критерии оценивания проект деят. Система оценивания проектных работ учащихся
 Скачать 19.58 Kb.
|
Система оценивания проектных работ учащихсяПервый критерий характеризует обоснование и постановку цели, умение спланировать пути её достижения; Второй критерий имеет отношение к информационной компетентности учащегося; Третий критерий позволяет оценить соответствие выбранных средств цели; Четвёртый критерий характеризует творческий и аналитический подход к работе; Пятый критерий позволяет оценить соответствие требованиям оформления; Шестой критерий показывает анализ процесса и результата работы; Седьмой критерий характеризует личную заинтересованность автора; Восьмой критерий - это оценка качества проведения презентации; Девятый критерий позволяет оценить качество проектного продукта; Десятый критерий дает возможность проанализировать глубину раскрытия темы проекта. Дидактические цели отражены в критериях с 1по 8. Они включают: Универсальные компетентности учащихся (мыслительные, информационные). Общеучебные умения и навыки (интеллектуальные, организационные коммуникативные). Проектные умения - (проблематизация, целеполагание, планирование, реализация имеющего плана, самоанализ, рефлексия). В критериях 9 и 10 отражено применение предметных знаний, умений и навыков, которые соответствуют методическим задачам. В системе оценивания каждый критерий имеет несколько уровней достижений. Критерий 1. Обоснование и постановка цели, планирование путей её достижения (максимум 8 баллов) Цель не сформулирована - 0 баллов. Цель определена, но план её достижения отсутствует 1-2 балла. Цель определена, но план её достижения дан схематично 3-4 балла. Цель определена, ясно описана, дан подробный план её достижения 5-6 баллов. Цель определена, ясно описана, дан подробный план её достижения, проект выполнен точно и последовательно в соответствии с планом 7-8 баллов. Критерий 2. Разнообразие использованных источников информации (максимум 6 баллов). Использована минимальная информация – 0 баллов. Большая часть представленной информации не относится к сути работы 1-2балла. Работа содержит незначительный объем подходящей информации - 3-4 балла. Работа содержит достаточно полную информацию из широкого спектра подходящих источников 5-6 баллов. Критерий 3. Соответствие выбранных средств цели (максимум 6 баллов) . Заявленные в проекте цели не достигнуты 0 баллов. Большая часть работы не относится к сути проекта, 1-2 балла. В основном заявленные цели проекта достигнуты, выбранные средства в целом подходящие, но не достаточные 3-4 балла. Работа целостная, выбранные средства достаточны и использованы уместно и эффективно 5-6 баллов. Критерий 4. Творческий и аналитический подход к работе (максимум 8 баллов). Работа не содержит личных размышлений и представляет собой нетворческое обращение к теме проекта - 0 баллов Работа содержит размышления описательного характера, не использованы возможности творческого подхода - 1-2 балла. В работе предпринята серьезная попытка к размышлению и представлен личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества, но нет серьезного анализа 3-4 балла. Работа отличается творческим подходом, содержит глубокие размышления с элементами аналитических выводов, но предпринятый анализ недостаточно глубок 5-6баллов. Работа отличается глубокими размышлениями и анализом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта 7-8 баллов. Критерий V. Соответствие требованиям оформления (максимум 6 баллов). Письменная часть проекта отсутствует 0 баллов. В письменной части работы отсутствует установленные правилами порядок и четкая структура, допущены ошибки в оформлении 1-2 балла. Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру 3-4 балла. Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами 5-6 баллов. Критерий VI Анализ процесса и результата работы (максимум 6 баллов). Не предприняты попытки проанализировать процесс и результат работы 0 баллов. Анализ процесса и результата работы заменен описанием хода и порядка работы 1-2 балла. Представлен последовательный, подробный обзор хода работы по достижению заявленных целей 3-4 балла. Представлен исчерпывающий обзор хода работы с анализом складывающихся ситуаций 5-6 баллов. Критерий VII. Личная заинтересованность автора (максимум 6 баллов). Работа шаблонная, показывающая формальное отношение автора 0 баллов. Работа несамостоятельная, демонстрирующая незначительный интерес автора к теме проекта 1-2 балла. Работа самостоятельная, демонстрирующая определенный интерес автора к работе 3-4 балла. Работа полностью самостоятельная, демонстрирующая подлинную заинтересованность и вовлеченность автора 5-6 баллов. Критерий VIII. Качество проведения презентации (максимум 6 баллов). Презентация не проведена 0баллов. Материал изложен с учетом регламента, однако автору не удалось заинтересовать слушателей 1-2 балла. Автору удалось вызвать интерес аудитории, но он вышел за рамки регламента 3-4 балла. Автору удалось вызвать интерес аудитории и уложиться в регламент 5-6 баллов. Критерий IX. Качество проектного продукта (максимум 6 баллов). Проектный продукт отсутствует 0 баллов. Проектный продукт не соответствует заявленным целям, эстетике 1-2 балла. Продукт не полностью соответствует требованиям качества 3-4 балла. Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям) 5-6 баллов. Критерий X. Глубина раскрытия темы проекта (максимум 6 баллов). Тема проекта не раскрыта 0 баллов. Тема проекта раскрыта фрагментарно 1-2 балла. Тема проекта раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы 3-4 балла. Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания по теме проекта 5-6 баллов. Максимум 64 балла. Оценивание проходит по накопительной системе баллов. Затем набранная сумма баллов выражается в процентах от их максимально возможного количества и переводится в отметку по семибалльной системе. Проценты Оценка 0 – 14% 1(очень плохо) 15 – 29% 2 (плохо) 30 – 44% 3 (посредственно) 45 – 59% 4 (удовлетворительно) 60 – 74% 5 (хорошо) 75 – 89% 6 (очень хорошо) 90 – 100% 7 (отлично) Начиная работу над проектом, учащиеся знакомятся с критериями, по которым будет оцениваться их работа. Критериями можно пользоваться и как инструкцией, которая показывает, что надо сделать, чтобы получить наивысший балл. Полученная таким образом оценка достаточна объективна и демонстрирует ученику сильные и слабые стороны его работы, показывает, что необходимо совершенствовать. Данные критерии дают учителю возможность оценить эффективность своей собственной работы, видя, по каким критериям учащиеся получают максимальные или минимальные баллы и, соответственно, чего удалось достичь, а над чем еще предстоит поработать. Таким образом, критерии оценивания проектов дают возможность оценить педагогическую эффективность проектного метода обучения. Сайт «Творческое содружество» http://mmogeo.ucoz.ru/publ/sistema_ocenivanija_proektnykh_rabot |