ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. Доклад к выступлению. Слайд Проблемой проектноисследовательской работы
 Скачать 18.66 Kb.
|
|
Слайд 2. Сейчас я и мои сверстники много времени проводим за телевизором, компьютером, телефоном и практически не занимаемся прикладными видами искусства: вязание, лепка, конструирование, которые способствуют развитию мелкой моторики. Такие занятия улучшают мышление, развивают память и внимание. Известный советский педагог Василий Сухомлимский говорил: «Ум ребенка находится на кончиках пальцев!» Отличным способом улучшить мелкую моторику является вязание. Это и определило актуальность моей проектной работы Слайд 3. Проблемой проектно-исследовательской работы является то, что в настоящее время, очень мало внимания уделяется использованию прикладного искусства, как способу развития мелкой и грубой моторики. Целью проектно-исследовательской работы является изучение техники вязания на пальцах, с последующим внедрением в школьную деятельность и приобщение одноклассников к данному проекту. Слайд 4. Задачи представлены на слайде. Данную работу мы можем использовать для проведения уроков технологии или внеурочной деятельности (организация мастер-класса), как эффективный метод развития мелкой моторики. Слайд 5. Вязание – это один из самых древних видов рукоделия. А в настоящее время еще и самый распространенный и любимый вид рукоделия. История возникновения вязания уходит в глубокое прошлое. Первые вязаные вещи были обнаружены при раскопках гробниц в Египте более 4 тыс лет назад. Вязание – это процесс изготовления полотна или изделия (одежды или предмета интерьера) из одной или нескольких нитей, путем формирования петель, и соединения их друг с другом Слайд 6. По способу использования инструментов вязание бывает разных видов: Вязание спицами , Вязание крючком, Вязание руками , Вязание пальцами Пальчикое вязание - самый безопасный способ вязания и самый подходящий способ для вязания детям. Слайд 7 Польза вязания очевидна. Это: Отличный способ улучшить мелкую моторику. Возможность создать хорошее настроение. Развитие усидчивости и умения завершать начатое. Стимулирование умственной активности. Возможность самовыражения. Слайд 8 Зимой 2022 года одним из самых модных аксессуаров стала вязаная шапка-балаклава. История гласит, что появлению этого головного убора мы обязаны Крымской войне. Своим изобретением балаклава обязана лорду Джеймсу Томасу Кардигану. Головной убор получил название «балаклава» по наименованию города, в окрестностях которого тогда шли бои. Слайд 9 Проект по изготовлению шапки-балаклавы включает в себя подбор цвета и покупку необходимого количества пряжи для вязания. Для пальчикового вязания используется специальная пряжа. Это нить с уже готовыми петлями. Использовалась пряжа Ализе Пуффи. Она мягкая, комфортная, выглядит эффектно и привлекательно. Нужен инструмент для вязания – это мои пальцы. Важно, что проект полностью безопасен! Слайд 10 Последовательность вязания шапки –балаклавы подробно описана в инструкции. При вязании нужно быть очень внимательным, не пропускать петли. Иначе приходится распускать нить и начинать вязать сначала! В результате - у меня получилась отличная модная шапка. Я рада, что сделала её своими руками! Слайд 11 Данная техника вязания позволяет связать не только балаклаву, но и другие изделия: шарф, снуд, игрушки. Сейчас я вяжу плед в подарок моей тете и моему будущему племяннику. Слад 12 В ходе исследовательской работы мной были сделаны следующие выводы: История возникновения вязания уходит далеко в прошлое. Существует несколько способов вязания. Вязание оказывает большое влияние на развитие моторики. Чтобы научиться вязать необходимо уметь работать с информацией, запастись терпением, усидчивостью, быть наблюдательным. Шапка-балаклава это не только модный тренд 2022 г., но и головной убор с большой и интересной историей более 150 лет. Слайд 13 Во время процесса получено много положительных эмоций. Пальцы стали более подвижны, в результате чего увеличилась скорость письма и улучшился почерк. По качеству шапка получилась надежнее, чем у изделия, купленного в магазине. Анализируя проделанную работу, можно сделать вывод, что цель достигнута. Слайд 14 Пальчиковое вязание можно проводить на уроках технологии или внеурочной деятельности! Пряжу можно использовать повторно, тем самым сохранять природу и решать проблему утилизации ненужных вещей. Изучение других техник вязания, создание новых вязаных изделий может стать целью моего дальнейшего исследования. |