|
|
КСП познание мира 4 класс. КСП 6. Школьное самоуправление.Ценности
Краткосрочный план по познанию мира 1 четверть
Раздел:
|
Я и общество. Ценности.
|
ФИО педагога
|
|
Дата:
|
10/10/2022
|
Класс: 4
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Школьное самоуправление./Ценности.
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
4.1.2.1 – объяснять пути вступления в состав школьного самоуправления
|
Цели урока
|
Все учащиеся будут знать, что такое самоуправление
Многие учащиеся смогут предложить пути вступления в состав школьного самоуправления.
Некоторые учащиеся будут объяснять , рассуждать, сотрудничать
|
Ход урока
Этап урока
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Создание положительного эмоционального настроя:
«Вы талантливые, дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели стремиться к их достижению…» (Ж.Ж.Руссо)
|
Дети приветствуют педагога, садятся за парты.
|
|
|
Сообщение темы урока:
Для определения темы урока вам необходимо объяснить слово
«Немой театр»
-тема урока : Школьное самоуправление
Целеполагание:
- Поставьте цель к уроку:
чему мы научимся на уроке?
- что узнаем?
|
Каждая команда объясняет слово «самоуправление» без слов
ставят цель , цель записывается на доске
|
ФО Аплодисменты
О словесная похвала
|
|
Середина урока
|
Работа над новой темой урока
Понятие самоуправления.
Как вы понимаете слово «самоуправление»?
Самоуправление – самостоятельность какой-либо организованной социальной общности в управлении собственными делами.
Что такое школьное (ученическое) самоуправление?
Школьное (ученическое) самоуправление - это способ организации школьной жизни, в которой каждый ученик может реализовать свои способности.
Как вы считаете, а в нашем классе может быть организовано самоуправление?
В любой образовательной организации по инициативе обучающихся и при поддержке учителей и родителей может быть создан орган самоуправления.
Давайте познакомимся с принципами школьного самоуправления, узнаем, кто его организует и решим, какие дела интересны нашему коллективу.
Прочитайте основные принципы самоуправления. Поясните, почему эти принципы важны при организации самоуправления в классе?
- Стр. 28 -29 рассказ прочитать, ответить на вопросы стр. 29
Физминутка https://youtu.be/ICuvAMk33pQ
|
Отвечают на вопросы
Читают принципы. Объясняют их
Отвечают на вопросы
отвечают на вопросы
Повторяют движения
|
ФО: словесная похвала
ФО Словесная похвала
|
Презентация
Учебник, бумага
Презентация
https://youtu.be/ICuvAMk33pQ
|
|
Работа по теме:
Игра-представление. Встаньте в круг, по часовой стрелке и по очереди представьте своего соседа справа: назовите его по имени и скажите, что этот ученик делает лучше всего. Например, «Это Маша, она лучше всех танцует». Кто, на ваш взгляд, лучше всех представил своего соседа? Кто это сделал ярко и необычно? По итогам игры ученики определяют тех, кто сделал представление ярко, необычно и корректно.
Эти обучающиеся могут стать лидерами команд для дальнейшей работы в группах.
Командная работа
На экране представлены различные направления работы ученического самоуправления в классе.
Разделитесь на несколько групп по количеству лидеров, выберите или придумайте не менее пяти направлений работы классного самоуправления, которые важны и интересны нашему коллективу.
Обсудите в группах, какие дела и важные направления должны курироваться классным самоуправлением.
Составьте список этих направлений и придумайте для них свои названия.
Представление результатов работы группы.
|
Выпоняют упражнение
Работают в командах
Определяют список направлений работы класса
Лидеру от каждой группы необходимо представить те направления, которые были придуманы, и пояснить, какие дела класса могут быть реализованы в этих направлениях.
|
ФО Три хлопка
ФО: «словесная похвала».
ФО Взаимооценивание
«две звезды, одно пожелание»
|
Бумага. Маркеры
|
Конец урока
|
Рефлексия.
Зачитывают цель с доски, отвечают достигнута ли . почему?
Д/з стр. 28 -29. Ответить на вопросы
|
ученики анализируют свою работу
|
ФО: словесная похвала
|
|
 
Школьное самоуправление
Коллектив - это __________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Самоуправление школьное – это _______________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рассмотри виды самоуправления:
Составьте модель своего самоправления школы, класса.
|
|
|
Скачать 169.31 Kb.