урок истории7 класс. 6.2. Право. Структура заданий повышенного уровня сложности. Сочинение Минисочинение
 Скачать 1.58 Mb.
|
|
«Право»: структура заданий повышенного уровня * сложности, стратегии и алгоритмы * Преимущественно заданий высокого уровня сложности Мини-сочинение Мини-сочинение Задание 29, нацеливающее экзаменуемого на написание мини- сочинения по одной из пяти предложенных тем. Темы заданы в виде кратких высказываний представителей общественной мысли, политических деятелей, деятелей науки и культуры. В отдельных случаях высказывания имеют афористический характер. Каждая тема условно соотносится с одной из базовых наук обществоведческого курса (темы по социологии и социальной психологии объединены в общий блок), однако участники экзамена вправе раскрывать её в контексте любой общественной науки или нескольких наук. Данное задание проверяло широкий комплекс умений, в частности — умения раскрывать смысл авторского суждения, привлекать изученные теоретические положения общественных наук, самостоятельно формулировать и конкретизировать примерами свои рассуждения, делать выводы. 1 Мини-сочинение. Критерии оценивания ответа на задание 29.1 2 Примерный алгоритм написания мини- сочинения Выбор темы мини-сочинения и раскрытие смысла высказывания Важно понимать сущность высказывания автора. Необходимо ещё на предварительном этапе отказаться от высказывания, отдельные слова которого не понятны, не совсем понятны или требуют некоторых специальных знаний, которыми не обладает учащийся. Важно соотнести привлекательную тему с предложенным контекстом её раскрытия, так как при раскрытии идеи необходимо использовать знания обществоведческого курса – понятия, теоретические положения, а раскрыть идею в малознакомом контексте практически невозможно. Важно уже на этом этапе создать логическую схему раскрытия смысла высказывания, план. Отправной точкой в написании мини- сочинения является раскрытие смысла высказывания, поэтому непонимание или не вполне адекватное понимание его не позволит реализовать основные требования к сочинению. Мини-сочинение. Критерии оценивания ответа на задание 29.1 3 Примерный алгоритм написания мини- сочинения Необязательно раскрывать в мини-сочинении все выявленные идеи, затронутые автором. Однако рекомендуется все их зафиксировать, а затем перечислить те из них, которые в дальнейшем будут раскрыты. Выберите высказывание и зафиксируйте его Определите и зафиксируйте смысл высказывания Разбейте смысл высказывания на более мелкие частные составляющие и зафиксируйте их Мини-сочинение. Критерии оценивания ответа на задание 29.1 4 Примерный алгоритм написания мини- сочинения Определяем своё отношение к позиции автора высказывания и фиксируем его в тексте мини-сочинения. (Рекомендуется чётко и внятно выражать собственное отношение к позиции автора высказывания. Иногда проблема, поднятая автором высказывания, настолько сложна, что практически невозможно дать однозначный ответ. В этом случае целесообразно зафиксировать в тексте мини-сочинения этот факт и привести доводы «за» и «против». Это тоже будет выражением и аргументацией собственной позиции.) Продумываем и фиксируем на черновике круг обществоведческих понятий и теоретических положений, которые будут использоваться при раскрытии каждого аспекта. Также вспоминаем известных учёных (научные школы), изучавших данную проблему (идею), различные научные взгляды на её сущность. Не страшно, если не удастся привлечь этот материал, но уместно введённый в контекст мини-сочинения, он является выигрышным. Определите и зафиксируйте своё отношение к позиции автора высказывания Продумайте и зафиксируйте ключевые понятия и теоретические положения, необходимые для раскрытия идеи Мини-сочинение. Критерии оценивания ответа на задание 29.3 5 Следует не забывать о логике построения основного содержания мини-сочинения: раскрытие каждого аспекта (идеи) должно работать на подтверждение основного смысла высказывания. Стоит выстраивать раскрытие смысла и основных идей высказывания как рассуждение, в процессе которого автор делает самостоятельные умозаключения. Примерный алгоритм написания мини-сочинения В соответствии с намеченной логикой и основными содержательными компонентами раскройте каждый отобранный аспект вопроса (идеи, проблемы), сделайте промежуточные и общие выводы Мини-сочинение. Критерии оценивания ответа на задание 29.4 6 Примерный алгоритм написания мини- сочинения Подумайте, какие факты целесообразно привлечь для конкретизации идей, теоретических положений, рассуждений и выводов. Могут быть использованы факты общественной жизни, модели социальных объектов и процессов. Обратите внимание, что использование не очень знакомого исторического и литературного материала может привести к фактическим ошибкам. Кроме того, вырванные из исторического или литературного контекста факты могут исказить обществоведческие размышления ученика. Для каждого раскрываемого аспекта разбираемого вопроса (проблемы, идеи) подберите фактический материал. Подумайте, какие факты вы будете привлекать и в каком качестве (как иллюстрацию теоретических рассуждений, как отправную точку рассуждений) В соответствии с намеченной логикой и основными содержательными компонентами раскройте каждый отобранный аспект вопроса (идеи, проблемы), сделайте промежуточные и общие выводы Применительно к каждому аспекту, который планируется рассмотреть подробно, сформулируйте основную идею, связывающую этот аспект с общим смыслом мини-сочинения Выстройте логическую последовательность рассматриваемых аспектов, наметьте общие выводы 7 Примерный алгоритм написания мини- сочинения Критически прочтите получившийся текст мини-сочинения, устраните обнаруженные содержательные и логические погрешности, ошибки, при необходимости сократите или дополните мини-сочинение Проверьте получившийся текст на соответствие правилам орфографии, пунктуации и стилистики русского языка (исправьте ошибки) Перепишите получившееся мини- сочинение на чистовик «Право — это все то, что истинно и справедливо». (Виктор Мари Гюго) «Право приходит не от страдания, а от того, насколько его излечение делает систему более эффективной». ( Жан-Франсуа Лиотар) «Право оставляет умонастроению полную свободу. Мораль же касается умонастроения и требует, чтобы поступок совершался из уважения к долгу. Следовательно, и соответствующий праву образ действий морален, если он определяется уважением к праву». (Георг Вильгельм Фридрих Гегель) «Некоторые неписаные законы сильнее всех писаных». (Сенека Старший) «Многочисленность законов в государстве есть то же, что большое число лекарей: признак болезни и бессилия». ( Вольтер) 9 Дистанционные курсы повышения квалификации Москва, ул. Воронцовская, 6а, стр.1 +7 (495) 912-63-37 learn.mosmetod.ru |