Сентябрь ( осень, овощи, фрукты, ягоды, грибы ) " Что сажают в огороде "
 Скачать 48.36 Kb.
|
|
Картотека дидактических игр познавательного характера Средняя группа Сентябрь: ( осень, овощи, фрукты, ягоды, грибы ) 1. " Что сажают в огороде ? " Пр сод: научить отбирать овощи, фрукты по определённым признакам, по месту их произрастания 2. " Соберём фрукты в саду " Пр сод: расширять представление о форме, цвете, вкусовым качествам, их применению 3. " Соберём овощи в корзинку " Пр сод: - то же 4. " Чудесный мешочек " Пр сод: Учить детей на ощупь определять овощи и фрукты. 5. " Заготовим компот для Винни - Пуха " " Приготовим салат для зайчика Тишки " Пр сод: продолжать учить детей отбирать овощи и фрукты для приготовления разных блюд 6. " Собрали звери урожай " Пр сод: закрепить знания о внешнем виде лесных ягод и грибов 7. " Осенние букеты " Пр сод: упр в узнавании деревьев и кустов в осеннем уборе по листьям, плодам, семенам. 8. " Найди такую же картинку " Пр сод: ( Дары природы ) - учить подбирать соответствующие обоб- щающие слова к картинкам ( овощи, фрукты, ягода, грибы ) 9. " Что изменилось " Пр сод: - развивать зрительную память 10. " Четвёртый лишний " Пр сод: - учить группировать предметы по определённому признаку 11. " Собери картинку " Пр сод:- учить из частей собирать целое 12. " Когда это бывает " Пр сод: - учить подбирать картинки к определённому времени года 13. " Дети на прогулке " Пр сод: - продолжать учить детей на основе схематического изображения создавать новые образы 14. " Пора спать " Пр сод: Развивать умение свободно пользоваться названиями постельного белья и применять их по назначению, последовательно застилать и расстилать постель. Формировать заботливое отношение к другим. ***** 15. Игровая ситуация: " Выручим белочку " Пр сод: продолжать знакомить детей с грибами - дать понятие, что мухомор - ядовитый ( несъедобный ) гриб, но он нужен, как лекарство многим лесным зверям. Октябрь : (одежда, обувь, игрушки, домашние животные, посуда ) 1. " В гостях у кукол " Пр сод: - расширить представление об одежде мальчиков и девочек. 2. " День рождение у Алисы " Пр сод: - формировать представление о смене одежды и обуви в зависимости от сезонных изменениях в природе 3. " Научим чебурашку правильно сервировать стол " Пр сод: учить детей правильно сервировать стол, закрепить умения различать чайную, столовую посуду. 4. " Оденем куклу " Пр сод: закрепить название одежды, учить группировать её по сезонам ( бумажные куклы ) 5. " Чего не стало " Пр сод: развивать зрительную память 6. " Кто как кричит ? " Пр сод: продолжать учить детей узнавать и называть домашних животных по их издаваемым звукам 7. " Чей малыш ? " Пр сод: упр в умении определять диких и домашних животных, их детёнышей 8. " Кубики " Пр сод: учить составлять целостное изображение из частей по картинке образцу 9. " Что такое хорошо, что такое плохо " Пр сод: учить детей оценивать поступки, видеть их хорошие и плохие качества. 10. " Противоположности " Пр сод: учить находить предметы противоположные по значению ( тепло - холодно.. ) 11. " Подбери картинку " Пр сод: упр в группировке предметов по общему признаку 12. " Угадай что изменилось " Пр сод: упр в правильном определении пространственного расположения предметов: спереди, сзади, слева, справа, около 13. " Угадай настроение " Пр сод: учить детей определять настроение по иллюстрации и объяснять свою точку зрения. 14 " Зоопарк " Пр сод: Продолжать учить различать и называть диких животных, их повадки, корм, которым они питаются. Воспитывать гуманное отношение к животным. ***** 15. " В гостях у художника Тюбика " Пр сод: побуждать делать самостоятельные выводы( если смешать синюю и жёлтую краски, получится зелёная ) Ноябрь посуда, игрушки, животные ( дикие, домашние ), мебель. 1. " Накроем стол для гостей " Пр сод: продолжать знакомить с понятием посуда, её назначением. 