Главная страница
Навигация по странице:

  • Факторы , провоцирующие «выгорание» ВНЕШНИЕВНУТРЕННИЕВнешние факторы

  • Фазы эмоционального выгорания

  • ЕСТЕСТВЕННЫЕ СПОСОБЫ РЕГУЛЯЦИИ ОРГАНИЗМА длительный сон вкусная еда общение с природой и животными

  • В целях направленной профилактики СЭВ следует: 1.Стараться рассчитывать и обдуманно распределять свои нагрузки; 2.Учиться переключаться

  • с одного вида деятельности на другой; 3. Проще относиться к конфликтам на работе; 4. Не пытаться быть лучшим всегда и во всем.

  • «Дай, господи, нам СИЛЫ изменить то, что мы можем изменить;

  • презентация. Синдром эмоционального выгорания педагога способы профилактики. Немного истории


    Скачать 0.92 Mb.
    НазваниеСиндром эмоционального выгорания педагога способы профилактики. Немного истории
    Анкорпрезентация
    Дата20.05.2020
    Размер0.92 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаsyev_1gt3h.pptx
    ТипДокументы
    #124164
    Синдром эмоционального выгорания педагога: способы профилактики.
    НЕМНОГО ИСТОРИИ

    Термин «burnout» - «выгорание», «сгорание» предложил Г. Фрейденбергер (Н. Freudenberger) в 1974 году для описания деморализации, разочарования и крайней усталости, наблюдаемых у специалистов, работающих в системе профессий «человек-человек».


    В. В. Бойко под эмоциональным выгоранием понимает "выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций (понижения их энергетики) в ответ на избранные психотравмирующие воздействия".

    Факторы , провоцирующие «выгорание»

    ВНЕШНИЕ

    ВНУТРЕННИЕ
    Внешние факторы

    специфика профессиональной педагогической деятельности (необходимость сопереживания, сочувствия, нравственная ответственность за жизнь и здоровье вверенных ему детей, стаж работы)
    Профессионально-организационный фактор: перегруженность рабочей недели; низкая оплата труда; напряженный характер работы; служебные неприятности; неудовлетворенность работой: отсутствие четкой связи между процессом обучения и получаемым результатом, несоответствие результатов затраченным силам; демократические преобразования в области образования, приведшие к изменению взаимоотношений между субъектами учебно-воспитательного процесса. Неблагополучная атмосфера в педагогическом коллективе: однополый состав коллектива, наличие конфликтов по вертикали и горизонтали, нервозная обстановка побуждают одних растрачивать эмоции, а других искать способы экономии своих психических ресурсов.

    Внутренние факторы

    коммуникативный фактор: отсутствие навыков коммуникации и умения выходить из трудных ситуаций общения с детьми, родителями, администрацией; неумение регулировать собственные эмоциональные ситуации ролевой и личностный фактор (индивидуальный): тяжелые заболевания близких, материальные затруднения, личностная неустроенность, плохие взаимоотношения между супругами, отсутствие нормальных жилищных условий, недостаток внимания, уделяемого домочадцами. Неудовлетворенность своей самореализацией в различных жизненных и профессиональных ситуациях.

    Фазы эмоционального выгорания
    Признаки эмоционального выгорания

    сниженный эмоциональный фон, эмоциональная вялость и тупость, отстраненность в общении с окружающими и т.п.;
    негативное, подчас циничное отношение как к субъектам профессиональной деятельности (учащимся), так и к коллегам;
    нарастающее безразличие к своим должностным обязанностям, снижение трудовой активности и мотивации;
    ощущение собственной профессиональной несостоятельности и неудовлетворенности работой;


    неадекватная самооценка результатов профессиональной деятельности и снижение персональной ответственности за них;
    немотивированная или неадекватная агрессивность, недовольство собой и окружающими;
    ухудшение соматического состояния, головные боли, нарушения сна и т.д.
    снижение качества жизни в целом.

    Профилактика синдрома профессионального выгорания
    ЕСТЕСТВЕННЫЕ СПОСОБЫ РЕГУЛЯЦИИ ОРГАНИЗМА

    длительный сон вкусная еда общение с природой
    и животными
    баня, массаж, движение, танцы музыка


    - смех, улыбка, юмор; – размышления о хорошем, приятном; – различные движения типа потягивания, расслабления мышц; – наблюдение за пейзажем за окном; – рассматривание цветов в помещении, фотографий, других приятных или дорогих для человека вещей;


    – мысленное обращение к высшим силам (Богу, Вселенной, великой идее); – «купание» (реальное или мысленное) в солнечных лучах; – вдыхание свежего воздуха; – чтение стихов; – высказывание похвалы, комплиментов себе или кому-либо просто так

    В целях направленной профилактики СЭВ следует:
    1.Стараться
    рассчитывать и обдуманно
    распределять свои нагрузки;
    2.Учиться переключаться
    с одного вида деятельности
    на другой;
    3. Проще относиться
    к конфликтам на работе;
    4. Не пытаться быть лучшим всегда и во всем.

    расходуйте свой энергорезерв аккуратно. Уходя с работы, оставьте и мысли о ней на завтра.


    Избавляйтесь от тревоги, научитесь контролировать эмоции. На любой работе есть факторы, на которые вы повлиять не можете. Воспринимайте все внешние раздражители, как погоду. Ведь на дождь и ветер обижаться глупо


    Умеренность во всём: в радости и в печали.


    Сделайте рабочее место максимально удобным. Приятные мелочи помогут отвлечься от рутины и заставят подумать о хорошем


    Смените обстановку. Запишитесь на фитнес, танцы, курсы.

    «Дай, господи, нам СИЛЫ изменить то, что мы можем изменить;
    ТЕРПЕНИЕ – принять то, что мы
    не можем изменить;
    и УМ – отличать одно от другого»


    написать администратору сайта