Главная страница
Навигация по странице:

  • 4.3. Интернет-ресурсы в помощь учителю русского языка и литературы

  • Интернет-ресурсы в помощь учителю русского языка и литературы

  • Аннотированный список сайтов музеев русских писателей и поэтов, произведения которых изучаются в основной школе Писатель, поэт Название музея, адрес, сайт

  • Что можно увидеть Александр Сергеевич Пушкин Государственный музей А. С. Пушкина

  • Мемориальная квартира А. С. Пушкина на Арбате

  • Всероссийский музей А. С. Пушкина

  • Преподавание РЯ и Литератры в условиях обновления содержания обр. Школьного образования


    Скачать 4.93 Mb.
    НазваниеШкольного образования
    Дата07.04.2022
    Размер4.93 Mb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаПреподавание РЯ и Литератры в условиях обновления содержания обр.pdf
    ТипМетодическое пособие
    #452452
    страница12 из 15
    1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
    Проектируем урок
    Пример пролонгированной домашней работы при дистанционном обучении
    Русский язык. 5 класс. 5 уроков в неделю (например: 1 урок в пн., 1 урока во вт., 2 урока в ср., 1 урок в пятн.).
    Задание выдается в понедельник на всю неделю единовременно.
    Записывается сразу на неделю в электронном дневнике школьника.
    Цель — повторение и систематизация знаний по теме «Правописание безударных гласных в корнях». Формирование умения использовать
    46
    Осмоловская И. М. Ускова И. В. Домашняя работа школьников: уроки дистанционного обучения // Школьные технологии. 2020. № 3. С. 52–59. С. 56.

    163 возможности справочного портала Грамота.ру для проверки безударной гласной в корне слова.
    Домашняя работа:
    1) Повторить правила по орфографии на стр. 5–9 к каждому уроку на неделе.
    2) Упр. 18 (всему классу). Проверьте себя на портале Грамота.ру
    (http://gramota.ru/). Срок сдачи — среда.
    3) Упр. 20 или 21 (по выбору). Срок сдачи — пятница.
    4) Индивидуальное задание. Подготовить сообщение на 2–3 минуты о том, что такое словарные слова и почему гласные в их корнях не проверяются
    (к уроку в пятницу). Консультация с учителем по корректировке работы над сообщением — вторник, четверг с 16.30 до 17.00 посредством ZOOM- конференции.
    5) Дифференцированное задание: упр. 25. 1 группа: выписать только слова с проверяемой безударной гласной корня (объяснить правописание); 2 группа: выписать только слова с непроверяемой безударной гласной в корне
    (проверить на портале Грамота.ру); 3 группа: выписать только слова с чередующейся безударной гласной в корне (объяснить правописание). Во всех словах выделить корни и подчеркнуть орфограммы. Выбрать из группы одного учащегося для представления результатов работы.
    Разнообразие домашних заданий особенно важно в дистанционном обучении, их можно выполнять на электронных устройствах (компьютерах, планшетах и пр.); целесообразно увеличить долю творческих заданий, интересных, практико-ориентированных, непосредственно связанных с жизнью школьника, способствующих формированию позитивной картины мира. При этом задания могут быть не только общими, обязательными для всего класса, но и по выбору, по желанию школьника или рекомендованные учителем.
    Дистанционный урок позволяет организовать повторение, закрепление знаний, их систематизацию и обобщение. Изучение сложных тем лучше перенести на очный урок.
    Особое внимание учителю необходимо уделять обучению школьников работе с текстом учебного задания, размещенного на электронных носителях.
    Оно отличается от напечатанного на бумаге ограниченным количеством операций, которые можно производить с ним. Например, нельзя подчеркнуть или выделить ключевые слова, текст при прокрутке задания с дидактическим материалом может отражаться не полностью или вовсе не отражаться. В то же время текст задания на электронном носителе может быть больше

