Контрольная работа - _Глава I личность и общество, обществознани. Сопроводительный лист
 Скачать 99.5 Kb.
|
|
СОПРОВОДИТЕЛЬНЫЙ ЛИСТ к контрольной работе для внутренней аттестации учащихся по обществознанию, 8 класс по главе I «Личность и общество» (§1-5) Данная контрольная работа направлена на оценку знаний учащихся по итогам главы I. Тестовая работа разработана на основе УМК Л.Н. Боголюбова. Состоит из 3-х вариантов, в каждом 13 вопросов. За правильный ответ на вопросы первой части (А-задания) учащийся получает 1 балл. Задание части второй (Б-задания) – оцениваются 3 баллами за каждое задание. Часть третья (В-задания) оцениваются 5 баллами за каждое задание. Максимальное количество баллов – 39 баллов. Система оценивания
ИСТОЧНИКИ: Базовый учебник: Боголюбов Л.Н. и др. «Обществознание. 8 класс». – М.: Просвещение, 2014 Контрольная работа по главе I «Личность и общество» (§1-5), 8 класс, обществознание Вариант 1 Часть I А1. Человек как один из людей: 1) индивид 2) гражданин 3) индивидуальность 4) личность А2. Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения группы: 1) адаптация 2) индивидуализация 3) интеграция 4) дезинтеграция А3. Верны ли суждения о социализации: А) Семья составляет первичный агент социализации Б) К агентам социализации относят только самое ближнее окружение человека 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны А4. Верны ли суждения о глобализации: А) Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества; Б) Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира? 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны А5. Какое положение из названных, не относится к общественным отношениям: 1) проведение кандидатом в депутаты предвыборной агитации 2) проведение забастовки работниками предприятия 3) прогулка по лесу с собакой 4) оформление документов при приёме на работу Часть II Б1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «личность» Темперамент, характер, способности, мотивация, физиология Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию Ответ: _______________ Б2. Установите соответствие между данными примерами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. примеры сферы общественной жизни А) выборы главы государства 1) духовная Б) съезд правящей партии 2) политическая В) церковное богослужение 3) экономическая Г) предоставление кредита 4) социальная Запишите в таблицу выбранные цифры
Б3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Для определения уровня прогрессивности какого – либо___________(1) социология использует два основных критерия: уровень производительности_____________(2) и степень ___________(3) личности в обществе. Первый отражает, прежде всего, состояние экономической сферы жизни общества, которая, как известно, оказывает прямое воздействие на остальные сферы общественной жизни. При этом учитывается не только физический, но и интеллектуальный труд, труд в сфере социального обеспечения и обслуживания и др. Второй критерий __________(4) - уровень свободы личности – является показателем уровня развития социально – политических средств, помогающих обеспечить__________(5) всех членов общества в свободе и __________(6)». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) общество Д) потребность Б) прогресс Е) природа В) свобода Ж) ответственность Г) труд В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
Часть III В1. Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности. В2. Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера последствий глобализации. В3. Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации. В4. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского от революционного пути развития общества. В5. Какие ступени (этапы развития общества) в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней. Контрольная работа по главе I «Личность и общество» (§1-5), 8 класс, обществознание Вариант 2 Часть I А1. Характеристика человека в обществе: 1) индивид 2) гражданин 3) индивидуальность 4) личность А2. Фаза становления личности, когда человек становится частью общества: 1) адаптация 2) индивидуализация 3) интеграция 4) дезинтеграция АЗ. Верны ли суждения о мировоззрении: А) Разнообразие мировоззрений обогащает общество Б) Мировоззрение — это одновременно продукт и выражение духовной личности 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны А4. Проявление преемственности в развитии общества служит примером: 1) резкого скачка в развитии общества 2) эволюции 3) глобальной проблемы развития общества 4) революции А5. Изменение какой – либо части системы без затрагивания существующих основ – это: 1) реформа 2) прогресс 3) революция 4) эволюция Часть II Б1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «глобализация» Транснациональные корпорации, национализация, информационное пространство, интеграция, унификация Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию Ответ: _______________ Б2. Установите соответствие между этапами развития общества и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. характеристика этапы развития общества А) главный фактор производства – 1) аграрный (традиционный) научно – технический прогресс 2) индустриальный Б) преобладание промышленного 3) постиндустриальный производства (информационный) В) господство натурального хозяйства Г) преобладание сферы услуг в экономике Запишите в таблицу выбранные цифры.
