|
Ф-ОБ-012-060
Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті
Шымкент медицина институты
«Жоғарғы медициналық білімінен кейінгі білім беру» факультеті
«Акушерлік - гинекология» кафедрасы
«БЕКІТЕМІН»
Жоғарғы медициналық білімінен
кейінгі білім беру факультетінің
декан м.а., м.ғ.к.Калдыгозова Г.Е.
_________________
«____» ___________ 2021ж
СИЛЛАБУС
(SYLLABUS)
Мамандығы
Пән коды
|
5В130100 «Жалпы медицина»
AG 6107
|
|
Пән
|
«Акушерлік және гинекология»
|
|
|
|
Курс 7
|
|
Семестр ХІ-ХІІ
|
|
Оқу сағатының көлемі: 5 кредит/ 150 сағат
Аудиториялық сағат: 1,5 кредит/45 сағат
ИОБӨЖ: 1,5 кредит 45 сағат
ИӨЖ: 2 кредит 60 сағат
|
|
2021-2022 о.ж.
Акушерлік және гинекология (АГ)» пәнінен силлабус университеттің УЕ-ХҚТУ-063-2019 Жоғарғы білімнен кейін білім беру бағдармалары бойынша оқу үдерісін ұйымдастыру туралы ережесі, УЕ-ХҚТУ-036-2019 Білім беру бағдарламасының (мамандықтың) және пәннің оқу-әдістемелік кешенінің құрылымы, мазмұны, дайындау ережесі, 5В130100- Жалпы медицина даярлау бағыты «Жалпы тәжірибелік дәрігер» дәрежесі бойынша білім беру бағдарламасы негізінде дайындалған.
«Акушерлік-гинекология» кафедрасының мәжілісінде талқыланған.
“______” __________ 20___ ж. № ____ хаттамасы
Кафедра меңгерушісі м.ғ.к., доцент __________________Л.М.Бегімбекова
Факультеттің академиялық комитет кеңесінің отырысында мақұлданды.
“______” __________ 20___ ж. № ____ хаттамасы
Төрайымы __________________А.Т.Туганбаева
1.Оқытушылар туралы жалпы мәлімет:
Бегімбекова Лаззат Мықтыбековна - м.ғ.к., доцент «Акушерлік-гинекология» кафедрасының меңгерушісі. Жоғары санатты дәрігер. Дәрігерлік жұмыс өтілі – 23 жыл, педагогикалық –17 жыл. Дәріс, тәжірибелік сабақтар, семинарлар өткізеді. Қ.А.Ясауи атындағы ХҚТУ-нің клиникасынның патология, физиология бөлімдерінде жүкті әйелдерге кеңес береді. Ғылыми еңбек саны-35.
Даниярова Амангул Жуманазаровна - м.ғ.к., доцент ЖАК. Кафедра доценті. Жоғары санатты дәрігер. Дәрігерлік жұмыс өтілі – 47 жыл, педагогикалық – 38 жыл. Дәріс, тәжірибелік сабақтар, семинарлар өткізеді. Тәжірибелік сабақтар жүргізеді. №2 ОПО-да патология, физиология бөлімдерінде жүкті әйелдерге кеңес береді. Ғылыми еңбек саны – 100-ден астам, 5 оқу құралының авторы.
Жапар Майра Абиловна – кафедра оқытушысы. Жоғарғы санатты дәрігер. Дәрігерлік жұмыс өтілі – 41 жыл, педагогикалық – 20 жыл. Тәжірибелік сабақтар жүргізеді. Қ.А.Ясауи атындағы ХҚТУ-нің клиникасынның патология, физиология бөлімдерінде жүкті әйелдерге кеңес береді. Ғылыми еңбек саны – 10, оқу-әдістемелік құралы-1.
Утепова Райхан Яхудаевна – кафедра оқытушысы. Бірінші санатты дәрігер. Дәрігерлік жұмыс өтілі – 25 жыл, педагогикалық – 11. Қ.А.Ясауи атындағы ХҚТУ-нің клиникасынның гинекология бөлімшесінде науқастарды қабылдап, кеңес береді. Тәжірибелік сабақтар жүргізеді. Ғылыми еңбек саны – 12, оқу-әдістемелік құралы -1.
2.Байланыс ақпараты:
ОҚО, Шымкент қ-сы, Жандосов к-сі, 92, ХҚТУ клиникасы, № 3 ғимарат, № 10 аудитория, акушерлік-гинекология кафедрасы. Тел.: 8(7252)48-90-79. Электрондық мекен-жайы: agshmy@mail.ru.
3. Пәннің саясаты және шаралар:
Университеттің оқу үдерісін ұйымдастыру және емтихан регламентінің 7 бабына сәйкес интерндердің сабаққа қатысуы міндетті. Интерндердің сабаққа келмеген күндері, әрбір семестр бойынша жеке есептегенде жалпы оқу бағдарламасындағы сағат мөлшерінің 10% аспауы тиіс. Денсаулығы бойынша сабаққа келмеген күндері осы пайыздық шектеу ішіне кірмейді. Денсаулығы туралы анықтамасы университет клиникасына немесе АИ–да үш күнде тіркеліп, сабаққа деканаттан өтеуге рұқсат қағазымен келуі тиіс. Себепті жіберген сабақтарын блокқа дейін өтеуі қажет. Интерн сабаққа қатыспаған кезде өтілген тақырыптарды және пән оқытушысы тарапынан берілген тапсырмаларды өз бетінше орындауы қажет. Сабаққа келмеген интерндер үшін өтілген сабақ қайталанбайды. Интерн семестр соңындағы немесе оқу жылы соңындағы емтиханға кіруі үшін, денсаулығына байланысты сабақтан қалған күндерін есептемегенде, пән бойынша аудиториялық сабақтардың ең кемі 90%-на қатысуы қажет. Сабақтарға қатыспауына немесе өтпелі балл жинай алмауына байланысты емтиханға жіберілмейтіні туралы, сессия басталмас бұрын пән оқытушысы тарапынан интернге хабарланады. Сессия басталмас бұрын кафедра меңгерушісінің ұсынысы негізінде ол интерн деканат тарапынан емтиханға жіберілмейді.
