Контрольная работа по математике _Сложение и вычитание двузначны. Сложение и вычитание двузначных чисел. Данные задания составлены в полном соответствии с требованиями, предъявляемыми программой по математике для начальной школы
 Скачать 37.75 Kb.
|
|
Контрольно – измерительные материалы по предмету «Математика» 2 класс УМК «Школа России» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная работа содержит контрольные работы за 2 класс по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел». Данные задания составлены в полном соответствии с требованиями, предъявляемыми программой по математике для начальной школы. Структура тестов и контрольно – измерительных материалов соответствует структуре аналогичных ЕГЭ, что позволит начать подготовку к таким заданиям уже со 2 класса. Данные контрольные работы позволяют: быстро проверить усвоение материала у большинства количества учащихся; объективно оценить результаты работы; повторить пройденный материал; углубить и систематизировать знания учащихся. На выполнение работы отводится 25-35 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса). При выставлении оценки следует ориентироваться на следующую шкалу: «3» - если сделано не менее 50% объёма работы; «4» - если сделано не менее 75% объёма работы; «5» - если работа не содержит ошибок. Цель контроля: определение уровня освоения планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования по математике во 2 классах (мониторинг обеспечения эффективной реализации ФГОС начального общего образования) Задачи: выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными умениями по математике; выявление уровня владения обучающимися универсальными учебными действиями: - регулятивными (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы), - познавательными. Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел» Цель: проверить умения устно выполнять вычисления вида 30 + 20, 30 – 20, 36 + 2, 36 – 1, 30 + 24, 95 + 5, 30 – 4, 60 – 24, правильно использовать термины «равенство» и «неравенство», решать составные задачи в два действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и нахождение суммы. Планируемые результаты: - учащиеся научатся работать самостоятельно; - соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; - планировать ход работы; - контролировать и оценивать свою работу и её результат. Вариант 1 Реши задачу. Во дворе гуляло 18 кур и 3 петуха, когда несколько птиц ушло, осталось 5. Сколько птиц ушло? Найди значения выражений: 50 – 10 = 46 + 2 = 12 + 8 = 35 – 20 = 39 – 2 = 37 + 2 = 70 - 36 = 50 – 4 = 77 + 3 = 40 + 24 = 36 – 1 = 95 + 5 = 79 – (20 + 30) = 44 + (13 – 7) = Сравни: 10 см … 1 м 47 см … 4 дм 7 см Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы записи были верными: 36 * 4 * 8 = 32 23 * 40 * 7 = 70 5. Начертите прямоугольник со сторонами 6см и 5см. Вычислите периметр. Вариант 2 1.Реши задачу. Лена использовала для поделок 9 шишек, а желудей – на 6 больше. Сколько шишек и желудей использовала Лена? 2.Найди значения выражений: 50 – 23 = 79 – 2 = 56 + 4 = 40 + 26 = 30 – 9 = 36 + 3 = 70 – 30 = 645 – 4 = 96 + 4 = 35 – 20 = 46 + 2 = 42 + 8 = 63 – (15 + 8) = 48 + (10 – 20) = 3. Сравни: 10м … 1 м 75 см … 5 дм 7 см 4. Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы записи были верными: *7 * 5 = 25 18 * 50 * 8 = 60 5.Начертите прямоугольник со сторонами 7 см и 2 см. Вычислите периметр. . |