конспеккт. Сл. 1 Сл. 2 плюсы и минус Сл фрагмент урока
 Скачать 20.25 Kb.
|
|
Сл. 1 Сл.2 плюсы и минус Сл.3. фрагмент урока Сл.6-7 Но, необходимо помнить, что государственные процедуры не всегда имеют успех, что в таком случае может сделать население? Итак, когда не срабатывают государственные процедуры для изменения плохого закона или изменения политики правителей, тогда можно использовать целый арсенал методов, которые называются методы насилия. Игра «Правовой бой». Сл.8 Класс: 9-10 Тема: гражданские правоотношения Цели: сформировать у обучающихся новый уровень осмысления основных законодательных актов Российской Федерации; обобщить, закрепить и углубить знания учащихся по теме Задачи: вырабатывать чувство ответственности и осознанности за последствия своих противоправных действий; развивать навыки групповой работы, публичного выступления; осмысление практического применения действующих законов; анализировать, сопоставлять, делать выводы, логически рассуждать; видеть причинно-следственные связи. способствовать пониманию учащимися того, что наша жизнь регулируется законами, что человек в обществе не может быть свободен от законов этого общества, способствовать воспитанию уважительного отношения к своим и чужим правам и свободам. Сл.9 Оборудование урока: Конституция РФ; Гражданский кодекс РФ; юридический словарь, карточки с правовыми задачами, черновики, презентации. Форма занятия – игра. На занятии использовались следующие методы работы: эмоциональные: - поощрение; - наглядные демонстрации; - стимулирование и оценивание; познавательные: - побуждение познавательного интереса; - создание ситуации взаимопомощи. Дифференцированный подход к обучающимся заключался в разделении их на 2 команды по уровню развития и степенью овладения речевыми и познавательными навыками и умениями. Ход игры Сл.10 1. Организационный этап (5 минут) Класс делится на две команды (листочки разного цвета — команды красных, синих). В помощь учителю выбираются 2 члена жюри. Для удобства общения с жюри команды выбирают себе капитана. Сл.11 Обстановка в кабинете Сл.12 За некоторое время до начала боя жюри выдает командам одинаковые тексты с правовыми задачами. Помимо этого, команды получают необходимую для правильного решения задач литературу. В зависимости от сложности заранее определено максимальное количество очков, которое команды могут получить за решение той или иной задачи. Это количество оговаривается в условии задачи. Сл.13 Команды получают инструкции с правилами игры. 2. Основной этап. (10 минут) Сл. 14 Команды выходят на бой после предварительной подготовки. При подготовке команды могут свободно пользоваться выданной им литературой. Перед началом боя обе команды получают по 100 очков. Это количество в процессе игры может увеличиваться или уменьшаться. Перед началом боя по жребию определяются нападающая и защищающаяся команды. Нападающая команда может вызвать соперников на обсуждение любой задачи из списка по своему выбору. У защищающейся команды имеется два варианта продолжения игры. Она может: 1) согласиться на обсуждение предложенной задачи или 2) объявить так называемую «проверку корректности». 1) В первом случае защищающаяся команда выбирает докладчика, который излагает полученное командой решение задачи. Предлагаемое докладчиком решение должно содержать ссылки на соответствующие статьи законов. Команда может дополнить докладчика, если он что-то упустил в процессе доклада. После того как защищающаяся команда изложила свой вариант решения, нападающая команда может предложить свой вариант или внести дополнения, если решение соперников, на ее взгляд, является неверным или неполным. Сл.15 Действия жюри После завершения обсуждения задачи командами жюри излагает правильное решение и начисляет очки участвовавшим в обсуждении командам. Если решение защищающейся команды было верным, ей начисляется оговоренное в условии задачи максимальное количество очков. Если решение было неполным, команде по решению жюри, начисляется некоторое количество очков, меньшее максимального. Если решение было неверным, очки защищающейся команде не начисляются. Таким образом, защищающаяся команда не может потерять очки, если приняла вызов нападающей команды. Если нападающая команда дополняла решение, ей тоже может быть начислено некоторое количество очков. Однако если это дополнение было неверным, жюри вправе снять с нападающей команды некоторое количество очков. Сл.16 2) Объявляя «проверку корректности», защищающаяся команда уступает право изложения решения задачи нападающей команде. Далее происходит та же процедура, что и в первом случае, с той разницей, что у защищающейся команды отсутствует право дополнять решение нападающей команды. Однако очки при этом начисляются по-другому. Если решение нападающей команды признано жюри верным (или почти верным), нападающей команде начисляется оговоренное в условии задачи максимальное количество очков, а с защищающейся команды снимается половина этого количества очков. Если же решение признано неверным, с нападающей команды снимается максимальное количество очков. С защищающейся команды очки при этом не снимаются. Таким образом, не приняв вызов, защищающаяся команда рискует потерять очки. Однако если она уверена, что соперники сами не решили предложенной задачи, ей лучше объявить «проверку корректности». При этом она может получить положительный для себя результат, поскольку очки будут сняты с нападающей команды. Сл. 17 3. Итог занятия. После завершения обсуждения и объявления решения жюри команды меняются ролями: нападающая команда становится защищающейся, и наоборот. Нападающая команда по своему выбору вызывает защищающуюся команду на бой по любой из оставшихся необсуждёных задач. Вышеописанная процедура повторяется до тех пор, пока все задачи из списка не будут обсуждены. В игре побеждает команда, у которой в конце боя окажется большее количество очков. Советы играющим командам. Для правильного решения большинства задач необходимо найти те статьи законов, которые, на ваш взгляд, регулируют рассматриваемую в задаче проблему (исключение составляют помеченные звездочкой задачи, которые требуют ответа общего плана). Чтобы ваш ответ выглядел доказательным, в нужном месте доклада следует зачитать соответствующие положения найденных вами статей. При этом не обязательно зачитывать всю статью целиком. Достаточно назвать номер соответствующей статьи и прочитать только ту ее часть, которая непосредственно относится к обсуждаемой задаче. Только так вы сможете убедить публику (жюри и зрителей) в правильности найденного вами решения. Следует подчеркнуть, что пока вы изучаете только основы права. Поэтому в большинстве случаев найденные вами решения будут упрощенными. В реальной жизни для решения многих из предложенных вам задач требуется привлечение законов, более детально регламентирующих обсуждаемую ситуацию, и, возможно, сложное судебное разбирательство. |