2. " Встречи в лесу " Пр сод: уточнить представление о внешнем виде диких животных их повадках, названиях частей тела. 3. " День рожденье Куклы Кати " Пр сод: учить различать и называть предметы чайной, столовой и кухонной посуды 4. " Кому что нужно для работы " ( врач, продавец, повар, парикмахер ) Пр сод: упр детей соотносить орудие труда с профессией, воспитывать интерес к труду взрослых 5. " Телефон " ( разучивание ) Пр сод: развивать слуховое внимание 6. " Кто где живёт " Пр сод: закрепить названия и место обитания диких и домашних животных 7. " Чудесный мешочек " Пр сод: закрепить знания об игрушках, воспитывать выдержку, сенсорные способности, речь. 8. " Новоселье куклы " Пр сод: закрепить знания о мебели, воспитывать умственную активность, заботливое отношение к кукле. 9. " Парные картинки " Пр сод: учить сравнивать предметы одного вида, находить сходства, активизировать словарь, речь 10. " Играем в профессии " Пр сод: закрепить знания о труде взрослых 11. " Что хорошо, что плохо " Пр сод: учить оценивать поступки сказочных героев, различать добро и зло 12. " Выложи какую хочешь картинку " Пр сод: учить схематично изображать различные предметы с помощью палочек 13 " Да - нет " Пр сод: учить детей угадывать задуманный предмет с помощью наводящих вопросов. 14. " Подбери груз к машине " Пр сод: учить различать автомобили по их назначению - легковые, грузовые. Формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия Декабрь зима, мебель, зимняя одежда, игрушки, посуда 1. " Комната для трёх медведей " Пр сод: продолжать закреплять в игре величину предметов, название мебели, учить осуществлять выбор и соотносить величину со словесным определением. 2. " Новоселье куклы " Пр сод: закрепить представление, что разные вещи имеют разное назначение ( посуда, мебель, одежда, игрушки ), учить разделять вещи по их назначению 3. " Вот какие куклы " Пр сод: учить рассматривать и сравнивать предметы, находить сходства и различия, воспитывать наблюдательность, смекалку 4. " Вот пришла зима " Пр сод: учить детей находить положительные и отрицательные признаки зимы, систематизировать представление о зиме 5. " Когда это бывает ? " Пр сод: закрепить знания о частях суток и их последовательность 6. " Что сначала что потом " Пр сод: учить располагать картинки с развитием сюжета, развивать логическое мышление 7. " Так или не так " Пр сод: учить замечать в стихотворениях ошибки, исправлять их, подбирая слова подходящие по смыслу ( небылицы ) 8. " Что изменилось " Пр сод: развивать зрительную память 9. " Кто в домике живёт ? " Пр сод: закрепить знания о животных, упр в звукоподражании, имитации движений животных 10. " Куклы встречают Новый год " Пр сод: учить называть предметы чайной посуды, правильно сервировать стол, закрепить правила поведения в гостях 11. " Любимые сказки " Пр сод: учить узнавать на иллюстрациях сказочных героев, называть сказку, развивать интерес к художественной литературе 12. " Угадай- ка " Пр сод: развивать внимание, сообразительность 13. " На воде, в воздухе, на земле " Пр сод: Закрепить представление о разных видах транспорта, их назначении и особенностях передвижения. Формировать привычку к взаимопомощи, взаимовыручке, воспитывать культуру общения. 