Теоретические основы и методика мате. Составить 23 игровых задания для развития у детей пространственных ориентировок
 Скачать 1.6 Mb.
|
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГУМАНИТАРНЫЙ ТЕХНИКУМ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» Факультет 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» Дисциплина:«Теоретические основы и методика математического развития дошкольников»Тема: «Составить 2-3 игровых задания для развития у детей пространственных ориентировок» Практическая работа студентки заочного отделения Минченко Анастасии Юрьевны Москва, 2020г. В дошкольном возрасте в процессе познания мира, ребёнок начинает понемногу ориентироваться в пространстве. Взрослому необходимо помочь ему усвоить основные представления о нём (вверх-низ, на, под, около, за, лево право и т.д.). Умение ориентироваться в пространстве развивает пространственное воображение, а оно в свою очередь развивает мышление. Ребёнку необходимо научиться ориентироваться как на себе, так и на других объектах и предметах. Последовательность освоения понятий 3-4 года: впереди - сзади, вверху, внизу, начинаем изучать право - лево. 4-5 года: умение двигаться в заданном направлении, расположение различных объектов и предметов по отношению к себе, и начинаем осваивать пространственные отношения (далеко-близко). 5-6 лет: усовершенствование ранее изученных понятий. Начинаем учиться ориентироваться на листе бумаги. 6-7 лет: продолжаем усовершенствовать ранее освоенные понятия, начинаем знакомиться со схемой, планом. Игры на ориентировку в пространстве: Для самых маленьких подойдут игры: "сделай шаг вперёд"; "встань передо мной"; "положи мяч сзади себя"; "какая игрушка между куклой и мячом"; и т.д. "Верх-низ" Взрослый называет предметы или объекты, а ребёнок говорит, где это бывает вверху или внизу. Например, солнце - вверху, трава - внизу и т.д. Можно заменить ответы детей на определённые действия. К примеру, когда ответ "верх" дети стоят, когда "низ" приседают. "На, под, над" Для игры понадобятся предметные картинки. Ребёнок раскладывает их в соответствии с заданием взрослого (на, под или над чем либо). "Что где?" Ребёнок называет все предметы расположенные справа или слева от него. Другие варианты игры: назвать предметы впереди, сзади. "Скажи наоборот" Игра с мячом. Взрослый кидает ребёнку мяч и говорит слово. Ребенок ловит, затем отвечает противоположное по смыслу слово и кидает мяч обратно. Например, вверх - вниз, лево - право и т.д. "Где все?" Эта игра еще и помогает развивать внимание. Необходимо найди и сказать, где кто спрятался. 1 из 3    "Художник" Для игры понадобится силуэт человеческого лица. Задача ребёнка с закрытыми глазами подрисовать ему недостающие части (глаза, нос, брови, губы). "Помоги Незнайке" Незнайка пошел в школу, но он не знает, как ему разложить школьные принадлежности на столе. Ребёнок помогает, и раскладывает на столе предметы в соответствии с заданным планом (нарисованной схемы или под руководством взрослого). "Графические диктанты" Ребёнок рисует (обязательно листок в клетку) от заданной точки под диктовку. Взрослый говорит, в какую сторону, сколько клеток.  "Весёлое путешествие" Для игры необходимо игровое поле с разноцветными клетками. Игрушка расположена в первой клетке, взрослый говорит пройти, например, 4 клетки вниз, 1 вправо. Ребёнок должен сказать, где сейчас игрушка (например, коричневая клетка - это горы, зелёная - это поляна или лес и т.д.). "Найди предмет" 1 вариант игры Взрослый направляет ребёнка к нужному предмету, говоря куда повернуть, сколько шагов сделать и т.д. 2 вариант игры Взрослый говорит "адрес" предмета. Например, возьми книгу, которая лежит на верхней полке с лева и т.д. 3 вариант игры Ищем предмет в соответствии с нарисованной схемой. "Украсим ковёр" Игра помогает ребёнку научиться ориентироваться на листе бумаги. Предлагаем детям украсить ковёр (лист бумаги) в соответствии с вашим заданием. Например, в центре нарисуйте круг, в правом верхнем углу цветок, по диагонали между кругом и цветком - звёздочку и т.д. Аналогичные игры "Укрась полотенце", "Посади огород правильно", "Расставь мебель в комнате" и т.д. Также разнообразить игру можно, заменив рисование готовыми фигурами.  "Составь план дороги в детский сад" Ребёнок должен рассказать или нарисовать, что он видел по дороге в детский сад. Составить план - схему своего пути. Логоритмические упражнения Музыкально-ритмические упражнения предполагают упражнения, игры с пением и словом, инструментальные игры для развития внимания, памяти, координации движений, ориентировки в пространстве, чувства ритма и т.д. Рисуем по клеткам 1 из 3    Другие упражнения и игры 1 из 6  |