132 гр., до 1 .12. Сказкотерапия в коррекции детских страхов
 Скачать 188.42 Kb.
|
|
Задание для студентов группы 132 Предмет :МДК 01.10 Практикум по ИКР с детьми младшего школьного возраста Преподаватель: Шарова И.А. тема: Сказкотерапия в коррекции детских страхов ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ : - Составить конспект занятия с элементами сказкотерапии ( можно использовать свою сказку, которую присылали)для учащихся одного из классов начальной школы!! - Внимательно посмотрите рекомендации, обратите внимание на структуру конспекта, титульный лист!! Творчество только по ходу занятия!!!(текст сказки - расположить в приложении или по ходу основной части) Результат : выполненное задание - конспект занятия прислать до 01 декабря 2020 года на мой электронный почтовый ящик: shia.03.06.38@mail.ru !!!!! Обратить внимание, что в адресе нет ни пробелов , ни подчеркиваний, точки внимательно проставить!!!!!!!! Оценки выставляются в журнал. Ниже рекомендации по составлению конспекта!!! Конспект занятия по сказкотерапии с подгруппой учащихся 2 класса МБОУ СОШ №31 разработала студентка: ______________ План заверен: Преподаватель: ____________ Учитель класса: ___________ Цель: - Задачи: 1. 2. и т.д. Материал , оборудование: листы бумаги, карандаши цветные, разноцветные бумажные пакетики. Участники:подгруппа учащихся 5-6 человек. Место проведения занятия: класс(холл). Длительность занятия: 35- 40 мин. Ход проведения ( для описания использовать прямую речь, обращенную к деятм). 1.Вводная часть. - Здравствуйте ребята!!! Сегодня (прямая речь!!!)……… (в эту часть занятия можно включить… - ритуал приветствия, -сообщение темы, зачин сказки. -нацеливание на совместную деятельность. ………. 2. Основная часть (прямой речью написать содержание этой части!!) !!!!!!!Обратить внимание - с какой сказкой будете работать - готовой(т.е она уже составлена, или дете будут принимать участие в составлении сказки…….) в эту часть занятия можно включить… - ритуал входа в сказку, - работа со сказкой( рассказывание готовой сказки, или составление новой сказки вместе с детьми, беседа по содержанию(вопросы конкретно указать), определение характеров героев, мотивов их поведения и т.д.) - упражнения коррекционной направленности (рисование наиболее значимых для ребенка моментов сказки, обыгрывание эпизодов сказки , повторение диалогов между героями сказки и т.д.) - ритуал выхода из сказки. 3.Заключительная часть. - рефлексия -вопросы- чему научлись, какой опыт приобрели, что особенно тронуло детей, какие чувства испытывали и т.д. Итог занятия…………………………………………………………… В помощь!!!! Цель - формирование позитивной Я-концепции: повышение уверенности в собственных силах, актуализация потенциала каждого ребенка и коррекция поведенческих реакций средствами сказкотерапии и социально-психологических игр. Задачи: 1. Формирование у детей адекватных эмоциональных реакций в отношении себя, своих возможностей. 2. Обучение детей техникам конструктивного разрешения меж¬личностных конфликтов; преодоление негативных эмоций, чувства страха (указать какого..), неуверенности в себе, и т.д. 3. Формирование у детей опыта конструктивного взаимодействия как со взрослыми, так и со сверстниками. и т.д. Структура занятия по сказкотерапии.
  |