14. " Парочки " Пр сод: Учить сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению, помогая друг другу. Закрепить умение подбирать картинки по определённому признаку. Январь зима, дикие животные, части суток, времени года 1. " Когда это бывает ? " Пр сод: закрепить знания о частях суток и представление о том, что делают люди в то или иное время суток ( утро, день, вечер, ночь ) 2. " Похвалялись звери " Пр сод: закрепить знания о характерных признаках диких животных ( внешний вид, где живут, как передвигаются, как спасаются от врагов ) 3. " Машин день " Пр сод: учить называть времена суток и их последовательность 4. " У кого кто ? " Пр сод: закрепить названия диких животных и их детёнышей 5. " Играем в профессии " Пр сод: закрепить знания о труде взрослых 6. " Колумбово яйцо " Пр сод: упр в умении из частей сделать целое 7." Угадай кто позвал ? " Пр сод: развивать слуховое внимание 8. " Чего не стало " Пр сод: развивать зрительную память 9. " Что сначала что потом " Пр сод: закрепить части суток и их последовательность 10. " Из чего сделано ? " Пр сод: учить различать и правильно называть материал из которого сделаны игрушки ( стекло, резина, дерево, пластмасс, бумага, ткань ) 11. " Найди отличия " Пр сод: развивать логическое мышление, умение доказывать правильность своего решения 12. " Какое время года ? " Пр сод: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года Февраль зима, посуда, транспорт, комнатные растения 1. " Машины нашего города " Пр сод: учить различать автомобили по их назначению - легковые и грузовые 2. " Поможем найти зайчат " Пр сод: развивать умение ориентироваться в пространстве ( впереди - сзади - справа - слева ) 3. " Для чего такая посуда " Пр сод: продолжать закреплять назначение кухонной, столовой, чайной посуды. 4. " Найди такую же " Пр сод: развивать умения сравнивать предметы, находить сходства и различия, воспитывать смекалку 5. " Новоселье куклы " Пр сод: воспитывать доброжелательное отношение к новой кукле, закрепить знания об одежде, обуви, посуде, игрушках. 6. " Что кому ? " Пр сод: воспитывать интерес к труду взрослых, закрепить знания о профессиях и орудиях труда 7. " Горячо - холодно " Пр сод: закрепить знания о растениях, находящихся в групповой комнате, воспитывать находчивость, внимание. 8. " Кто скорее соберёт ? " Пр сод: учить группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции 9. " Кто что слышит ? " Пр сод: воспитывать слуховое внимание, умение обозначать словом звуки ( звенит, шуршит, играет, трещит... ), развивать сообразительность 10. " Дети на прогулке " Пр сод: учить создавать образы на основе схематических изображений предметов. 11. " Хорошо - плохо " Пр сод: учить выражать своё мнение ( стр 65 " Развитие диалогической речи ) Март времена года, животные 1. " Кто что ест ? " Пр сод: учить определять продукт питания характерный для животного и птиц 2. " Угадай из какой сказки " Пр сод: упр в умении называть и узнавать сказки по их героям или отрывкам из текста 3." Кто где живёт " Пр сод: закрепить знание о диких и домашних животных, месте их обитания ( собака - конура, курица - курятник, медведь - берлога, волк - логово ) 4. " Когда это бывает " Пр сод: закрепить знания о временах года 5. Игр упр " За что бы я сегодня похвалил себя " Пр сод: продолжать учить правильно оценивать свои поступки, формировать представление о дружбе, доброте 6. " Противоположности " Пр сод: учить находить предметы и картинки противоположные по значению 7. " Кто что делает ? " Пр сод: закрепить знание о сельскохозяйственном труде, развивать смекалку 8. " Не ошибись " Пр сод: закрепить знания о разных видах спорта, воспитывать желание заниматься спортом. 9. " Домино " Пр сод: закрепить знания о средствах передвижения ( автомобили, поезда, самолёты... ) отмечать их особенности. 10. " Охотник и пастух " Пр сод: упр в группировке диких и домашних животных, учить правильно пользоваться обобщающими словами, воспитать внимание, сообразительность 11. " Где что можно купить " Пр сод: закрепить знания о том, что разные товары продаются в различных магазинах ( продуктовых, промтоварных, книжных ), учить различать магазины по их названию. 12. " Чудесный мешочек " Пр сод: учить определять предметы на ощупь ( игрушечный танк, пистолет, самолёт, бинокль, рация, ракета ) Апрель: дикие животные, насекомые, домашние птицы, 1. На что похоже ? " Пр сод: учить создавать в воображении образы на основе схематических изображений предметов. 