Б3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Словарь русского языка СИ. Ожегова определяет человека как «живое существо, обладающее____________(1) и ____________(2), способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного____________(3)». Такое определение объединяет в этом понятии две сущности человека – его биологическое начало и его социальную сущность. Человек с одной стороны. часть _________(4), и его формирование подчиняется всем природным____________(5). Он, как и другие природные существа , должен постоянно удовлетворять свои физиологические _____________(6) (есть, пить спать и т.д.), должен защищать своё тело от холода одеждой. Но человек не только биологическое существо, он еще и социальное (иными словами - общественное)». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) сознание Д) природа Б) речь Е) потребность В) труд Ж) мышление Г) закон В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
Часть III В1. Дайте определение понятия «индивидуальность». Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности. В2. Приведите три примера глобальных проблем человечества. ВЗ. Что такое агенты социализации? В каких формах они существуют, приведите примеры. В4. Какие ступени (этапы развития общества) в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней. В5. Что такое революция? Назовите три отличия революционного от реформаторского пути развития общества. Контрольная работа по главе I «Личность и общество» (§1-5), 8 класс, обществознание Вариант 3 Часть I А1. Самой общей характеристикой человека является термин: 1) индивид 2) гражданин 3) индивидуальность 4) личность А2. Фаза становления личности, когда человек ищет средства и способы для обозначения своей индивидуальности: 1) адаптация 2) индивидуализация 3) интеграция 4) дезинтеграция АЗ. Верны ли суждения о социализации: А) К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека Б) Процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны А4. Верны ли суждения о реформе: А) Реформа — это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей Б) Чаще всего реформы проводят верхи общества 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны А5. Процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации – это: 1) идентификация 3) глобализация 2) персонализация 4) монополизация Часть II Б1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «глобальные проблемы» Бедность, перенаселение, семья, запрет, терроризм, экстремизм Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию Ответ: _______________ Б2. Установите соответствие между глобальными проблемами и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. глобальные проблемы виды глобальных проблем А) проблема мирового терроризма 1) экологические Б) проблема стран «третьего мира» 2) политические В) исчерпание природных ресурсов 3) социальные Г) демографическая проблема 4) экономические Запишите в таблицу выбранные цифры.
Б3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Общество возникло на определённом этапе развития _________(1). Оно – часть природы и вместе с тем качественно отличается от неё. Общество представляет собой сложную _________(2), все элементы которой постоянно взаимодействуют между собой. условно общество можно подразделить на четыре сферы: экономическую, социальную, политическую и духовную, взаимосвязанные но в то же время обладающие определённой самостоятельностью. Все эти четыре большие сферы общественной жизни взаимодействуют между собой. Они не только взаимосвязаны, но и взаимообусловливают друг друга. Действительно, хотя _______(3) выполняет важную роль в жизни общества, всё же основой является __________(4). В свою очередь экономическая сфера не смогла бы существовать без людей, носителей классовых, групповых и иных отношений. в то же время те же люди являются носителями форм общественного _________(5) . Таким образом, все указанные __________(6) жизни общества составляют единое целое, то есть конкретное общество с определённым обликом». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) структура Д) сфера Б) природа Е) сознание В) политика Ж) свобода Г) экономика В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
Часть III В1. Дайте определение понятия «человек». Составьте два предложения, содержащие информацию о человеке. В2. Перечислите основные фазы становления личности. ВЗ. Что такое прогресс общества? Приведите три примера общественного прогресса. В4. Что такое регресс? Назовите противоречия понятия «прогресс». В5. Какие ступени (этапы развития общества) в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней. Ответы на контрольную работу по главе I: «Личность и общество» (§1-5), 8 класс, обществознание
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||