петушок и бобовое зернышко. Сказка Петушок и бобовое зёрнышко
 Скачать 17.42 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 Урок литературного чтения во 2 классе Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко» номинация «Методическая разработка по предмету» Ивушкина Мария Викторовна учитель начальных классов г.о. Егорьевск 2022 Цель: продолжить знакомство учащихся с русским устным народным творчеством; показать роль сказки в литературе; учить видеть и различать добро и зло; показать, как в сказках проявляется народная мудрость. Развивать творческие способности, речь, память, мышление, воспитывать уважение, сочувствие и внимательное отношение к другим людям. Задачи урока: Образовательные: учить самостоятельно, анализировать ситуации; совершенствовать навыки качества чтения. Развивающие: создать условия для формирования коммуникативной, языковой и лингвистической компетентности обучающихся; содействовать развитию у школьников умения использовать научные методы познания . развивать артикуляционный аппарат; развивать фонематический слух учащихся; развивать познавательные процессы (мышление, воображение, внимание); расширять кругозор учащихся. Создавать благоприятную творческую атмосферу при работе в парах и коллективе. Воспитательные: помочь обучающимся осознать значимость изучаемого предмета и ценность грамоты, как неотъемлемой части национальной культуры, воспитывать интерес к миру детской художественной литературы. Планируемые результаты: Личностные: обучение ориентировке в мире нравственных, социальных ценностей; формирование гражданской идентичности личности, уважение к истории своей Родины; совершенствование эмоциональной сферы (восприимчивости, чуткости); формирование готовности к сотрудничеству с другими людьми, дружелюбие, коллективизм. Метапредметные: приобщение детей к основам отечественной культуры, к нравственному опыту человечества; обучение навыкам ориентировки в книжном пространстве; формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке); выработка коммуникативных умений при слушании, говорении, чтении, письме. Предметные:формирование положительной мотивации к чтению; совершенствование всех сторон навыка чтения; обучение основам анализа художественного произведения. Форма урока – урок получения новых знаний. Тип урока – урок получения новых знаний, умений и навыков. Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Сообщение темы и целей урока. Здравствуйте, дорогие дети! Приглашаю Вас в удивительное путешествие к тайнам русского народного творчества, которое научит нас делать открытия и получать новые знания. Сегодня мы продолжим знакомство с устным народным творчеством нашего народа. Вспомните с какими жанрами устного народного творчества мы уже познакомились?(пословицы, поговорки, загадки…). А на прошлом уроке с каким видом устного народного творчества мы начали знакомиться?(сказками) Пожалуй это самый известный, самый распространенный и самый интересный жанр фольклора . - С каким настроением отправимся в путь? - Помашите рукой, у кого доброе хорошее настроение. 3.Работа над новой темой. Свечка, свечечка зажгись, Ярким светом загорись. Сказка в гости к нам явись. А какая сказка пришла к нам в гости мы попробуем догадаться…Кто главный герой-отгадайте? В деревне есть часы такие, Не мёртвые, а живые. Ходят без завода, Они птичьего рода. /петух/ Таблица в презентации (ищем бобовое зернышко) Правильно! Наше знакомство сегодня будет со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». Учитель: Сейчас мы посмотрим эту сказку. Понравилась вам эта сказка? Как вы думаете ,почему петушок подавился бобовым зернышком? Как мы охарактеризуем курочку? Кто она для петушка в сказке? Какие герои ,кроме петушка нам встретились в сказке? 4.Физминутка Петушочек встрепенулся, Раз нагнулся, два нагнулся, Крыльями похлопал, Ножками потопал, Шею вытянул, согнул И по улице шагнул. Учитель. Прямо встали. Тихо сели и работать захотели. А теперь давайте прочитаем эту сказку вместе, но не просто прочитаем, а играя. Правило игры такое…Вы начинаете читать сказку, как только вы слышите хлопок, складываете руки перед собой, а головку поднимаете вверх. Второй хлопок дает сигнал о том ,что нужно продолжить читать сказку с того места, где ты остановился. Чистоговорка «Бобовое зернышко » Об - об - об - лежит на блюдце боб. Бы - бы - бы - любят курочки бобы. Но - но – но - вкусно бобовое зерно Читаем сказку. 5.Работа над частями сказки. Иллюстрации (к какому эпизоду относится данная картинка) Теперь давайте узнаем, какие пословицы подходят к нашей сказке? И ответим на вопрос «Чему учит нас сказка ПЕТУШОК И БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО?» 6.Работа в парах. Ваша задача из слов, которые лежат в конверте составить пословицу. Друзья познаются в беде. Без беды друга не узнаешь. Товарища в беде не оставляй. Сам пропадай, а товарища выручай. Дружба заботой да подмогой крепка, "Поспешишь - людей насмешишь", "От спеху наделаешь смеху" , "Скорость нужна, а поспешность вредна". 7.Рефлексия. Итог урока. - Ну что ж, вы замечательно потрудились. Вернёмся к словам А.С. Пушкина: «Сказка- ложь, да в ней намёк. Добрым молодцам урок» - Скажите, чему учит нас эта сказка? Какой урок она нам преподносит? - А может ли это пригодится нам в жизни? Например, когда? - Кто из героев вам понравился больше всех? Почему? - А кого из героев вы осуждаете? Почему? - Чему вы научились, читая эту сказку? 8. Домашнее задание. Подготовить пересказ. Учитель. Урок окончен. Всем спасибо за работу. Вы большие МОЛОДЦЫ! |