2. " Вершки и корешки " Пр сод: учить детей определять съедобные части у растения *** Чтение сказки " Вершки и корешки " *** 3. " Что перепутал художник " Пр сод: развивать внимание, логическое мышление 4. " Угадай по описанию " Пр сод: учить различать времена года по описанию 5. " Чудесная коробочка " Пр сод: учить группировать предметы ( мебель, посуда... ) 6. " Любимые сказки " Пр сод: учить узнавать сказку по иллюстрации, называть героев 7. " Кто где живёт ? " Пр сод: учить правильно называть место обитания животных 8. " Я - не я " Пр сод: учить быстро отвечать на вопрос, развивать слуховое внимание 9. " Так бывает или нет " Пр сод: учить различать реальные события от небылиц, развивать чувство юмора. 10. " Летает, прыгает, плавает " Пр сод: учить действовать согласованно, закрепить знания способов передвижения животных 11. " Четвёртый лишний " Пр сод: упр в классификации предметов, развивать сообразительность 12. " Что умеют делать звери " Пр сод: расширять сферу употребления слов, в соответствии с их смысловым содержанием, учить образовывать разнообразные словосочетания Май: животные и их детёныши, транспорт ( самолёт, пароход, поезд ) домашние птицы 1. " Узнай героя " Пр сод: учить узнавать героя сказки по отрывку, развивать память внимание 2. " Профессии " Пр сод: учить называть и узнавать людей различных профессий, отмечать орудия труда, спец одежду, развивать интерес к труду взрослых. 3. " Мяч по кругу " Пр сод: учить называть признаки времён года, составлять распространённые предложения 4. " Узнай по описанию " Пр сод: учить узнавать и правильно называть комнатное растение ( фикус, лилия, фиалка ) 5. " Он - она " Пр сод: учить правильно называть животных мужского и женского рода, развивать внимание. 6. " Отгадай предмет по названию частей " Пр сод: развивать внимание, сообразительность ( стебель, листик, лепесток ) 7. " Так бывает или нет " Пр сод: учить тактично исправлять ложные сообщения, воспитывать культуру диалога: не перебивать, не выкрикивать. 8. " Собери картинку " Пр сод: учить собирать целое из частей 9. " Найди отличие " Пр сод: развивать наблюдательность, усидчивость 10. " Хочу всё знать " Пр сод: учить правильно определять материал из которого сделан предмет 11. " Найди пару " Пр сод: учить узнавать животных, птиц и их детёнышей 12. " Узнай предмет по его частям " Пр сод: учить воспринимать целое, как совокупность отдельных деталей Картотека дидактических игр по развитию речи Средняя группа Сентябрь: 1. " Вот какая кошка " Пр сод: закрепить умение согласовывать сущ с прил в роде. числе, ввести в речь слова обозначающие глаголы ( мурлыкает, подкрадывается, подпрыгивает, ловит.. ) 2. " Катины игрушки " Пр сод: учить описывать игрушки, упр в умении называть признаки, действия. 3. " Скажи наоборот " Пр сод: упр в подборе антонимов 4. " Что сначала, что потом ? " Пр сод: учить располагать картинки в порядке развития сюжета, составлять небольшие рассказы по картинкам, развивать речь. 5. " Третий лишний " Пр сод: учить детей использовать слова - обобщения ( овощи, фрукты, деревья, посуда... ) 6. " Чего не стало ? " Пр сод: учить образовывать формы Р. п. мн. ч. имён существительных, развивать внимание, зрительное восприятие *** Игр ситуация: " Расскажи клоуну Клёпе, как надо правильно кушать " ( кушать аккуратно, пережёвывать пищу закрытым ртом, пользоваться салфеткой ) Октябрь: 1. " Наряди куклу " Пр сод: учить описывать кукольную одежду, называя её детали, рисунок ткани, цвет назначение. 2. " Скажи ласково " Пр сод: учить детей при помощи суффиксов образовывать ласкательные слова. 3. " Кто, что делает " Пр сод: активизировать в речи детей глаголы - действия: бегает, прыгает, играет, летает. 