Инклюзивті білім беру әдістерін қолдану: инновациялық педагогикалық технологиялармен өзгеру мүмкіндігі; әр түрлі нозологиясы бар білім алушылардың жеке ерекшеліктері; денсаулығының мүмкіндігі шектеулі және мүгедектігі бар білім алушыларды эмоционалды қабылдау және оларды оқу процесіне қосу
Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университетінің медицина мамандықтарының түлектерін оқытудың соңғы нәтижелеріне сәйкес оқу курсы келесі құзіреттіліктердің дамуына бағытталған.
Білім алу деңгейі
|
ЖТД рөлдермен берілген құзіреттіліктер
|
Оқытылудағы соңғы нәтиженің салыстырмалы үлестірілімі
|
И 1.
|
И1. Медициналық білім
Науқастан сұрастыру мен физикалық тексерудің стандартты схемасын қолдану (ОН1)
|
0,1
|
Практикада жиі кездесетін синдромдар мен жағдайлардың дифференциалды диагноз алгоритмі түсінуді көрсету (ОН2)
|
0,1
|
И 2.
|
И2. Байланыс
Команда мүшесі немесе денсаулық тобының немесе басқа кәсіби топтың жетекшісі ретінде басқалармен тиімді жұмыс жасау (ОН3)
|
0,1
|
Науқастарға күтім жасауды және әріптестермен қарым-қатынасты оңтайландыру үшін қол жетімді ақпараттық технологияларды қолдану (ОН4)
|
0,1
|
И 3.
|
И3. Клиникалық дағдылар
Анамнез жинауді, физикалық тексеруді және зертханалық мәліметтерді, визуалды диагностика әдістерін және басқа зерттеу әдістерін қолдану арқылы пациенттер және олардың жалпы жағдайы туралы маңызды және нақты ақпаратты жинау (ОН5)
Тәжірибеде жиі кездесетін аурулары бар науқастарға арналған емдеу жоспарларын жасау және енгізу (ОН6)
|
0,1
|
Науқастарға және олардың отбасыларына олардың емделуіне қатысуға және бірлескен шешім қабылдауға мүмкіндік беру үшін кеңес беру және оқыту (ОН7)
|
0,1
|
И 4.
|
И4 Кәсіпқойлық
Науқасқа қауіпсіз, тиімді және білікті көмек көрсетуді бірінші орынға қойыңыз.(ОН8)
|
0,1
|
Науқастарға, қоғамға және кәсіпке жауапкершілікті көрсету (ОН9)
|
И5
|
И5. Тұлғалық және кәсіби дамуы
Науқастарды, отбасыларды және денсаулық сақтау тобының мүшелерін күш-жігерсіз араласуға шақыратын өзіне сенімділікті көрсету (ОН10)
|
0,1
|
И6
|
И6. Нормативтік-құқықтық білім
Клиникалық мамандыққа байланысты қолданыстағы медициналық көмек жүйесінде тиімді жұмыс істеу (ОН11)
|
0,1
|
И7
|
И7. Зерттеу
Науқастар мен олардың қалауы, қазіргі ғылыми деректер мен клиникалық пайымдау туралы ақпаратқа негізделген диагностикалық және емдік шаралар туралы негізделген шешімдер қабылдау (ОН12)
|
0,1
|
Пәнді оқудың соңғы нәтижесі :
Білім алу деңгейі
|
Рөлдермен берілген
құзіреттіліктер
|
Оқытудың соңғы нәтижелері (бағалау әдісі)
|
И 1.
|
И1. Медициналық білім
Науқастан сұрастыру мен физикалық тексерудің стандартты схемасын қолдану (ОН1)
|
Білім (когнитивті) домені:
Қолдану: мамандандырылған биомедициналық, клиникалық, әлеуметтік ғылымдар бойынша ақпараттарды; Жиі кездесетін акушерлі және гинекологиялық аурулардың негізгі симптомдары мен синдромдары, асқынулары, алдын-алу мен реабилитация мүмкіндіктері оперативті емге көрсеткіштері. Ана проблемалары, жүктіліктің психологиялық аспектілері, оның әйелге, жанұяға әсерлері.
Антенаталді, перинаталді және постнаталді сақтану
Жүктілік кезінде қауіп факторлары, қалыпты жүктілікті жүргізу
Ұрық дамуына дәрілердің әсері, ұрыққа әсер ететін қауіп факторлары.
Анализ, бағалау: мамандандырылған биомедици-налық, клиникалық, әлеуметтік ғылымдар бойынша ақпараттарды; Жиі кездесетін акушерлі және гинекологиялық аурулардың негізгі симптомдары мен синдромдары, асқынулары, алдын-алу мен реабилитация мүмкіндіктері оперативті емге көрсеткіштері.
пәнді игеру барысында мамандандырылған биомедициналық, клиникалық, әлеуметтік ғылымдар бойынша ақпараттарды. Акушер гинекологтың кеңес беруі немесе стационарлы емге көрсеткіштері
|
Практикада жиі кездесетін синдромдар мен жағдайлардың дифференциалды диагноз алгоритмі түсінуді көрсету (ОН2)
|
И2.
|
И2. Байланыс
Команда мүшесі немесе денсаулық тобының немесе басқа кәсіби топтың жетекшісі ретінде басқалармен тиімді жұмыс жасау (ОН3)
|
Когнитивті домені (Білім):
Қолдану, анализ, бағалау:
- медициналық процедураларды өзі орындай алады.
