урок по математике. Конспект урока по математике. Состав числа 6
 Скачать 37.5 Kb.
|
|
Тема: Состав числа 6. Цель: ознакомить с составом числа 6. Задачи: Образовательная: познакомить учащихся с составом числа 6; Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, усидчивость, аккуратность. Развивающая: развивать математическую речь, логическое мышление, внимание и память. Ход урока: Орг.момнт. -А теперь проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке? Книжка, ручка и тетрадка? -Сегодня урок математики нам помогут провести Вини – Пух и Пятачок. Устный счет: Давайте посчитаем от 0 до 10, и обратно. Назовите соседей числа 3, 5, 6. Какое число следует за числом 4, 2, 7? Молодцы. А следующие задание нам предлагают выполнить Пятачок. (Верите ли, вы , что если от 3 отнять 2 будет 0? (нет) А ск – ко ? Верите ли, вы , что если к 4 прибавить 1, получиться 5? (да) Верите ли, вы , что 5 больше чем 6? (нет) А ск – ко ? Верите ли, вы , что если от 1 отнять 1, то получиться 0? (да) Верите ли, вы , что 6 меньше 4? (Нет) А ск – ко ? Верите ли, вы , что если от 5 вычесть 4, то получиться 1? (да) Но где же Вини – Пух? Наверное по дороге с ним что то случилось. Может, ему нужна помощь? И вот что с ним случилось. Он не может пройти лабиринт. Вам надо исправить ошибки в числовых равенствах, но конечно если они есть. (На доске лабиринт и Винни - Пух). 6    +1=6  5-2=3    4+3=8 5+2=7   4+4=8   3+3=7 2+0=3- Посмотрите в конце лабиринта Вини – Пух нашел подарок. Вам интересно , что там лежит? (горшочки с медом). Как вы думайте Вини - Пуху понравится такой подарок? - пересчитаем горшочки, обозначим цифрой 6 – это количество. -Что вы знаете о числе 6 В числовом ряду? (рассказ о понимании числа 6 в числовом ряду, наз – те соседей.) Минутка чистописания: А вот Пятачок не может написать число (цифру )6. Давайте ему поможем. 6 66 - Ребята, ВП решил переставить горшочки на 2 полочки. -Как их по- разному можно расставить на полочки? Работа в тетради 1+5=6 3+3=6 0+6=6 2+4=6 Физминутка. В небе плавает луна. (Плавные покачивания влево и вправо) В облака зашла она. Один, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши) Можем мы луну достать. (Руки вверх) Шесть, семь, восемь, девять, десять - (Хлопки над головой) И пониже перевесить. (Руки вниз) Десять, девять, восемь, семь - (Ходьба на месте) Чтоб луна светила всем. (Дети тихо садятся) Изучение новой темы. А теперь ребята посмотрите на картинку и скажите. - Сколько зайчат сидит на полянке? (3) - А сколько бегут к ним? (3) - А сколько всего зайчат? (6) Значит, 3 да3 будет 6. Работа по учебнику с.65.№2 Работа по карточкам:       2 1 3 3 2 Сравни: 5*6 4*5 3*2 3*1 4*4 2*5 Реши: 5-3= 3-1= 4+1= 1+0= 2+2= 4-4= №3 в тетради с.65 Итог. ВП и Пятачок очень рады, что побывали на нашем уроке. Но они хотят, спросит у вас, что сегодня делали на уроке? Что изучали? И наши гости для вас приготовили подарки. |