8 класс история. 8 класс социальная структура. Социальная структура общества
 Скачать 111.74 Kb.
|
|
Тема: Социальная структура общества Тип урока: комбинированный Цели: дать представление о социальном устройстве общества; показать виды социальных групп; способствовать осмыслению опасности социальных конфликтов и пути их разрешения. Основные понятия: социальная структура, социальная мобильность, горизонтальная мобильность, вертикальная мобильность, восходящая вертикальная мобильность, нисходящая вертикальная мобильность, социальная группа, социальный конфликт. Оборудование: учебник, презентация, проектор, экран, ноутбук. Ход урока: Организационный момент Изучение нового материала План: Социальная структура общества Социальная мобильность Многообразие социальных групп Социальные конфликты и пути их разрешения Что такое общество? Какие сферы деятельности входят в структуру общества? Известно ли вам общество, в котором отсутствует социальное неравенство? Почему люди объединяются в группы? Задание на урок: если люди рождаются равными, то почему в обществе сохраняется социальное неравенство? Вы уже знаете, что одной из сфер жизни является социальная сфера. Взаимосвязь основных элементов в этой сфере и создаёт социальную структуру общества. Социальная структура общества (от лат. Structura– строение, расположение, порядок) – строение общества в целом, совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп. Эти группы имеют различное положение в обществе и имеют неравный доступ к социальным благам, таким, как деньги, власть, престиж . Социум в переводе с латинского языка – общество, т.е. социальный – это общественный, а понятие структура означает в переводе строение, расположение, порядок. Следовательно, в упрощённом варианте - социальная структура – это система построения общества. Общество как из кирпичиков строится из социальных групп: классов, социальных слоёв, профессиональных групп и т.д.) Группы не просто отличаются друг от друга, они образуют иерархическую систему: высшее, среднее, низшие классы.  Может ли такое общество быть благополучным? Скорее всего, нет. Те огромные слои населения, которые лишены возможности удовлетворять свои экономические потребности рано или поздно проявят своё неудовольствие и заберут те богатства, которые есть у вершины этой пирамиды. Современные развитые общества, скорее всего более похожи на ромб.  Такое расположение социальных групп говорит о существовании социального неравенства. Что же является основными критериями разделения общества на старты? Сюда мы отнесём: доход, власть, образование и престиж. Как правило, в верхних слоях социальной лестницы концентрируются богатство, власть, престиж и хорошее образование. Однако ранговые позиции могут не совпадать. Таким образом, основаниями стратификации могут служить только те показатели, которые позволяют построить шкалу рангов: больше-меньше, лучше-хуже, престижно-непрестижно и т.д. Работа с учебником стр. 182. «Ситуация» Проблема социально неравенства наиболее важна . Почему? Стр. 12. 2. Социальная мобильность – способность отдельных людей или целых групп перемещаться внутри социальных слоёв либо вертикально, либо горизонтально. Горизонтальная мобильность - это переход из одного социального положения в другое, но расположенное на том же социальном уровне. (Переезд из одного города в другой, при этом сохраняя все те социальные возможности, которые били ранее . Например ты рабочий. И в новом городе ты снова устроился на ту же самую должность. Что поменялось? Поменялся город. ) Вертикальная мобильность - это переход из одного социального положения в другое со сменой уровня социальной стратификации. (Сержант стал старшим сержантом, майором ) Восходящая вертикальная мобильность - перемещение вверх по стратификационной лестнице социальной системы, то есть, улучшение своего статуса (например, получение военным очередного звания, переход студента на старший курс или получение диплома об окончании ВУЗа) Нисходящая вертикальная мобильность – перемещение вниз по стратификационной лестнице социальной системы, то есть, ухудшение своего статуса (например, урезание заработной платы, влекущее за собой смену страты, отчисление из ВУЗа за неуспеваемость, что влечет значительное