Шкала социального развития личности ребенка. Шкала социального развития личности ребенка Цель диагностики
![]()
|
Шкала социального развития личности ребенка Цель диагностики Учитель и родитель выявляют уровень социального развития путем целенаправленного наблюдения за поведением детей. Результаты наблюдения фиксируются в таблице 1, которую заполняют педагоги и родители детей, затем результаты сравниваются и обсуждаются. Таблица 1. Социальное развитие ребенка Фамилия и имя ребенка (возраст: лет, мес.) Иванов Иван, 10 лет, 5 мес. Кто заполнил (Ф. И. О.) Александрова Е.А., педагог (педагог, родитель). Дата заполнения 15.04.2021.
При заполнении таблицы 1 следует ориентироваться на уровни социального развития ребенка (в баллах): повышенный уровень – 5; оптимальный уровень – 4; допустимый уровень – 3; минимальный уровень – 2; критический уровень – 1. После заполнения таблицы на каждого ребенка обобщите результаты для всего класса и представьте их в сводной таблице 2. Таблица 2. Результаты социального развития учащихся класса
Также после заполнения таблицы учитель подсчитывает количество детей, соответствующих определенному уровню развития. Он использует индикаторы в баллах для каждого показателя (критерий 1, критерий 2, критерий 3): повышенный уровень – 44–50; оптимальный уровень – 34–43; допустимый уровень – 24–33; минимальный уровень – 14–23; критический уровень – 10–13. |