4. " Отгадай - ка " Пр сод: учить описывать предмет и отгадывать его по описанию 5. " Прятки " Пр сод: активизировать в речи предлоги и наречия с пространственным значением ( в, на, под, между ) 6. " Что делает Буратино ? " Пр сод: учить образовывать форму повелительного наклонения глагола. Ноябрь: 1. " Что купили в магазине " Пр сод: учить описывать предмет, который надо купить 2. " Петрушка, угадай мою игрушку " Пр сод: учить находить и узнавать по описанию характерных признаков игрушку 3. " Назови ласково " Пр сод: учить образовывать прилагательные при помощи суффиксов ( -ёнь- , -онк- ) 4. " Доскажи словечко " Пр сод: учить заканчивать предложения словами подходящими по смыслу и рифме. 5. " Скажи наоборот " Пр сод: Учить подбирать слова антонимы 6. " Кто как кричит ? " Пр сод: активизировать в речи слова - действия ( глаголы ) ( гогочет, жужжит, стрекочет, пищит... ) ***** Игр упр " Кто такие на картине " Пр сод: упр в умении составлять рассказ по картине ( сюжетная картина ) Декабрь: 1. " Мишка в гостях у ребят " Пр сод: учить составлять описательный рассказ по игрушке 2. " Доскажи словечко " Пр сод: учить детей подбирать слова по смыслу и рифме 3. " Магазин игрушек " Пр сод: учить описывать игрушку не называя её, узнавать её по описанию 4. " Скажи по другому " Пр сод: учить подбирать слова сходные по значению ( весёлый, радостный, счастливый; грустный, печальный, расстроенный ) 5. " Найди, где спрятано " Пр сод: учить правильно называть местонахождение предмета, используя предлоги ( в, на, за, под, у, около ) 6. " Что из чего ? " Пр сод: учить правильно образовывать прилагательные ( варенье из малины - малиновое, повидло из слив - сливовое ) ***** Драматизация сказки " Три медведя " Пр сод: учить выразительно передавать разговор действующих лиц. Январь: 1. " Расскажи Петрушке о своём друге " Пр сод: учить составлять описательный рассказ, активизировать в речи употребление сложносочинённых и сложноподчинённых предложений 2. " Что игрушка расскажет о себе ? " Пр сод: учить детей умению описывать предмет, выделяя его наиболее характерные признаки, развивать связанную речь, умение внимательно слушать товарища, дополнять его рассказ. 3. " Чудесная коробочка " Пр сод: учить правильному произношению звука / с / в словах 4. " Закончи предложение и подбери к нему картинку" Пр сод: учить заканчивать высказывание, согласовывать с другими словами в предложении 5. " Что лишнее " Пр сод: учить находить предмет, не входящий в определённую группу, упр в классификации ( руль, фара, дерево, колесо ) 6. " Назови соседа ласково " Пр сод: учить подбирать имена с уменьшительно - ласкательными суффиксами. *** Книжки - малышки учить рассматривать книги, делиться впечатлениями, пересказывать знакомые произведения, воспитывать любовь к книгам. Февраль: 1. " Подбери похожее слово " Пр сод: учить детей подбирать схожие по звучанию слова, развивать слуховое внимание 2. " Добавь слово " Пр сод: учить правильно обозначать положение предметов по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве 3. " Найди по описанию " Пр сод: упр в умении составлять небольшие описательные рассказы о предметах 4. Трое из Простоквашино " Пр сод: учить детей составлять описательные рассказы по нескольким картинкам, развивать внимание, речь. 5. " Чудесный мешочек " Пр сод: активизировать в речи глаголы - действия, учить составлять предложения сложноподчинённые ( мылом моют руки, чтобы они были чистыми ) 6. " Чего не стало " Пр сод: учить употреблять сущ, Р. п. ед. ч. развивать зрительную память. Март: 1. " Назови ласково " Пр сод: учить образовывать слова с уменьшительно -ласкательными суффиксами 2. " Незнайкины сказки " Пр сод: учить замечать и исправлять ошибки в названиях сказок 3. " Что умеют звери ? " Пр сод: учить использовать в речи глаголы - действия 4. " Времена года " Пр сод: учить различать времена года по характерным приметам 5. " Расскажи