Эмпирическое исследование влияния интернет – зависимости на проя. Социально демографические характеристики выборки
 Скачать 87.44 Kb.
|
|
«Какое из ниже предложенных изображений Вы использовали бы в качестве аватара (основного фото) на своей странице в Интернете?»
Из таблицы видно, что наиболее привлекательными для респондентов являются картинки с изображением Микки – Мауса, автомобиля. Респонденты не стремятся в качестве основного фото на личной странице в Интернете выбирать изображения с экстремистской направленностью. Из этих двух вопросов вытекает вывод о том, что при создании в Интернете личной страницы, студенты не проявляют признаков экстремизма, агрессии, ненависти, а используют для этого доброжелательные имена и фотографии. Выбор респондентами аватара для страницы в Интернете находится в обратной зависимости от частоты пользования Интернетом (хи-квадрат Пирсона, р = 0,004). Чем реже студенты пользуются Интернетом, тем чаще они склонны выбирать изображения с экстремистской символикой (табл. 3.11.): · Флаг партии нацистов – респонденты, посещающие Интернет 3 –4 раза в неделю; · Знак анархии (используется лицами, входящими в движение за превосходство белых, которые яростно настроены против правительства, так как они верят, что евреи контролируют правительство) – респонденты, посещающие Интернет 2 – 3 раза в месяц; · Кельтский крест (символов неонацистов и движения за превосходство белых) – респонденты, посещающие Интернет 2 – 3 раза в месяц; · Изображение с дерущимися мужчинами (агрессия) - респонденты, посещающие Интернет 3 –4 раза в неделю. Таблица 3.11. Распределение ответов на вопрос «Какое из ниже предложенных изображений Вы использовали бы в качестве аватара (основного фото) на своей странице в Интернете?» (в зависимости от частоты пользования Интернетом), %
Респонденты, которые не имеют свободного доступа к Интернету и пользуются им редко, способны распространять по сети информацию с призывом к революции, восстанию, к неповиновению власти (хи-квадрат Пирсона, р = 0,030). Из таблицы 3.12. видно, что те студенты, у которых доступ к Интернету ограниченный, не задумываясь, помогли бы распространить такого рода информацию, либо помогли, бы только при сохранении анонимности. Те, кто имеют свободный доступ, отказались бы от распространения (44,4%). Таблица 3.12. Распределение ответов на вопрос «Если Вас попросили распространить в Интернете следующую информацию, как бы вы отреагировали?» (в зависимости от доступа к Интернету), %
Подтверждение этих выводов можно проследить также в табл. 3.13. В распределении ответов прослеживается выше описанная тенденция, выводы также соответствуют предыдущим и являются статистически значимыми (хи-квадрат Пирсона, р = 0,020). Таблица 3.13. Распределение ответов на вопрос «Если Вас попросили распространить в Интернете следующую информацию, как бы вы отреагировали?» (в зависимости от частоты пользования Интернетом), %
В отношении студентов к карикатурам на богов, святых и пророков (табл. 3.14.) прослеживается следующая тенденция: чем свободнее доступ к Интернету, тем отрицательнее студенты относятся к таким карикатурам. И наоборот, чем ограниченнее у респондентов доступ к Интернету, тем они положительнее, лояльнее относятся к этим карикатурам (хи-квадрат Пирсона, р = 0,037). Таблица 3.14. Распределение ответов на вопрос «Как вы считаете, можно или нельзя изображать богов, святых и пророков в смешном, карикатурном виде?» (в зависимости от доступа к Интернету), %
Аналогичный вывод будет сформулирован при анализе табл. 3.15., где прослеживается отношение респондентов к карикатурам в зависимости от частоты использования Интернета. Из таблицы видно, что студенты, пользующиеся Интернетом ежедневно, считают карикатуры на богов, святых и пророков кощунством, аморальным поступком; студенты, пользующиеся Интернетом значительно реже, не видят в таких карикатурах ничего плохого, «юмор есть юмор» 9хи-квадрат Пирсона, р = 0,013). Таблица 3.15. Распределение ответов на вопрос «Как вы считаете, можно или нельзя изображать богов, святых и пророков в смешном, карикатурном виде?» (в зависимости от частоты использования Интернета), %
Цитаты, лозунги, выражения, несущие в себе экстремистский смысл, чаще принадлежат тем респондентам, которые имеют ограниченный доступ в Интернет (хи-квадрат Пирсона, р = 0,035). Из таблицы 3.16. видно, что выражения про Кавказ и евреев выбирают те респонденты, у которых доступ во всемирную сеть ограниченный. Студенты, имеющие свободный доступ к сети, не выбрали бы ни одного из данных утверждений. Таблица 3.16. Распределение ответов на вопрос «Какие из нижеперечисленных цитат Вы поместили бы в качестве статуса, заметки на свою личную страницу в Интернете или отметили бы, что согласны с выражением?» (в зависимости от доступа к Интернету), %
Подобные выводы будут сделаны по результатам таблицы 3.17 (хи-квадрат Пирсона, р = 0,002) Таблица 3.17. Распределение ответов на вопрос | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||