-медициналық процедуралардың техникасын жасай алады. жүкті, босанатын, босанған әйелдерді, жаңа туған нәресте мен гинекологиялық ауруларды зерттеу әдістерін ; жүктілік және босану мерзімін анықтауды; жүкті әйелдерді диспансеризациядау принциптері, ана және перинаталдық өлім бойынша қауіп- қатер топтарын құрастаруды; құрсақ ішіндегі нәрестенің салмағын, босану кезіндегі қан шығынын анықтауды білуге тиіс, жүктілердің ДЖДҰ нұсқаулары бойынша антенаталді қарауды ұйымдастыру, босануға психо – социалды дайындық, емшекпен емізуге дайындық
Психомоторлық (дағдылар) домейн:
Дәлділік, артикуляция:
-мамандығына сәйкес пациентті курациялау жүргізу кезеңде әр күні диагностикада және мәселе шешу кезеңде ерекшелікті білім көрсетіп жасай алады, геммограмма, биохимиялық зерттеулердің; биологиялық анализ материалдарының (қан, зәр т.б.) интерпретацисын жүргізу алады. . Гинекологиялық ауруларды диспансеризациялау принциптерін біледі
- диагностикада және мәселе шешу кезеңде, ауру тарихті талдауда қатынасқан кезеңде өзіңдік ерекшелікті білім кеңейтеді; Қоздырғышты шығару үшін (бактериологиялық, вирусологиялық т.б.) интерпретацисын жүргізу, патогенге антиденені шығару үшін зерттеулердің нәтижелерін интерпритациялау (РПГА, РСК, ИФА т.б.) алады,Жұқпалы және жұқпалы емес сұрақтарының негізгі синдромдары (жұқпалы аурулардан басқа) салыстырмалы диагностикасын жүргізу, жүктілік пен босанудың патологиялық ағымы кезінде күттірмейтін жағдайларды дер кезінде анықтап, көмек көрсету (преэклампсия, қанағулар), неонаталдық кезеңде жаңа туған нәрестенің босанғаннан кейінгі асқынулары мен ауруларын жүргізу алады
Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:
Құндылықтарды үйлестіреді және үйымдастыру: интернатура мамандығына сәйкес өзіндік тұлға пациентерді жүргізіп, диагностикада және мәселе шешу кезеңде ерекшелікті білім ұйымдастырып алады.
|
Науқастарға күтім жасауды және әріптестермен қарым-қатынасты оңтайландыру үшін қол жетімді ақпараттық технологияларды қолдану (ОН4)
|
И 3.
|
И3. Клиникалық дағдылар
Анамнез жинауді, физикалық тексеруді және зертханалық мәліметтерді, визуалды диагностика әдістерін және басқа зерттеу әдістерін қолдану арқылы пациенттер және олардың жалпы жағдайы туралы маңызды және нақты ақпаратты жинау (ОН5)
Тәжірибеде жиі кездесетін аурулары бар науқастарға арналған емдеу жоспарларын жасау және енгізу (ОН6)
|
Психомоторлық (дағдылар) домейн:
Дәлділік, артикуляция:
- жүргізу кезеңде әр күні аудиторияда (науқасты курациялау) және аудиториядан тыс; Акушерлік анамнез жинау, қалыпты босануды қабылдау (шұғыл жағдайда ); нәрестенің алғашқы туалеті, кіндікті байлау және өңдеу, сыртқы акушерлік зерттеу, гинекологиялық анамнезді жинау, контрацепциялық дәрілерді қабылдауды бақылау, емшекке пальпация, тазалық дәрежесін анықтау үшін қынаптан жағынды алу, онкоцитологиялық анализдің профилактикасы үшін жатыр мойнынан жағынды алу,, физиологиялық жүктілік, ұрықтың жүрек соғысы,нәресте жағдайды,қалдықтың жағдайын бағалау біледі.
Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:
Құндылықтарды үйлестіреді және үйымдастыру: өзің уақытың, жазықтің, істейтін жағдайын, соның ішінде қауіп-қатер кәсіптік факторлардан қорғау кезеңде бағалайды;
|
Науқастарға және олардың отбасыларына олардың емделуіне қатысуға және бірлескен шешім қабылдауға мүмкіндік беру үшін кеңес беру және оқыту (ОН7)
|
И 4.