сужение возможностей дальнейшего социального роста). Социальное падение, как и восхождение, могут совершать целые группы. Пример: после революции 1917 г. дворянство резко потеряло свои социальные позиции, а потом и вовсе перестало существовать. В 90-е гг. престиж многих интеллектуальных профессий резко понизился. Работа с учебником стр. 183 «Ситуация» Конечно же все люди стремятся двигаться вверх, к более высоким социальным позициям. Как же это можно сделать? Брак. Образование Вступление в правящую партию, активная работа и выдвижение на руководящею должность. Работа с учебником стр. 185 «Ситуация» 3. Если мы говорим об обществе мы не выделяем, действия отдельного человека. Однако действия каждого человека связаны с другими людьми. Так создаются социальные группы. Социальная группа – совокупность людей, занимающих одну и ту же позицию в обществе или выполняющих одну и ту же роль. Групп в обществе мы можем выделять огромное количество. Виды групп: Малой группы - семья – это люди, объединённые какими-либо интересами, узами родства, брачными отношениями. Друзья – люди объединённые общими интересами. Большие группы (Люди одного возраста – старшеклассники, не одной конкретно какой то школы) Формальные – группы определённые как то документально. (Вооружённые силы. Ученике. Работнике предприятия и т.д.) Неформальные – группы ни чем не регламентируются. Таких людей на много больше в нашем обществе. (поездка в автобусе, друзья – объединения по интересам, т.к. ни что не связывает документально) Работа с учебником стр. 187 «Документ» 4. Так или иначе, общество – это крайне сложный механизм. И возникает вопрос как люди столь разные могут жить сообща? По своей сути человек крайне агрессивное. Мы не очень любим своих соседей, не желаем впускать в свой мир посторонних людей. И поэтому в обществе неизбежно возникают социальные конфликты. Бытовые конфликты Религиозные конфликты Национальные конфликты Работа с учебником стр. 188 «Ситуация» Самостоятельная работа с текстом учебника стр. 189. Задание: выписать в тетрадь виды конфликтов. Закрепление изученного материала. Задание на урок: если люди рождаются равными, то почему в обществе сохраняется социальное неравенство? Рабочая тетрадь № 1,23. Домашнее задание. Прочитать параграф 24 Рабочая тетрадь № 6,7,8 Рубрика «В классе и дома» № 1,4 Выучить новые термины. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Урок обществознания 8 класс Тема: Социальная структура общества. Социальная стратификация. Цель: сформировать у учащихся четкое представление о социальной структуре общества, стратификации, различных видах социальных групп. Задачи: Сформировать умения учащихся анализировать поведение людей с точки зрения изученных социологических категорий. Научить анализировать свой социальный статус и определять манеры своего поведения. Продолжить формировать активную гражданскую позицию учащихся. Тип урока: урок изучения нового материала. Форма урока – урок-диалог с применением информационных технологий. Литература, ЦОР: А.И.Кравченко Обществознание: учебник для 8 класса – М.: Русское слово, 2002 А.Л. Певцова Обществознание Книга для учителя – М.: Русское слово, 2000 Обществознание. Уроки учительского мастерства/ сост. Т.А. Корнева – Волгоград: Учитель, 2006 ЦОР Учебное электронное издание Обществознание. Практикум. 2004 Оборудование: проектор, ноутбук, экран. Ход урока: Орг. момент. Целевые установки на урок. Изучение нового материала: - Вводный этап. Погружение учеников в суть рассматриваемой проблемы. Ребята, прежде чем мы начнем изучать новую тему, давайте посмотрим на экран СЛАЙД 1 Что вы видите (молекула, целое, части) как называется нечто целое состоящее из частей (системой) а что в мире является системой ? (общество, природа…) Т.О. в нашем разнообразном мире нас окружает большое количество систем каждая система состоит из частей, которые взаимосвязаны, взаимодействуют. Все эти части составляют внутреннее строение общества Каким термином можно назвать внутреннее строение чего-либо?- структура (запись на доске) Т.