сказку " Пр сод: учить рассказывать сказку с помощью иллюстраций к ней 6. " Закончи фразу " Пр сод: учить подбирать слова подходящие по смыслу и рифме. Апрель: 1. " В озере водились" Пр сод: учить правильно употреблять сущ. мн. ч. в Р. п. закрепить знание рыб 2. " С чем пекут пироги " Пр сод: учить правильно подбирать определения ( пирог с клубникой - клубничный ) 3. " Что изменилось ? " Пр сод: развивать внимание, зрительную память, учить правильно упот-реблять в речи сущ. ед. ч. Р. п. ( не стало тарелки, пирамидки, лошадки ) 4. " Радио " Пр сод: учить узнавать друг друга по словесному портрету, развивать слуховое внимание. 5. Назови ласково " Пр сод: учить образовывать слова с уменьшительно - ласкательными суффиксами ( снег - снежок, дом, домик, домишко ) 6. " Скажи по другому " Пр сод: учить подбирать синонимы Май: 1. " Что это значит ? " Пр сод: учить сочетать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов 2. " Передай письмо " Пр сод: учить составлять небольшой описательный рассказ по картине, активизировать в речи разные варианты выражения просьб. 3. " Кто в доме живёт ? " Пр сод: учить отгадывать животных и птиц по первому звуку, развивать умение выделять первый звук в слове. 4. " Зайка сделай " Пр сод: учить образовывать формы повелительного наклонения глаголов 5. " Какое имя подходит ? " Пр сод: учить вслушиваться в звучание слов, подбирать слова ( имена ) сходные по звучанию ( Галя - Валя, Оля - Коля ) Картотека дидактических игр по математике Средняя группа Сентябрь: 1. " Воздушные шары " Пр сод: закрепить знания цветов спектра 2. " Угадай на что похоже " Пр сод: закрепить название геометрических фигур, развивать мышление. 3. " Больше - меньше " Пр сод: упр в различении предметов по величине, воспитывать внимание 4. " Кто вперёд назовёт предмет ? " Пр сод: учить в окружающей обстановке находить предметы круглой, треугольной, квадратной формы. 5. " Расставь по росту " Пр сод: учить различать и выставлять предметы по высоте 6. " Найди свой домик " Пр сод: учить различать цвета спектра, развивать внимание, быстроту реакции 7. " Собери пирамидку " Пр сод: закрепить умения собирать пирамидку, совершенствовать знания цветов и величины ( большая, маленькая ) Октябрь: 1. " Подбери ключик к замочку " Пр сод: закрепить знания геометрических фигур 2. " Пять воробьёв " Пр сод: упр в счёте до 5, развивать внимание 3. " Сравни ленточки " Пр сод: формировать умение сравнивать ленточки по длине 4. " Что лежит в коробке ? " Пр сод: упр в группировке фигур по форме. 5. " Разноцветные фонарики " Пр сод: закрепить цвета спектра 6. " Найди предмет такой же формы " Пр сод: упр в сопоставлении формы предмета с геометрическим образом 7. " Выше ниже " Пр сод: учить сравнивать друг друга по росту. Ноябрь: 1. " А что потом " Пр сод: закрепить знания о частях суток, о деятельности детей в разное время 2. Лото " Цвет и форма " Пр сод: учить соотносить форму предмета с геометр формой и цветом, развивать внимание 3. " Назови предмет красного, жёлтого, зелёного, синего цвета " Пр сод: развивать наблюдательность 4. " У кого какое платье " Пр сод: продолжать учить подбирать предметы по цвету и одному цветовому тону 5. " Матрёшки " Пр сод: упр в сравнении матрёшек по величине в составлении упорядочного ряда в возрастающем и убывающем порядке 6. " Завяжи воздушные шарики " Пр сод: учить устанавливать отношения между группами предметов, пользуясь приёмами наложения и приложения. Декабрь: 1. " Найдём мишке варежки " Пр сод: учить подбирать одинаковые варежки по цвету и размеру. 