|
И4 Кәсіпқойлық
Науқасқа қауіпсіз, тиімді және білікті көмек көрсетуді бірінші орынға қойыңыз.(ОН8)
|
Когнитивті домені (Білім):
Қолдану, анализ, бағалау:
-топта жұмыс жасау және басқаларды оқыту қабілетінің аса маңыздылығын
- мультипәндік топпен жұмыс жасау кезіндегі өзінің қабілетін ( клиникалық талдауларға, патологоанатомиялық конференцияларға, ауыр науқастарды талдау консилиумдарына қатысу кезінде)
-мультипәндік топпен жұмыс жасауда өзін-өзі бағалай алады және рефлексия жүргізе алады
Психомоторлық (дағдылар) домен:
Дәлділік, артикуляция:
-тәжірибелік сабақтарда, сонымен қатар «екі адамдық дәріс»терде (бір маңызды тақырып бойынша түрлі мамандар шақырылады) рөлдік ойындарға қатысу
-басқаларды оқыту, презентация жасау қабілеті
Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:
Құндылықтарды үйлестіреді және үйымдастыру: мултипәндік топта жұмыс істеу кезінде өзінің әріптестерімен қарым-қатынасын (коммуникативті қабілеттерін) көрсетеді
Когнитивті домені (Білім):
Қолдану, анализ, бағалау:
денсаулық сақтау саласының заңдылықтарына сәйкес акушерия және гинекология мамандығының саласы бойынша медициналық құжаттарды рәсімдеу ережелерін біледі
Психомоторлық (дағдылар) домен:
Дәлділік, артикуляция:
-денсаулық сақтау саласының заңдылықтарына сәйкес акушерия және гинекология мамандығының саласы бойынша медициналық құжаттарды сауатты рәсімдейді
- медициналық құжаттарды рәсімдеуге қатысты нормативті-құқықты базаны ескере отырып, оларды қатал сақтайды (күнделіктерді, шығару және этапты эпикриздерді т.б. толтыру кезінде)
Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:
Құндылықтарды үйлестіреді және үйымдастыру:
-денсаулық сақтау саласының заңдылықтарына сәйкес мамандықтың саласы бойынша медициналық құжаттарды рәсімдеу
|
Науқастарға, қоғамға және кәсіпке жауапкершілікті көрсету (ОН9)
|
И5
|
И5. Тұлғалық және кәсіби дамуы
Науқастарды, отбасыларды және денсаулық сақтау тобының мүшелерін күш-жігерсіз араласуға шақыратын өзіне сенімділікті көрсету (ОН10)
|
Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:
Құндылықтарды үйлестіреді және үйымдастыру: мултипәндік топта жұмыс істеу кезінде өзінің әріптестерімен қарым-қатынасын (коммуникативті қабілеттерін) көрсетеді
|
И6
|
И6. Нормативтік-құқықтық білім
Клиникалық мамандыққа байланысты қолданыстағы медициналық көмек жүйесінде тиімді жұмыс істеу (ОН11)
|
Когнитивті домені (Білім):
Қолдану, анализ, бағалау: интернатура мамандығының тізіміне сәйкес кең ауқымды медициналық машықтарды орындау қабілеті
|
И7
|
И7. Зерттеу
Науқастар мен олардың қалауы, қазіргі ғылыми деректер мен клиникалық пайымдау туралы ақпаратқа негізделген диагностикалық және емдік шаралар туралы негізделген шешімдер қабылдау (ОН12)
|
Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:
Құндылықтарды үйлестіреді және үйымдастыру: өзің уақытың, жазықтің, істейтін жағдайын, соның ішінде қауіп-қатер кәсіптік факторлардан қорғау кезеңде бағалайды;
|
Сабақтың тақырыптары және оқу сағатының көлемі:
№
|
Тақырып
|
Өткізу түрі және бағалау
|
Ұзақтығы
|
|
1
|
Амбулаторлы-поликлиникалық қызмет немесе бірншілік медициналық санитарлық көмек жұмыстарын ұйымдастыру қағидалары. Есеп беру құжаттарының негізгі формалары. ҚР перинталдық көмектің регионализациясы. Антенатальды бақылау.
|
Өткізу түрі:Шағын топтарда оқыту (SGL
Клиникалық қарауда қатысу, науқастарды курациялау. Материалдарды оқытушымен бірге теориялық талдау. Тесттер. Топта жұмыс істеуге негізделген оқыту (TBL), Аймақтық акушер-гинеколог кабинетінің құжаттармен танысу, жұмыс жасау,
Формативті бағалау: материалдарды оқытушымен бірге теориялық талдау, интернге қайта байланыс, өзіндік бағалау: fееd-back, AOC
Суммативная оценка: MSQ, SC
|
4
|
|
2
|
Акушерлік-гинекологиялық көмекті стационарға дейінгі сатыда және ДА жағдайында стационар –алмастырушы технологияларда іске асыру. Жүкті әйелдерді диспансеризауиялау. Жүктілік диагностикасы. Ана және перинатальді өлім бойынша қауіп-қатер тобын анықтау. Физиологиялық жүктілікті жүргізу.
|
Өткізу түрі: Топта жұмыс істеуге негізделген оқыту (TBL)Жүкті әйелдерді, науқастарды клиникалық қарауда қатысу, курация. Материалдарды оқытушымен бірге теориялық талдау. Топта жұмыс істеуге негізделген оқыту кіші топпен(CGL), Аймақтық акушер-гинеколог кабинетінің құжаттармен танысу, жұмыс жасау, жұп болып жұмыс жасау,Тесттер.
Формативті бағалау: материалдарды оқытушымен бірге теориялық талдау, интернге қайта байланыс, өзіндік бағалау: fееd-back, AOC
Суммативная оценка: MSQ, SC
|
4
|
|
3
|
Физиологиялық босануды жүргізу(үй жағдайындағы)
Босанудан кейінгі кезеңді бағалау Босанғаннан кейінгі кеш кезеңді ДА жағдайында жүргізу.
|
Өткізу түрі:Кейіске негізделген оқыту (СВL
Жүкті әйелді, босанған әйелді клиникалық қарауда қатысу, курация. Материалдарды оқытушымен бірге теориялық талдау. Жұп болып жұмыс жасауды оқыту, аймақтық акушер-гинеколог кабинетінің құжаттармен танысу, жұмыс жасау,
Формативті бағалау: материалдарды оқытушымен бірге теориялық талдау, интернге қайта байланыс, өзіндік бағалау: fееd-back, AOC
Суммативная оценка: MSQ, SAS (шүйдемен жатудың алдыңғы түріндегі босануды жүргізуы)
|
4
|
|
4
|
Преэклампсия және эклампсия. Емдеудің және диагностикасының заманауи әдістері. Ауруханаға дейінгі сатыда гестоздың ауыр түрінде жедел көмек көрсету. Жүктілердің гипертензиялық жағдайын диагностикалау және жүргізу.
|
Өткізу түрі:Құрбы-құрдастары арқылы оқыту(РАL).
