Конспект урока. 10.02._Конспект. Соотношения между сторонами и углами треугольника
 Скачать 48.5 Kb.
|
|
Тема: Соотношения между сторонами и углами треугольника. Цели: Повторить и обобщить изученный материал; Формировать умения рассуждать; Развивать логическое мышление учащихся; Проверить уровень усвоения темы Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Ход урока 2. Теоретический опрос. Сформулируйте теорему о сумме углов треугольника. Какой угол называется внешним углом треугольника? Чему равен внешний угол треугольника? Какой треугольник называется остроугольным? Какой треугольник называется тупоугольным? Какой треугольник называется прямоугольным? Как называются стороны прямоугольного треугольника? Сформулируйте теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника. Сформулируйте неравенство треугольника. 10)Сформулируйте свойства прямоугольных треугольников. 3. Устная работа. - Найти неизвестные углы треугольника.  - Какая сторона в треугольнике наибольшая? - Какой угол в треугольнике наибольший? - Существует ли треугольник со сторонами? Обобщение и систематизация знаний В треугольнике CDE точка M лежит на стороне CE, причем угол CMD острый. Докажите, что DE>DM. Найдите углы треугольника ABC, если угол A на 60° меньше угла B и в два раза меньше угла C. В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C биссектрисы CD и BE пересекаются в точке O. Угол BOC равен 95°. Найти острые углы треугольника ABC. Домашнее задание: 1.Один из углов равнобедренного треугольника равен 96°. Найдите два других угла треугольника. 2.В треугольнике АВС проведена биссектриса ВD,  А = 75°; С = 35°. Докажите, что треугольник ВDС – равнобедренный.Рефлексия: 1. Какие цели к уроку ставили? 2. Достигли ли мы их? 3. Как Вы оцениваете свою работу на уроке? |