Практическая работа ИАР Мельник В-3. Содержание и задачи информационноаналитической работы
 Скачать 208.84 Kb.
|
|
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ ИМ. ПРОФ. М.А. БОНЧ-БРУЕВИЧА» (СПбГУТ) ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Практическая работа по предмету: «Информационно-аналитическая работа» Реферат на тему: Содержание и задачи информационно-аналитической работы Фамилия: Мельник Имя: Владимир Отчество: Николаевич Группа №: ИБ-04з Студ. Билет №: 2010413 Санкт-Петербург 2023 Содержанием информационно-аналитической работы является приведение разрозненных сведений в логически обоснованную систему зависимостей (пространственно-временных, причинно-следственных и иных), позволяющих дать правильную оценку как всей совокупности фактов, так и каждому из них в отдельности. Технология информационно-аналитической работы состоит в получении нового знания (выводной информации), обеспечивающего сложный процесс исследования, имеющий определенную логическую последовательность. Под проведением исследования понимается система взаимосвязанных операций, которые образуют технологический цикл отбора, группировки фактов о событиях, явлениях, процессах, где каждый факт обретает свое место и связан с предшествующими и последующими обстоятельствами в пространственно-временной и причинно-следственной зависимости. Основные функции информационно-аналитической работы: сигнальная – концентрация внимания на причинах, характеризующих терроризм и его проявления; информационная – информирование иных подразделений о сложившейся ситуации в сфере терроризма в целом; обеспечение аналитического сопровождения специальных операций; прогностическая – прогноз развития ситуации на определенный период времени; сопровождение баз данных. Формулирование принципов информационно-аналитической работы позволяет прийти к взаимопониманию аналитиков, повысить качество данной работы. Рассмотрим важнейшие из них. Соответствие избранной методики цели анализа. Пути решения той или иной задачи, поставленной перед аналитиком (да и перед оперативным сотрудником), зависят от цели и характера использования конечных результатов. Использование в процессе анализа единого понятийного аппарата. Необходима единая терминология для одних и тех же процессов или явлений, характеризующих терроризм. Полнота анализа. Тщательное исследование всех источников, из которых можно почерпнуть сведения, с целью выяснения вероятных возможностей и пределов использования каждого из них, определения – в какой степени, сообщаемые ими сведения, подтверждают или опровергают друг друга, а если необходимо, то и сопоставить их с данными предыдущих периодов или аналогичными данными, например, по другим ведомствам. Глубина анализа. Определение движущих сил событий, причинно-следственных связей, создание ясной для конечного пользователя картины сложившейся ситуации и возможных направлений ее дальнейшего развития. Обоснованность аналитики на диалектическом материализме. Выявление тенденций развития ситуации, прогноз возможных событий, рекомендации по дальнейшему поведению конечных пользователей информации с учетом факторов, имеющих материальное воплощение. Объективность анализа (разумеется, том случае, когда требуется получить достоверную информацию, а не скорректировать истину в соответствии с чаяниями определенных лиц). Абстрагирование от личных пристрастий аналитика, общественного мнения и иных субъективных факторов и руководство только наличными сведениями, максимально приближающими результат к объективной истине. Учет вероятностного характера полученных выводов. Всегда необходимо указывать, с какой степенью вероятности полученная выводная информация соответствует объективной истине. Своевременность. Изучение тех явлений и процессов, результаты анализа которых могут быть использованы в реальном масштабе времени. Формулировка в отчете лаконичных четких выводов, понятных конечному пользователю и пригодных для использования в соответствии с целями и задачами антитеррористической деятельности. Информационно-аналитическая работа как процесс познания объективной реальности осуществляется по законам диалектики, формальной логики, с применением общенаучных методов исследования. Законы и методы мыслительной деятельности, а также технические средства, на основе и с помощью которых обрабатываются фактические данные с более высоким качеством, позволяющие извлечь из нее все, что она может дать, составляют средства информационно-аналитической работы. Как известно, процесс познания объективной действительности представляется в виде единства двух сторон – чувственной, или сенсорной (восприятие, ощущение), и рациональной, или логической (умозаключение). Причем членение познавательного процесса на восприятие, представление и понятие не обозначает самостоятельного существования каждой из названных форм. Все они внутренне взаимопроникают, образуя сложный синтетический образ. Суть процесса мышления в информационной работе состоит в том, чтобы, взяв определенную исходную информацию, выявив те сведения, которых не достает, и, добыв их (самостоятельно или с помощью оперативных подразделений), получить ясную картину происходящего. Более глубокое проникновение в суть вещей требует раскрытия их внутренних связей, закономерностей и существенных свойств. Оно выполняется при помощи операций мышления – анализа и синтеза. Анализ (от греческого «аналисис», т.е. разложение, расчленение) – это расчленение предмета на образующие его элементы (стороны), в целях понимания их места в системе, выделения среди них наиболее важных (главных). Иначе говоря, это «разборка» данного конкретного предмета или явления на отдельные части. Анализ может быть предметным (как правило, в исследовании неорганической природы) либо логическим, мысленным (наиболее широко применяемым для исследования социальных явлений). В отличие от анализа, синтез (от греческого «синтесис», т.е. соединение) является вещественным или мысленным объединением частей (сторон) предмета, позволяющим раскрыть внутренние необходимые связи между ними и присущие предмету закономерности. Синтез есть построение целого из аналитически заданных частей с уяснением того, как целое складывается из частей и как происходит их взаимодействие в рамках целого. Анализ и синтез едины, поскольку едины предмет и его компоненты, стороны. Они взаимодействующие моменты единого аналитико-синтетического способа научного познания. Их взаимосвязь проста: без анализа нет синтеза, а без синтеза несущественен анализ. План мероприятий по реализации оперативной информации – сведений из агентурного сообщения, оценка доказательств, характеристика изъятых следов и прочее – все это синтетические образования, без которых остаются одни частности, механический набор данных, не организованных в единую систему. Задачи информационно-аналитической работы показаны на рисунке 1.  Рисунок 1. Задачи информационно-аналитической работы |