Науқастарды клиникалық қарауда , курацияға қатысу, темаға сай науқасқа талдау жүргізу, медициналық құжаттарды жүргізу, кіші топпен жұмыс істеу (CGL).
Формативті бағалау: оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау, интернге қайта байланыс, өзіндік бағалау: fееd-back, AOC
Суммативная оценка: MSQ, SAS (Эклампсиядағы жедел көмек көрсету)
|
4
|
|
5
|
Жүктілік және босанудың асқынулары. Плацентаның төмен орнығуы. Қалыпты орналасқан плацентаның мерзімінен бұрын ажырауы.
|
Өткізу түрі:
Босанған әйелдерге кеңес беруге қатысу. Емшекпен емізудің бағалылығын насихаттау. Топта жұмыс істеуге негізделген оқыту, кіші топпен(CGL), оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау, тақырыпқа сай дискуссия жүргізу.
Формативті бағалау: материалдарды оқытушымен бірге теориялық талдау, интернге қайта байланыс, өзіндік бағалау: fееd-back, AOC
Суммативная оценка: MSQ, SC
|
4
|
6
|
Жүктіліктің патолгиялық ағымы, экстрагенитальді патология және жүктілік.Диагностика және емдеу принциптері.ЭГП бар жүктілерді жүргізу.
|
Өткізу түрі:Құрбы-құрдастары арқылы оқыту(РАL)Оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау.
Жүкті әйелдерді қабылдауға , курацияға қатысу, жүкті әйелдің жеке картасын толтыру, пресс-конференция түрінде жұмыс істеуге негізделген оқыту, консилиумдарға қатысу. Тесттер.
Формативті бағалау: оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау, интернге қайта байланыс, өзіндік бағалау: fееd-back, AOC
Суммативная оценка: MSQ, SC
|
4
|
|
Аралық бақылау 1
|
30% ағымдық баға + 20% ИӨЖ+ MSQ, SAS (эклампсиядағы жедел көмек көрсету)
|
|
|
7
|
Босанғаннан кейінгі іріңді септикалық аурулар
|
Өткізу түрі:
Материалдарды оқытушымен бірге теориялық талдау, жүкті әйелді қабылдауға және курацияға қатысу, босану тарихын толтыру. Кіші топта жұмыс істеуге негізделген оқыту, консилиумдарға қатысу.
Формативті бағалау: материалдарды оқытушымен бірге теориялық талдау,интернге қайта байланыс, өзіндік бағалау: fееd-back, AOC
Суммативная оценка: MSQ,
|
|
|
8
|
Акушерлік-гинекологиялық көмекті стационарға дейінгі сатыда және ДА жағдайында стационар –алмастырушы технологияларда іске асыру. Жатыр қосалқыларының қабыну аурулары,кольпит, бартолинит
|
Өткізу түрі:Топта жұмыс істеуге негізделген оқыту (TBL)Оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау. Тесттер. науқастарды қабылдауға , курацияға қатысу, амбулаториялық, стационарлық карталарды толтыру, пресс-конференция түрінде жұмыс істеуге негізделген оқыту, консилиумдарға қатысу.
Формативті бағалау: : оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау, интернге қайта байланыс, өзіндік бағалау: fееd-back, AOC
Суммативная оценка: MSQ, SC
|
4
|
9
|
Етеккір циклінің бұзылысы. ЖТД амалы.
|
Өткізу түрі:Құрбы-құрдастары арқылы оқыту(РАL).Тесттер.Оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау. Науқастрды қабылдауға , курацияға қатысу, амбулаториялық, карталарды толтыру, пресс-конференция түрінде жұмыс істеуге негізделген оқыту, консилиумдарға қатысу.
Формативті бағалау: интернге қайта байланыс, өзіндік бағалау: fееd-back, AOC
Суммативная оценка: MSQ, SC
|
4
|
|
10
|
Әйелдердің репродуктивті денсаулығын қорғау.
Отбасын жоспарлау сұрақтары, контрацепция.
|
Өткізу түрі:Құрбы-құрдастары арқылы оқыту(РАL).Тесттер.Оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау. Науқастрды қабылдауға , курацияға қатысу, амбулаториялық, карталарды толтыру, пресс-конференция түрінде жұмыс істеуге негізделген оқыту, консилиумдарға қатысу.
Формативті бағалау: интернге қайта байланыс, өзіндік бағалау: fееd-back, AOC
Суммативная оценка: MSQ, SC
|
4
|
|
11
|
Гинекологиядағы жедел іш. Ауруханаға дейінгі сатыда шұғыл көмек көрсету
|
Өткізу түрі:Шағын топтарда оқыту (SGL Тесттер.Оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау.жүкті әйелдерді, туыт жастағы әйелдерді қабылдауға , курацияға қатысу, амбулаториялық, карталарды толтыру, ойын түрінде жұмыс істеуге негізделген оқыту, консилиумдарға қатысу.