    164 традиционного по объему, так как содержит указания по его техническому выполнению («с помощью мыши перетащите…», «поставьте рядом с правильным ответом знак », «соедините слова, нажав на кнопку сначала рядом с первым словом, затем со вторым» и т.д.).
    Несомненно, организовывая работу школьников с электронными учебными заданиями, учителю необходимо предварительно полностью сделать работу, которую он предлагает школьникам, оценить целесообразность ее выполнения, временны́е затраты школьников, а также организовать работу по ознакомлению учащихся с функционированием ресурса, на котором будет размещено задание: дать адрес или ссылку на ресурс, объяснить, как зарегистрироваться, где найти задания, сколько времени отводится на их выполнение, как завершить работу. Также необходима работа и с самим текстом учебного задания. Прежде всего она связана с пониманием смысла задания. Для этого можно предложить перед выполнением задания взять лист бумаги в качестве черновика и ручку и сделать краткую запись задания: выписать ключевые слова и кратко то, что необходимо сделать. Это поможет школьнику в случае, если текст задания не будет виден при просмотре учебного текста.
    Таким образом, дистанционный урок русского языка и литературы может приносить не меньший результат, чем очный урок, однако авторы пособия уверены, что дистанционные технологии не способны заменить учителя, особенно в процессе преподавания предметов «Русский язык» и «Литература», которые, прежде всего, формируют личность ребенка, его духовные качества, нравственность, самосознание, патриотизм, человечность и многие другие.
    ____________________________________________________________________
    1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий
    (теория и практика обучения языкам). М.: Издательство ИКАР, 2009. 448 с.
    2. Иванова Е. О., Осмоловская И. М. Теория обучения в информационном обществе. 2-е изд. М.: Просвещение, 2014. 190 с.
    3. Иванова С. В.,
    Иванов О. Б. Образовательное пространство как модус образовательной политики: монография. М.: ООО «Русское слово — учебник», 2020. 160 с.
    4. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебно- методическое пособие / И. В. Роберт, С. В. Панюкова, А. А. Кузнецов, А. Ю. Кравцова; под ред. И. В. Роберт. М.: Дрофа, 2008. 312 с.
    5. Мухаметзянов И. Ш.
    Предотвращение возможных негативных психолого педагогических последствий использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе
    // Казанский педагогический журнал. 2012. №1 (91).
    6. Осмоловская И. М., Ускова И. В. Обновление методов и технологий обучения в условиях информационно-образовательной среды // Школьные технологии. №3, 2021, с. 140–
    146.

    165 7. Осмоловская И. М. Ускова И. В. Домашняя работа школьников: уроки дистанционного обучения // Школьные технологии. 2020. № 3. С. 52–59.
    8. Полат Е. С. Интернет и проблема информационной безопасности для подростков.
    Стандарты и мониторинг в образовании. М., 2004. №4. С. 32–36.
    9. Ускова И. В.
    Каким должно быть учебное задание для школьника в период дистанционного обучения?
    – 30 марта 2020 года.
    ________________________________________________________________________________

    166
    4.3. Интернет-ресурсы в помощь учителю русского языка и литературы
    В данном разделе пособия в таблице 1 представлен список интернет- ресурсов для учителей русского языка и литературы, которые можно использовать в целях самообразования, а также для подготовки к урокам. В таблице 2 размещен аннотированный список интернет-сайтов музеев писателей и поэтов, произведения которых изучаются в основной школе. Материалы этих сайтов могут стать визуальной поддержкой диалога учителя со школьниками о биографии и творчестве русских писателей и поэтов
    47
    Таблица 1
    Интернет-ресурсы в помощь учителю русского языка и литературы
    Официальные сайты https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения Российской Федерации https://edu.ru/
    Федеральный портал «Российское образование» http://obrnadzor.gov.ru/
    Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) http://www.fipi.ru/
    Федеральный институт педагогических измерений https://edsoo.ru/
    Портал «Единое содержание общего образования» http://www.rosolymp.ru/
    Всероссийская олимпиада школьников
    Электронные словари и справочные порталы http://www.gramota.ru/
    Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ
    – русский язык для всех.
    Справочный материал по всем разделам русской грамматики, десятки словарей, познавательные статьи о языке, учебные диктанты. http://www.textologia.ru/
    Образовательный журнал Teкcтoлoгия.py
    Интернет-журнал, созданный с целью привить интерес к русскому языку, литературе, языкознанию. Исторические вопросы, интересные
    47
    Материалы для таблиц 1 и 2 были подготовлены при участии научного сотрудника лаборатории теоретической педагогики и философии образования, аспиранта Института стратегии развития образования
    Российской академии образования Е. С. Топорковой.

    Полезные интернет-ресурсы для учителей русского языка и литературы.

    Аннотированный список сайтов музеев русских писателей и поэтов, произведения которых изучаются в основной школе .

