Сочинение. Сочинениеописание Моё домашнее животное
 Скачать 17.15 Kb.
|
|
Сочинение-описание «Моё домашнее животное». Цель: Написание текста-описания домашнего животного. Задачи: Создать условия для повторения особенностей описательного текста, формирования умения отличить описание предмета от других видов текста; формирование учащимися умения строить описание (последовательно и связно описывать предмет); умения использовать прилагательные в описательном тексте; создание условий для возможности выражения учащимися любви к своему домашнему питомцу. Ход урока. 1.Повторение особенностей описательного текста. -Сейчас я прочту текст. Вы внимательно послушайте и скажите, что это за текст и почему вы так решили. «На день рождения мне подарили маленького попугая. Я назвал его Кешей. Сначала он был маленький, но, со временем вырос и стал большим. Кеша — разноцветный. На шее у него синие пятнышки. Животик у попугая жёлтый. Крылья — зелёные, хвост голубовато-зелёный, а лапки — красные. Кеша любит сидеть на столе и на моём плече. Ещё он очень красиво поёт. Мы с Кешей очень любим друг друга». - Что же это за текст? (Описание) -Что вы узнали из этого текста? -Можно ли представить домашнее животное, которое описывается в тексте? -На какой вопрос отвечает этот текст? ( Какой попугай?) -Какие признаки, названные в тексте, помогают представить домашнее животное? -Какова роль описания в тексте? А теперь послушайте еще один текст. «На день рождения мне подарили маленького попугая. Я назвал его Кешей. Сначала он был маленький, но, со временем вырос и стал большим. Однажды я оставил открытым балкон. Кеша вылетел в открытую дверь. Я очень беспокоился, что больше не увижу своего попугайчика. Но соседи принесли его нам. Оказалось, что Кеша влетел к ним на балкон. Я очень рад, что попугай вернулся. Ведь мы с Кешей очень любим друг друга». - Что вы можете сказать об этом тексте? -Чем он отличается от первого? ( Это описание событий, текст- повествование.) 2. Постановка учебной задачи. - А теперь подумайте, чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке? -Сегодня мы будем учиться описывать домашнее животное. 3. Обсуждение темы и основной мысли сочинения. ( формирование умения раскрывать тему и основную мысль в сочинении). - Что значит описать домашнее животное? На какой вопрос вы должны ответить в своём сочинении? (Какое домашнее животное?) - Что мы сейчас определили? (Тему сочинения) - - Что ещё должно быть понятно из вашего описания? ( Что животное любимое) - А что мы теперь определили? (Основную мысль) Когда вы будете раскрывать тему и основную мысль в вашем сочинении, т. е. отвечать на вопросы: какой, какая, какое? и выражать своё отношение, вспоминайте своего питомца и самые лучшие моменты своего с ним общения. 4. Обсуждение структуры текста. (формирование умения строить описание (последовательно и связно описывать) и отбирать материал в соответствии с темой сочинения) - Вспомните, из каких частей состоит текст? (Из трех: вступление, основная часть, заключение-концовка). - С чего вы начнёте сочинение? О чём можно сказать в водной части? ( Как и когда домашнее животное появилось в доме, как его зовут). - Какая будет следующая часть? (Основная) - Что должно быть в основной части? (Описание домашнего животного) - Вспомните своего питомца, что можно написать про него? (Можно описать внешность, повадки; написать, что он любит или не любит, где спит, где ест, с чем любит играть) - Скажите, как именно вы опишите внешность? (Можно написать, какого он цвета, размера; глаза, уши, усы, нос, туловище, лапы, хвост). - Вспомните, какие повадки у ваших домашних животных? - Как это можно описать? («Мой попугай любит сидеть на столе», «Моя кошечка любит наблюдать за воронами из окна», «Моя собака любит играть мячиком»...) - Как закончить сочинение? ( Выразить своё отношение) - Какими словами это можно выразить? («Я люблю своего кота, потому что....», «Мне нравится мой попугай», «Я забочусь о своей собаке. Я её кормлю и гуляю с ней во дворе.»....) 5. Пример текста-описания (на примере спаниеля) (слайды 2 - 3). 6. Орфографическая подготовка (слайд 4). 7. Написание сочинений. - Теперь можно приступить к написанию сочинения. Если у вас нет домашнего животного, можете воспользоваться моей фотографией или описать животное друзей или знакомых. Далее идет написание сочинения. Для детей со слабой успеваемостью предлагается восстановить текст-описание или воспользоваться им, как подсказкой (слайд 5). 8. Проверка. - Проверь, можно ли по твоему описанию представить твоего любимца. Какие слова тебе в этом помогли? - Проверь, удалось ли тебе передать своё отношение к домашнему животному? - Грамотно ли построено твоё описание (все ли части текста у тебя есть)? - Проверь, написано ли орфографически грамотно твоё сочинение? 9. Д/з. - Ребята, домашнее задание тоже будет творческого характера. Нужно составить текст о весне, используя слова из упражнения №2 со с.99 |