Формативті бағалау: интернге қайта байланыс, өзіндік бағалау: fееd-back, AOC
Суммативная оценка: MSQ, SC
|
5
|
|
|
Аралық бақылау 2
|
30% ағымдық баға + 20% ИӨЖ+ MCQ, SAS (Гинекологиядағы арнайы тексеру әдістері)
|
|
|
|
Барлығы
|
|
45сағат
|
|
ОБРӨЖ тақырыптық жоспары
№
|
Тақырып
|
Өткізу түрі
|
Бағалау түрі
|
Уақыт
|
1.
|
Амбулаторлы-поликлиникалық қызмет немесе бірншілік медициналық санитарлық көмек жұмыстарын ұйымдастыру қағидалары. Есеп беру құжаттарының негізгі формалары. ҚР перинталдық көмектің регионализациясы. Антенатальды бақылау.
|
портфолионы бағалау үлгісі, интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
портфолионы бағалау үлгісі, интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
4
|
2.
|
Акушерлік-гинекологиялық көмекті стационарға дейінгі сатыда және ДА жағдайында стационар –алмастырушы технологияларда іске асыру. Жүкті әйелдерді диспансеризауиялау. Жүктілік диагностикасы. Ана және перинатальді өлім бойынша қауіп-қатер тобын анықтау. Физиологиялық жүктілікті жүргізу.
|
портфолионы бағалау үлгісі, интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
портфолионы бағалау үлгісі, интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
4
|
3.
|
Физиологиялық босануды жүргізу(үй жағдайындағы)
Босанудан кейінгі кезеңді бағалау Босанғаннан кейінгі кеш кезеңді ДА жағдайында жүргізу.
|
портфолионы бағалау үлгісі, интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
портфолионы бағалау үлгісі, интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
4
|
4
|
Преэклампсия және эклампсия. Емдеудің және диагностикасының заманауи әдістері. Ауруханаға дейінгі сатыда гестоздың ауыр түрінде жедел көмек көрсету. Жүктілердің гипертензиялық жағдайын диагностикалау және жүргізу.
|
Курация,медициналық құжаттарды толтыру.
|
Клиникалық жұмысты бағалау үлгісі (CWS – clinical work sampling), медициналық құжатты бағалау, портфолионы бағалау үлгісі. Презентацияны бағалау үлгісі (ОR),
Жазбаша тапсырыста бағалау үлгісі (Эссе);
Интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
4
|
5
|
Жүктілік және босанудың асқынулары. Плацентаның төмен орнығуы. Қалыпты орналасқан плацентаның мерзімінен бұрын ажырауы.
|
Курация,медициналық құжаттарды толтыру.
|
Клиникалық жұмысты бағалау үлгісі (CWS – clinical work sampling), медициналық құжатты бағалау, портфолионы бағалау үлгісі. Презентацияны бағалау үлгісі (ОR),
Жазбаша тапсырыста бағалау үлгісі (Эссе);
Интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
4
|
6
|
Жүктіліктің патолгиялық ағымы, экстрагенитальді патология және жүктілік.Диагностика және емдеу принциптері.ЭГП бар жүктілерді жүргізу.
|
Курация,медициналық құжаттарды толтыру.
|
Клиникалық жұмысты бағалау үлгісі (CWS – clinical work sampling), медициналық құжатты бағалау, портфолионы бағалау үлгісі. Презентацияны бағалау үлгісі (ОR),
Жазбаша тапсырыста бағалау үлгісі (Эссе);
Интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
4
|
7
|
Босанғаннан кейінгі іріңді септикалық аурулар
|
Курация,медициналық құжаттарды толтыру.
|
Клиникалық жұмысты бағалау үлгісі (CWS – clinical work sampling), медициналық құжатты бағалау, портфолионы бағалау үлгісі. Презентацияны бағалау үлгісі (ОR),
Жазбаша тапсырыста бағалау үлгісі (Эссе);
Интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
4
|
8
|
Акушерлік-гинекологиялық көмекті стационарға дейінгі сатыда және ДА жағдайында стационар –алмастырушы технологияларда іске асыру. Жатыр қосалқыларының қабыну аурулары,кольпит, бартолинит
|
Курация,медициналық құжаттарды толтыру.
|
Клиникалық жұмысты бағалау үлгісі (CWS – clinical work sampling), медициналық құжатты бағалау, портфолионы бағалау үлгісі. Презентацияны бағалау үлгісі (ОR),
Жазбаша тапсырыста бағалау үлгісі (Эссе);
Интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
4
|
9
|
Етеккір циклінің бұзылысы. ЖТД амалы.
|
Курация,медициналық құжаттарды толтыру.
|
Клиникалық жұмысты бағалау үлгісі (CWS – clinical work sampling), медициналық құжатты бағалау, портфолионы бағалау үлгісі. Презентацияны бағалау үлгісі (ОR),
Жазбаша тапсырыста бағалау үлгісі (Эссе);
Интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
4
|
10
|
Әйелдердің репродуктивті денсаулығын қорғау. Отбасын жоспарлау сұрақтары, контрацепция.
|
Курация,медициналық құжаттарды толтыру.
|
Клиникалық жұмысты бағалау үлгісі (CWS – clinical work sampling), медициналық құжатты бағалау, портфолионы бағалау үлгісі. Презентацияны бағалау үлгісі (ОR),
Жазбаша тапсырыста бағалау үлгісі (Эссе);
Интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
4
|
11
|
Гинекологиядағы жедел іш. Ауруханаға дейінгі сатыда шұғыл көмек көрсету
|
Курация,медициналық құжаттарды толтыру.
|
Клиникалық жұмысты бағалау үлгісі (CWS – clinical work sampling), медициналық құжатты бағалау, портфолионы бағалау үлгісі. Презентацияны бағалау үлгісі (ОR),
Жазбаша тапсырыста бағалау үлгісі (Эссе);
Интерн өзін-өзі бағалау үлгісі.
