система наставничества. Система наставничества. Система наставничества
 Скачать 4.66 Mb.
|
|
Система наставничества Учитель МКОУ «Круглянская ООШ» Стрединина Е.И. Наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров. Педагог-наставник должен всячески способствовать, в частности и личным примером, раскрытию профессионального потенциала молодого специалиста, привлекать его к участию в общественной жизни коллектива, формировать у него общественно значимые интересы, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора, его творческих способностей и профессионального мастерства. *на требования к организации учебного процесса *требования к ведению школьной документации *формы и методы организации внеурочной деятельности, досуга учащихся *ТСО (инструктирование по правилам пользования, технике безопасности, возможности использования в практической деятельности) *механизм использования (заказа или приобретения) дидактического, наглядного и других материалов *практического и теоретического освоения основ педагогической деятельности (подготовка, проведение и анализ урока; формы, методы и приемы обучения; основы управления уроком и др.) *разработки программы собственного профессионального роста *выбора приоритетной методической темы для самообразования *подготовки к первичному повышению квалификации *освоения инновационных тенденций в отечественной педагогике и образовании *подготовки к предстоящей аттестации на подтверждение или повышение разряда в три этапа: 1й этап – адаптационный. Наставник определяет круг обязанностей и полномочий молодого специалиста, а также выявляет недостатки в его умениях и навыках, чтобы выработать программу адаптации. 2й этап – основной (проектировочный). Наставник разрабатывает и реализует программу адаптации, осуществляет корректировку профессиональных умений молодого учителя, помогает выстроить ему собственную программу самосовершенствования. 3й этап – контрольно-оценочный. Наставник проверяет уровень профессиональной компетентности молодого педагога, определяет степень его готовности к выполнению своих функциональных обязанностей. МКОУ «Круглянская ООШ» основная общеобразовательная школа, насчитывающая менее 100 учеников. Работает в школе всего лишь 13 педагогов. На личном примере, система наставничества в нашей школе заключается в доброжелательном отношении всех педагогов к молодому преподавателю, желанию помочь в трудных для него вопросах. Ко мне не прикреплялся определенный человек для наставничества, но поддержка была с самого первого дня, что позволило мне пройти быстро и легко адаптационный период. Единственное, что мне не хватало это методического обеспечения, которое помогло бы мне легче погрузиться в работу педагога. СПАСИБО за внимание! |