Главная страница
Навигация по странице:

  • Учитель

  • Этап урока Действия учителя Действия учеников Результат

  • Основной этап

  • (а, б, в, г)

  • Примерная схема

    		•

    План развивающего урока на тему «Сила Ампера. Проводник с током в магнитном поле». Развивающий урок на тему сила Ампера. Сила Ампера. Проводник с током в магнитном поле


    Скачать 45 Kb.
    НазваниеСила Ампера. Проводник с током в магнитном поле
    АнкорПлан развивающего урока на тему «Сила Ампера. Проводник с током в магнитном поле
    Дата10.04.2023
    Размер45 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаРазвивающий урок на тему сила Ампера.doc
    ТипУрок
    #1050639

    План развивающего урока на тему «Сила Ампера. Проводник с током в магнитном поле»

    Мотавщук О. Н.

    План:

    Мотивация:

    Учитель: Все мы живем внутри магнитного поля. Оно существует вокруг Земли. Изменения этого поля, безусловно, влияют на людей. Все слышали о магнитных бурях. Оно помогает ориентироваться на местности. Но что мы знаем о нем? Заполним таблицу, ответив «да» или «нет» о наших знаниях.


    факт
    да
    нет

    Поле действует на живые организмы
    +



    Источниками поля являются постоянный магнит и электрический ток
    +



    Форма (прямой проводник и соленоид) и величина (у полюсов и вблизи проводника) магнитного поля бывают разными
    +



    Магнитное поле действует на проводник с током с некоторой силой
    +



    От чего зависит эта сила



    +


    Учитель: не все факты о магнитном поле нам известны. Устраним этот пробел в наших знаниях.

    Основной и итоговый этап урока: создание новых знаний и их сведение в общую информацию. Рефлексия.
    Структура урока:

    Этап урока
    Действия учителя
    Действия учеников
    Результат

    Основной этап
    От чего может зависеть сила, действующая на проводник с током?
    Гипотезы:

    а) Силы тока

    б) Величины магнитного поля

    в) длины проводника

    г) расположения проводника в магнитном поле

    И т.д.
    Нужен эксперимент

    Класс делится на IV группы. Каждая проверяет свою гипотезу (а, б, в, г)
    Выполнение эксперимента. Запись в тетради. Выступление с результатами у доски.
    Исследование зависимости силы от ряда факторов. Сделан вывод о виде этих зависимостей.

    Сделать общий вывод из всех опытов и записать его в виде формулы. Сравнить с учебником
    Формулировка вывода и запись формулы. Сравнение с учебником.

    F=IBLsin(a)
    Сделан общий вывод по результатам экспериментов. Получен закон Ампера.

    Почему сила и закон так названы. Найти информацию в сети Интернет.
    Поиск ответа.
    Вывод. Получена историческая справка

    Сила – векторная величина. Модуль силы выяснили. Чего не хватает для описания векторной величины?
    Обсуждение
    Имеет направление

    Найти в учебнике правило для определения направления силы Ампера
    Ищут информацию и тренируются в применении правила левой руки
    Введено правило левой руки

    Выполнить анализ зависимости силы Ампера от угла
    Выясняют max и min значение силы Ампера
    Выполнен анализ

    Итоговый
    Объединить всю полученную на уроке информацию в виде схемы
    Вычерчивают схему
    Просуммирована информация, полученная на уроке

    Рефлексия
    Задать вопросы

    - О чем шла речь на уроке?

    - Что мы делали на уроке?
    Отвечают устно на вопросы
    Подведен итог урока.


    Примерная схема:

    написать администратору сайта