|
5
|
|
Барлығы
|
|
|
45 сағат
|
Өзіндік жұмыстың тапсырмалары:
№
|
Тақырып
|
Өткізу түрі
|
Бағалау түрі
|
Сағат көлемі
|
1
|
Жүктілерді курациялау мен медициналық құжаттарды толтыру
|
презентация(OR), PF
|
Презентацияны бағалау және партфолио бағалау түрі
|
5
|
2
|
Акушериядағы «жедел іш»
|
презентация(OR)
|
Презентацияны бағалау және партфолио бағалау түрі
|
5
|
3
|
ДДҰ ұсынымдарына сәйкес жүктілік және босану кезіндегі ұрықтың жағдайын бақылау. Қосымша зерттеу әдістері.
|
презентация(OR), PF
|
Презентацияны бағалау және партфолио бағалау түрі
|
5
|
4
|
Жүкті әйелдерге медициналық көмек көрсету кезеңділігі
Науқастарды операциядан кейінгі кезеңде жургізу. Реабилитация
|
презентация(OR), PF
|
Презентацияны бағалау және партфолио бағалау түрі
|
5
|
5
|
Акушерлік қан кетудің алдын алу кровотечений.
|
презентация(OR), PF
|
Презентацияны бағалау және партфолио бағалау түрі
|
5
|
6
|
ДДҰ ұсынымдарына сәйкес ұрықтың жағдайын бақылау. Қосымша зерттеу әдістері.
|
презентация(OR), PF
|
Презентацияны бағалау және партфолио бағалау түрі
|
5
|
7
|
Нейроэндокринді синдром
|
презентация(OR), PF
|
Презентацияны бағалау және партфолио бағалау түрі
|
6
|
8
|
Гинекологиядағы «жедел іш»
|
презентация(OR), PF
|
Презентацияны бағалау және партфолио бағалау түрі
|
6
|
9
|
Жүктілікті ерте және кеш мерзімінде үзу әдістері
|
презентация(OR), PF
|
Презентацияны бағалау және партфолио бағалау түрі
|
6
|
10
|
Жыныс жолдарымен берілетін аурулар
|
презентация(OR), PF
|
Презентацияны бағалау және партфолио бағалау түрі
|
6
|
11
|
Бедеулік неке
|
презентация(OR), PF
|
Презентацияны бағалау және партфолио бағалау түрі
|
6
|
|
Барлығы
|
|
|
60 сағат
|
Суммативті бағалау әдісінің дизайны
Оқытудың соңғы нәтижелері және тақырыптық блоктар бойынша бағалау әдістерінің үйлестірілуі
Құзіреттілік
|
Оқытудың соңғы нәтижесі
|
Аралық бақылау 1
|
Аралық бақылау 2
|
Емтихан
|
ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ
Талдау және ғылыми-зерттеу жұмысын жүргізу
Медицина саласында жаңа технология мен әдістер дайындау бойынша жекелеген ғылыми-зерттеу және ғылыми-қолданбалы мәселелерді шешуге қатысу
Қызметті академиялық адалдық ұстанымын сақтай отырып жүзеге асыру
|
Когнитивті домен(білім):
Анализ:
|
MSQ
|
MSQ
|
Тестілеу
|
ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ- КОММУНИКАТИВТІ ДАҒДЫЛАР(2):
Кең диапазонды әдістер мен технологияларды қолдана отырып, әртүрлі адамдармен түрлі жағдайларда қарым-қатынас кезінде өзіндік, жан-жақты және тиімді коммуникациялардың дағдыларын игерген
Коммуникативтік дағдылар: жеке адамдармен/пациенттермен, отбасымен және топтармен, әріптестер мен басқа мамандармен әртүрлі жағдайларда қарым-қатынас барысында мемлекеттік, орыс және ағылшын тілдерін пайдалана отырып, нақты, тиімді және кәсіптік коммуникативтілігін көрсетеді
|
Когнитивті домен(білім):
Баға беру
|
MCQ
|
MCQ
|
Тестілеу
|
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар: практикалық қызметте тиімді заманауи технологияларды ойлап табуға және қолдануға қабілетті; мәліметтерді талдау, бағалау, қол жеткізу үшін әртүрлі ақпараттық технологияларды қолданады; кәсіптік қызметте әртүрлі аудиториялармен жұмыс жасау үшін жазбаша, ауызша, технологиялық тиімді дағдыларды көрсетеді
Төзімділік: әртүрлі мәдениеттегі, діндегі, дәстүрдегі, ұлттық, өмір сүру салты мен қөзқарастағы адамдармен қызмет жаса біледі және құрмет көрсетеді
|
Когнитивті домен(білім):
Баға беру
Психомоторлі домен
(Дағды):
Дәлділік:
Аффективті домен (қарым-қатынас/мінез-құлық):
Құндылықтарды үйлестіреді:
|
MCQ
SAS
SAS
|
MCQ
SAS
SAS
|
Тестілеу
OSKE
OSKE
|
КЛИНИКАЛЫҚ-ДӘРІГЕР (2)
Түрлі жастағы науқастарға өміріне қауіпті жағдайлар кезінде алғашқы және шұғыл медициналық көмек көрсету
Тұрғындарға төтенше жағдайлар, эпидемия кезінде, жаппай зақым алу ошақтарында медициналық көмек көрсету
Әтүрлі Аурулары бар жастағы науқастарға "Медицина" мамандығы бойынша медициналық қызметтер аясында ҚР ДСМ диагностика және емдеудің клиникалық хаттамаларына сәйкес медициналық көмек көрсету
Уақытша және тұрақты еңбекке қабілеттігін жоғалту кезінде сараптама жүргізу, аурулары бар түрлі жастағы науқастарға "Медицина" мамандығы бойынша медициналық қызметтер аясында медициналық-әлеуметтік сараптама жүргізу
Түрлі жастағы науқастарға немесе оның заңды өкілдеріне "Медицина" мамандығы бойынша медициналық қызметтер аясында емдеу процедураларын жүргізу туралы мәлімет беру
Тіркелген халықты емдеу мен зерттеудегі сабақтастықты қамтамасыздандыру..