О. мы сегодня будем изучать структуру общества Скажите все ли части систем равны? ( нет…существует неравенство… в природе- пласты, в обществе- группы) Каким термином можно назвать это неравенство (существует много терминов..,, а социологи ввели- стратификация) (запись на доске) вспомним, что такое общество, какие сферы жизни общества вам известны? Как эти сферы взаимосвязаны между собой? Какие сферы мы изучили? Т.О Выводим тему нашего урока. Мы сегодня будем изучать социальную структуру стратификацию общества Тема нашего урока. 1. социальная структура Что такое структура? Приведите примеры. Как вы думаете, что такое социальная структура общества? Давайте проверим кто оказался прав.(стр 111, слайд) Обратите внимание на экран и запишите определение в тетрадь. Социальная структура – это совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества. ( рассказ про каркас дома по уч. стр 111) 2. Социальная стратификация. А) Социальная стратификация – разделение всего общества на группы по признакам неравенства в доходах, уровне образования, объеме власти, профессиональном престиже. Как связаны между собой термин стратификация и наука геология? (рассказ по учебнику стр. 118-119 расслоение(повседневный язык)-стратификация(наука)-геология(разрез земной коры)-наука уподобила строение общества строению земной коры и разместила соц. слои(страты ) также по вертикали) Каковы критерии соц. стратификации? ( выделите в термине) Что такое неравенство? Как оно проявляется? Как взаимосвязаны неравенство и стратификация? (Рассказ по слайдам,) Существуют разные типы стратификации (лимон, пирамида). Как вы думаете, что характерно только для России ? (сравнение американского общества и российского.) Ребята, как вы думаете социальную стратификацию можно проследить на примере нашего города? Б) В разные исторические эпохи существовало разделение общества. В чем оно выражалось? На какие группы делилось общество? Вспомните традиционное общество, индустриальное. Что было характерно для этих типов обществ? Социальная структура традиционного общества, например в Индии, включала в себя разделение общества на касты. В индустриальном обществе шло деление по сословному и классовому признаку. Вспомните, какие основные группы были характерны для российского общества XIX века. (Сословия) В постиндустриальном обществе принято деление на страты. (см слайды) . Социальная страта Что такое страты? Что такое страты посмотрите в учебнике стр. 111, СЛАЙД Какие критерии деления на страты? Все страты включают в себя разные группы людей, т.е. социальные группы. Определение на стр. 112. СЛАЙД По каким признакам формируются социальные группы? Территориальный (горожане, беженцы, бомж) Половой (женщина, мужчина) Возрастной Расовый (негроидная, европеоидная, монголоидная) Национальный Здоровье Профессиональный Политические взгляды Религиозные взгляды К какой социальной группе вы относите себя и свою семью? Ответ аргументируйте. Существуют различные виды социальных групп. см. запись 4. Социальный статус А) Статус – социальное положение человека в обществе. СЛАЙД, стр112 Виды статусов: Предписанный (прирожденный) Достигаемый Из чего складывается социальный статус человека? СЛАЙД (работа со схемой). Б) Представьте свой статусный портрет. СЛАЙД В) Охарактеризуйте статус лица по нижеприведённым отрывкам.(работа в парах) Г) притча( О чем эта притча?) Статусные символы. Статусный образ. Имидж Ребята, что произойдет если бабушка отправится на дискотеку, отличник нагрубит учителю, деловой человек придет на переговоры в спортивном костюме? Ожидаемое окружающими поведение личности, соответствующее ее статусу, называется социальной ролью. Наиболее типичные роли: семьянина, гражданина, труженика, потребителя, собственника 5. Социальная роль. Манера, или способ поведения, в связи со своим статусом называется социальной ролью. 3.- Закрепление изученного. Проверь себя. 4.- Подведение итогов. Что вы узнали сегодня на уроке? Сможете ли вы самостоятельно определить по разным признакам,к какой страте относится ваша семья, какой статус у ваших родителей и что влияет на социальное положение людей в обществе? Что бы вам еще хотелось узнать по этой теме? А может вы сегодня ничего нового не узнали? нарисуйте смайлики в тетради - я узнал, много нового – я не узнал нечего нового - мне бы хотелось еще больше узнать по этой теме 5. -Выставление оценок. Домашнее задание: изучить параграф 17-18, выучить определения. |