2. " Назови число " Пр сод: упр в счёте до 5 3. " Помоги снеговику " Пр сод: формировать представление о величине (шире - уже; выше - ниже) 4. " Художник " Пр сод: учить различать основные цвета спектра 5. " Влево, право посмотри, что увидишь назови " Пр сод: учить различать левую и правую руки 6. " Угостим кукол чаем " Пр сод: учить сравнивать группы предметов по количеству, устанавливать равенства и неравенства ( больше, меньше, поровну ) Январь: 1. " Сравни предметы " Пр сод: формировать умение сравнивать предметы по высоте, длине, ширине, пользоваться словами " уже" " выше " " ниже " . 2. " Сверни ленточку " Пр сод: продолжать учить сравнивать по длине, развивать мелкую моторику рук. 3. " Геометрические фигуры " Пр сод: закрепить знания геометрических фигур и умение соотносить их с предметами 4. Лото " Цвет и форма " Пр сод: учить соотносить цвет предмета с геометрической формой 5. " Волшебные палочки " Пр сод: учить выкладывать из палочек символические изображения реальных предметов ( дом, лодка, снежинка, горка, лесенка, стол, окно.. ) 6. " Сколько " Пр сод: развивать слуховое внимание - упр в счёте до 5 7. " Цвета " Пр сод: учить различать цвета и их оттенки 8. " Чудесный мешочек " Пр сод: упр в умении определять геометрические фигуры на ощупь Февраль: 1. " Геометрические фигуры " Пр сод: упр в различении геом фигур ( круг, треугольник, квадрат, прямо-угольник ) и форм ( шар, куб, цилиндр ) развивать внимание память 2. " Кладоискатели " Пр сод: упр в ориентировке в группе, закрепить счёт в пределах 5, умение показывать направление: вперёд, назад, влево, вправо 3. " Подбери ключик к замочку " Пр сод: закрепить названия геометрических фигур 4. " Сравни и измерь " Пр сод: учить различать и сравнивать предметы по длине, ширине, высоте. 5. " Сочетание цвета " Пр сод: учить правильно называть цвета спектра и их оттенки 6. " Что сначала, что потом " Пр сод: учить различать части суток по характерным признакам, видам деятельности в течении дня. Март: 1. " Больше - меньше - поровну " Пр сод: учить сравнивать две группы предметов по количеству, устанавливать равенство и неравенство, упр в счёте до 4 2. " Чего не стало " Пр сод: учить различать геометрические фигуры, сравнивать их по цвету и величине, развивать внимание, зрительную память. 3. " Посчитай - ка " Пр сод: учить считать в пределах 4, находить то же количество игрушек, что и на картинке кружков. 4. " Часть и целое " Пр сод: учить воспринимать целое, как совокупность отдельных деталей 5. " Матрёшки " Пр сод: учить сравнивать матрёшек по величине и составлять упорядочный ряд от самой маленькой ( низкой ) до самой большой ( высокой ) 6. " Найди свой домик " Пр сод: учить группировать геометр фигуры ( по величине, форме ) Апрель: 1. " Помоги Красной шапочке " Пр сод: учить считать в пределах 5, различать величины: короткая, длинная, широкая, узкая. 2. " Танграм " Пр сод: учить составлять изображение из геом фигур, развивать фантазию 3. " Когда это бывает ? " Пр сод: учить различать части суток по характерным видам деятельности в д/саду 4. " Что на что похоже ? " Пр сод: учить соотносить форму предметов с геометр формами 5. " Цветные самолёты " Пр сод: учить группировать предметы по цвету. 6. " Чудесный мешочек " Пр сод: учить определять и считать предметы на ощупь Май : 1. " Слушай и считай " Пр сод: учить слушать и считать звуки ( хлопки, удары по бубну, притопы ) 2. " Лесенка " Пр сод: учить сравнивать "ступеньки" по длине, используя методы наложения и приложения 3. " Сорока - белобока " Пр сод: учить сравнивать предметы по величине, составлять в ряд - от самого маленького до самого большого ( и наоборот ) 4. " Подбери ключик к замочку " Пр сод: закрепить умение различать геометр фигуры, учить подбирать к "замочной скважине" "ключик" определённой формы и величины 5. " Найди два предмета " Пр сод: учить находить два предмета противоположные по величине. 6. " Не ошибись " Пр сод: учить различать правую и левую руки ( ноги ), определять пространственное направление ( вперёд, назад ) 7. " Сочетание цветов " Пр сод: учить анализировать картинку, выделяя цвета, которыми она раскрашена |