|
Когнитивті домен(білім):
Баға беру;
Психомоторлі домейн
(манипуляциялар):
Аартикуляция:
Аффективті домейн (қарым-қатынас/мінез-құлық):
Құндылықтарды үйлестіреді:
|
MCQ
SAS
SAS
|
MCQ
SAS
SAS
|
Тестілеу
OSKE
OSKE
|
КӘСІБИ ТҰЛҒА (2)
Логикалық талдауға, дәлелді сөйлеуге, диcкуссия және полемика жүргізуге, толеранттылыққа, ынтымақтастыққа және дауды шешуге қабілеттілігі және дайындығы
Дәрігерлік этика, академиялық адалдық ережелерін, құпия ақпаратпен жұмыстар бойынша заңдар мен нормативтік құқықтық актілерді, дәрігерлік құпияны сақтап, қоғамдағы қабылданған моральдік және құқықтық нормаларды ескере отырып, кәсіби қызметін жүзеге асыру
Командада жұмыс жасау, өз көзқарасын дұрыс қорғай білу, ымыраға келе білу, ұжымның ойымен өз ойын салыстыру, жаңа шешімдер ұсыну
|
Когнитивті домен(білім):
Баға беру;
Психомоторлі домейн
(манипуляциялар):
Аартикуляция:
Аффективті домейн (қарым-қатынас/мінез-құлық):
Құндылықтарды үйлестіреді:
|
MCQ
SAS
SAS
|
MCQ
SAS
SAS
|
Тестілеу
OSKE
OSKE
|
Ескертулер:
MCQ (Multiple Choice Questions) – көп жауапты сұрақтар (тесттер)
SAQ (Short Answer Questions) – ситуациялық есеп
SAS (Skills Assessment Station) – дағдыларды бағалау станциясы
ОSСЕ (objective structured clinical examenacion)-объективті структуралық- клиникалық емтихан
PF (портфолио) - портфолио
6.Пайдаланылған әдебиеттер мен нормативтік құжаттар
Негізгі :
Раисова А. Т. Акушерия және гинекология . -296бет. 2010ж
Дощанова А. М. Акушерия. -640бет 2014ж.
Акушерство [Электронный ресурс].Учебник / Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 656 с.
Гинекология [Электронный ресурс].Учебник / под ред. Г.М. Савельевой, В.Г. Бреусенко. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 432 с.
Гинекология [Электронный ресурс]. Под ред. В.Е. Радзинского, А. М. Фукса - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 1000 с.
Акушерство[Электронный ресурс]. Учебник / Айламазян Э. К. и др. - 9-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 704 с.
Акушерство [Электронный ресурс]. Барановская Е.И. 2014ж.
Акушерство [Электронный ресурс]. Дуда В.И. 2013ж.
Неотложные состояния в акушерстве [Электронный ресурс]. В.С.Серов, Г.Т.Сухих, И.И.Баранов. 2011ж.
Клинический протокол МЗ РК. Ведение физиологической беременности. № 18 от 19.09.2013 г.
Клинический протокол МЗ РК. Ведение родов. № 65 от 03.05.2019 года.
Клинический протокол МЗ РК. Артериальная гипертензия у беременных. № 36 от 27.12.2017 года.
Клинический протокол МЗ РК. Артериальная гипертензия у беременных. № 36 от 27.12.2017 года.
Клинический протокол МЗ РК. Послеродовое кровотечение № 17 от 8.12.2017 года.
Клинический протокол МЗ РК. Преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты. № 36 от 27.12.2017 года.
Клинический протокол МЗ РК. Преждевременный разрыв плодных оболочек. № 10 от 04.07.2014 года.
Клинический протокол МЗ РК. Индукция родов. № 36 от 27.12.20217 года.
Клинический протокол МЗ РК. Ложные схватки. № 18 от 19.09.2013 года.
Клинический протокол МЗ РК. Роды крупным плодом (макросомия) № 4 от 9.06.2016 года
Клинический протокол МЗ РК. Другие виды аборта (криминальный аборт), аборт неуточненный. № 7 от 27.08.2015 года
Клинический протокол МЗ РК. Тромбоэмболические осложнения в акушерстве. № 7 от 27.08.2015 года
Клинический протокол МЗ РК. Анемия беременных. № 23 от 12.12.2013 года
Клинический протокол МЗ РК. Ведение беременности и родов при тазовом предлежании плода. № 18 от 19.09.2013 года.
Клинический протокол МЗ РК. Инфекции мочеполовых путей при беременности, в родах и послеродовом периоде. № 36 от 27.12.2017 года
Клинический протокол МЗ РК. Многоплодная беременность. № 18 от 19.09.2013 года
Клинический протокол МЗ РК. Переношенная беременность. № 36 от 27.12.2017 года.
Клинический протокол МЗ РК. Послеродовый выворот матки. № 18 от 19.09.2013 года.
Клинический протокол МЗ РК. Роды через влагалище после предыдущего кесарево сечения.№65 от 03.05.2019 года.
Клинический протокол МЗ РК. Кесарево сечение. № 10 от 04.07.2014 года.
Клинический протокол МЗ РК. Недостаточный рост плода. № 10 от 4.07.2014 года
Клинический протокол МЗ РК. Токсикоз у беременных. № 9 от 12.12.2014 года
Клинический протокол МЗ РК. Воспалительные заболевания промежности, вульвы и влагалища . № 9 от 09.06.2016 года
|
Скачать 56.99 Kb.