и К°, 2018. – 612 с. - [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=573117 2. Батурин, В.К. Философия: учебник для бакалавров / В.К. Батурин. - Москва: Юнити-Дана, 2016. - 343 с. - [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=426490 б) дополнительная 3. Лавриненко, В.Н. Философия: В вопросах и ответах: учебное пособие/ В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников, В.В. Юдин; под ред. В.Н. Лавриненко. - Москва: Юнити-Дана, 2015. - 463 с. - [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117916 Понуждаев, Э.А. Философия: учебное пособие (курс лекций, практикум, консультационный курс, тесты) / Э.А. Понуждаев, В.Н. Иванов, Л.Н. Мирошниченко. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2019. – 429 с. - [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=560699 4. Пурынычева, Г.М. Философия: учебное пособие / Г.М. Пурынычева, В.И. Загайнова, Т.А. Вархотов; Поволжский ГТУ. - Йошкар-Ола: ПГТУ, 2017. - 108 с. - [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=476507 5. Философия: краткий курс. - Москва: Издательство «Рипол-Классик», 2016. - 159 с. - [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=480221 Решите задания I. Задание на размышление. Сравните три высказывания и поясните смысловые отличия: - «На входящих в те же самые реки протекают в один раз одни, в другой раз другие воды» (Клеанф); В данной цитате подразумевается смена движений ,абсолютно всё в этом мире меняется . - «В туже самую реку дважды входим и не входим» (Сенека); Данная цитата так же подразумевает смену событий и действий . - «Нельзя дважды вступить в ту же самую реку» (Плутарх). Иногда всё повторяется однако эти повторения всё же имеют какие то свои уникальные отпечатки. Данная цитата так же говорит о быстротечном изменении. Прокомментируйте высказывания некоторых древнегреческих философов: - «Мы ничего доподлинно не слышим и не видим» (Ксенофан); По моему мнению ,в цитате говорится о : человек не всегда слышит истину или видит то ,что нужно ,не замечает очевидных фактов . В определённых ситуациях люди часто слепы . - «Познай самого себя», «Я искал самого себя» (Гераклит). По моему мнению ,автор цитаты хочет сказать ,что самое сложное в жизни найти себя ,обрести душевный покой . II. Решите кроссворд, проставив в пустых клетках соответствующие слова. Правильно вписав в колонки по горизонтали слова, значение которых дано ниже, прочитайте в одной из колонок по вертикали название фактически первой исторической формы философии. ![]() 1. Взгляды, активно принимаемые людьми, соответствующие всему складу их сознания, жизненным устремлениям. 2. Способ существования религиозного сознания, особое настроение, переживание, характеризующее его внутреннее состояние. 3. Философское направление, признающее первичность материи, а сознание – ее свойством. 4. Внешняя форма проявления веры, система утвердившихся ритуалов, догматов. 5. Предмет изучения первых древнегреческих философов. 6. Древнегреческий мыслитель, который по некоторым историческим свидетельствам впервые употребил слово «философ». 7. Взгляд на мир и способ мышления, при которых различные предметы, явления рассматриваются вне их взаимосвязей и развития. 8. Учение о бытии как таковом. 9. Обязательный момент самостоятельной, осмысленной позиции в области мировоззрения, выражающий неуверенность в истинности чего-либо. 10. Древнегреческий мыслитель, первым предпринявший попытку выделить философию в особую область теоретического знания. 11. Учение о происхождении космических объектов и систем. 12. Способ понимания мира, характерный для ранних стадий общественного развития. 13. Такая форма общественного сознания, основу которого составляет вера в сверхъестественное. 14. Трудноразрешимая проблема, логическое затруднение. |