    167 факты, популярные статьи, справочная служба.
    3дecь опубликованы информационные и обучающие материалы по различным учебным дисциплинам, представлен объективный свод знаний по проблемам современной науки и культуры. http://dic.academic.ru/
    Наиболее полная коллекция словарей и энциклопедий на Академике. http://gramma.ru/
    Портал «Культура письменной речи. Русский язык
    и литература» содержит учебно-справочный, нормативный и методический материал по русскому языку и литературе, а также собрание типичных ошибок. https://ruscorpora.ru/new/
    «Национальный
    корпус
    русского
    языка»

    информационно-справочная система, содержащая миллионы текстов на русском языке. http://www.slovari.ru/
    Словари.Ру – ресурс, содержащий обширную коллекцию онлайн-словарей русского языка. https://therules.ru/
    Правила русского языка – справочный сайт, на котором собраны грамматические правила.
    Цифровые образовательные ресурсы http://window.edu.ru/
    Информационная система «Единое окно доступа к
    образовательным
    ресурсам» предоставляет свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования. https://resh.edu.ru/
    «Российская электронная школа» – это полный школьный курс качественных видеоуроков; информационно-образовательная среда, объединяющая ученика, учителя, родителя. https://school.mos.ru/
    «Московская электронная школа» – это проект для учителей, детей и родителей, направленный на создание высокотехнологичной образовательной среды в школах города Москвы. Главная цель проекта – максимально эффективное использование современной ИТ-инфраструктуры для улучшения качества школьного образования.

    168 http://school- collection.edu.ru/
    Единая коллекция цифровых образовательных
    ресурсов по разным предметам для учителей и учеников.
    http://fcior.edu.ru/
    Федеральный
    центр
    информационно-
    образовательных ресурсов – направлен на распространение электронных образовательных ресурсов и сервисов для всех уровней и ступеней образования. https://urok.1sept.ru/
    Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
    Периодические издания http://vestniknews.ru/
    Официальный сайт журн
    ала «Вестник образования
    России»

    http://www.ug.ru/
    Независимое педагогическое издание «Учительская газета» https://1sept.ru/
    Издательский дом «1 сентября» https://www.riash.ru/jour
    Журнал «Русский язык в школе» http://litsh.ru/
    Журнал «Литература в школе» http://www.schoolpress.ru/ Издательство
    «Школьная
    Пресса».
    Журнал
    «Русская словесность» https://russkayarech.ru/
    «Русская речь» – научный академический журнал
    Института русского языка им. В. В. Виноградова
    РАН, Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина и Российской академии наук. http://ozp.instrao.ru/
    Журнал «Отечественная и зарубежная педагогика»

    169
    Таблица 2
    Аннотированный список сайтов музеев русских писателей и поэтов, произведения которых изучаются в основной
    школе
    Писатель, поэт
    Название музея, адрес, сайт
    Что можно увидеть?
    Александр
    Сергеевич
    Пушкин
    Государственный музей А. С.
    Пушкина
    Москва, ул. Пречистенка, 12/2. http://www.pushkinmuseum.ru/
    1. На
    сайте представлены видеолекции, обзорные виртуальные экскурсии, мастер-классы и фотоматериалы, посвященные жизни и творчеству А. С. Пушкина.
    2. В рамках проекта «Неделя детской книги» созданы спектакли по сказкам А. С. Пушкина (на сайте имеются видеозаписи).
    3. Музей проводит онлайн-лекции, которые могут быть интересны педагогам и школьникам.
    4. Среди регулярных мероприятий музея проводятся авторские онлайн-экскурсии.
    5. В электронном виде представлена коллекция музея
    (картины, скульптуры, посвященные жизни А. С.
    Пушкина).
    Мемориальная квартира А. С.
    Пушкина на Арбате
    Москва, ул. Арбат, 53. http://www.pushkinmuseum.ru/
    1. В Москве это единственный музеефицированный мемориал поэта.
    2. На сайте представлены: история дома и экспозиция музея, экскурсионная и концертно-просветительская программы (в том числе игровые интерактивные и виртуальные экскурсии).
    Всероссийский музей А. С. Пушкина 1. Старейший Пушкинский музей России, который

    170
    Санкт-Петербург, наб. реки Мойки, д.
    12. http://www.museumpushkin.ru/ включает в себя 6 музеев, среди которых знаменитый мемориальный музей-квартира
    А. С.
    Пушкина, мемориальный музей-дача А. С. Пушкина, мемориальный музей-лицей. Пушкинский музей России имеет очень насыщенный информацией сайт.
    2. Представлены в электронном виде обширные коллекции и фонды музея (живопись, скульптуры, графика, книги).
    3. «Музей детям» предлагает увлекательные игры, интерактивные программы и квесты.
    4. Аудио- и видеолекции, виртуальные экскурсии и онлайн-выставки.
    5. Прекрасные подкасты, в которых сотрудники музея рассказывают о жизни и творчестве А. С. Пушкина, быте его современников.
    6. Интерактивные онлайн-кроссворды, раскраски и пазлы на основе произведений коллекции музея.
    1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


    написать администратору сайта