урок русского языка в 9 классе. урок11.11 9 клас. Синтаксический и пунктуационный разбор. Знаки препинания в ссп
 Скачать 39.81 Kb.
|
|
Предмет: Русский язык Класс: 9 класс Тип урока: Изучение нового Технологическая карта урока Тема Сложносочиненное предложение Цели Предмет: Русский язык Класс: 9 класс Тип урока: Изучение нового Технологическая карта урока Тема Сложносочиненное предложение Цели Тема: Синтаксический и пунктуационный разбор . Знаки препинания в ССП Цели и задачи урока: 1. Обобщить и систематизировать материал по сложносочиненным предложениям. 2. Уметь правильно употреблять союзы и правильно расставлять знаки препинания; уметь выделять ССП с соединительными, противительными и разделительными союзами; составлять схемы, выполнять синтаксический разбор ССП. 3. Воспитать нравственные и патриотические чувства. Тип урока: обобщение, повторение, систематизация изученного. Методы обучения: словесный, проблемный, поисковой. Оборудование: схемы, таблицы, иллюстрации. Презентация «Сложносочиненные предложения» Ход урока Организационный момент 1. Повторение теории. 1. Какие предложения называются сложными? 2. Какие типы (виды) сложных предложений Вы знаете? 3. Какие предложения называются сложносочиненными? 4. Назовите основные средства связи простых предложений в сложносочиненном предложении. 5. Какие отношения могут быть между частями сложносочиненного предложения? Соединительные (со значением одновременности, последовательности, причины и следствия). Средства связи: союзы И, НИ….НИ, ДА (=И), ДА И, ТАКЖЕ, А ТАКЖЕ, ТОЖЕ. Разделительные (со значением чередования, взаимоисключения). Средства связи: союзы ИЛИ, ЛИБО, ЛИ,,,ЛИ, ТО,,,ТО, ТО ЛИ,,, ТО ЛИ, НЕ ТО,,, НЕ ТО. Противительные ( со значением противопоставления и сопоставления): союзы А, НО, ДА (=НО), ОДНАКО, ЗАТО. 6. Какие знаки препинания ставятся между частями ССП? 7. Когда запятая не ставится? Синтаксический разбор сложносочинённого предложения. Сущ глаг сущ пр сущ глаг ветер дееприч. оборот Небозаволоклотучами, и по землегулял ветер, поднимая с земли пыль, бумажки и перья. Повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, ССП, состоит из двух простых, связанных сочинительным соединительным союзом И: 1.Простое, двусоставное, распространённое, полное, ничем не осложнено; 2.Простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.   1 111111111 1.Выполните самостоятельно синтаксический разбор предложений. Расставьте необходимые знаки препинания. 1.Только иволги кричат да кукушки наперебой отсчитывают кому-то прожитые годы. 2.Конец мая и в поле ещё прохладно. 2) Продолжите каждое из начатых предложений дважды: 1. чтобы получилось простое предложение с однородными членами; 2. чтобы получилось сложносочинённое предложение. а) Поезд замедлил ход … б) Проводник принёс чай …в) К полудню стало жарко …г) В одном купе громко разговаривали … . 2. Схематический распределительный диктант 1). Север дышит ветром ночи и полынь колышет. ( 1 б.) 2). Полая вода сошла, и река струилась узеньким ручейком. ( 1 б.) 3). Лес тянулся на несколько километров, и можно было заблудиться в нем. ( 1 б.) 4). Весна, и уже тепло. ( 1 б.) 5). Поют жаворонки в ясной тишине и на землю с неба трель льют. ( 1 б.) 6). Уже смеркалось, и в комнате стало темно. ( 1 б.) 7). Посидите на берегу с удочкой, и вы почувствуете прилив сил. ( 1 б.) 8). Осень, и листья опадают с деревьев. ( 1 б.) 9). Прошли лес, и перед нами вдруг открылась река. ( 1 б.) 10). То падал как будто туман, то вдруг припускал косой дождь. 11). Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет. 12). Не только дети любят солнечную осень, но и взрослые рады теплым денькам. 13). Либо дождик сеет из низких туч, либо солнце проглядывает сквозь рваные края облаков. 14). Стучал дятел, да издали доносился голос неведомой птицы. 15). Песня над домом смолкла, зато над прудом соловей завел свою. 4. Объяснительный диктант 1). Расставьте знаки препинания, выполнить синтаксический разбор указанных предложений. 1. Наступила поздняя осень, и птицы стаями полетели в теплые края. ( 1 б.) 2. Ветер несет тяжелые тучи, и на землю падают разноцветные листья. 4(Коллективно) 3. То подует ветер и тронет верхушки деревьев, то снова выглянет солнышко.( 1 б) 4. В конце октября уже улетели скворцы и порхали в саду только воробьи. ( 2 б.) 5. Творческая работа (Слайд 19) Составьте ССП с общим второстепенным членом.1).Когда это бывает? Ласточки летают низко. Рыба не клюет. 2).Когда это случается? Набегут тучи. Обязательно пойдет дождь. III. Подведение итогов урока Домашнее задание. Работа по карточкам. |