Реферат. срс офт практика. Составить план су для лиц с ограниченными возможностями по зрению
 Скачать 33.44 Kb.
|
|
Кяхтинский Филиал Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Байкальский Базовый Медицинский Колледж МЗ РБ» СРС На тему: Составить план с/у для лиц с ограниченными возможностями по зрению Выполнил студент 643 группы Дмитриев Алексей Софронович Проверила: Жукова Татьяна Юрьевна г.Кяхта Различают следующие категории лиц с нарушениями в развитии: лица с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие); лица с нарушениями зрения (слепые, слабовидящие); лица с нарушениями речи; лица с нарушениями интеллекта (умственно отсталые дети); лица с задержкой психического развития (ЗПР); лица с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП); лица с нарушениями эмоционально-волевой сферы; лица с множественными нарушениями (сочетание 2-х или 3-х нарушений). К содержанию 3. Характеристика нарушений Нарушения слуха - люди, имеющие стойкое двустороннее нарушение слуховой функции. Вербальная коммуникация с окружающими у людей этой категории затруднена по причине тугоухости или невозможна в принципе (глухота). Тугоухость – это заболевание, которое характеризуется понижением слуха. Различают три степени тугоухости. При легкой тугоухости (1 степени) человек различает разговор шепотом на расстоянии от 1 до 3 метров, а разговорную речь на расстоянии более 4 метров. Но не может адекватно воспринимать разговор при посторонних шумах или искажении речи. Тугоухость 2 степени (средняя тугоухость)- человек воспринимает шепотную речь на расстоянии меньше, чем один метр, а разговорную речь слышит на расстоянии от 2 до 4 метров. Тугоухость 2 степени характеризуется неразборчивостью в восприятии всех слов в нормальной обстановке, требуются неоднократные повторения некоторых фраз или отдельных слов. Тяжелая тугоухость (3 степень) - невозможности различить шепот даже на очень близком расстоянии, разговорную речь человек слышит на расстоянии меньше чем 2 метра. Используется слуховой аппарат и обучение зрительному восприятию речи (чтению с губ), чтобы иметь возможность общаться. Глухота – это полное отсутствие слуха или такая степень его понижения, при которой восприятие речи становится невозможным. Нарушения речи - различные отклонения от нормы в процессе формирования речевой функции, либо распад уже сложившейся речи. Речевые нарушения могут возникать в любом возрасте, затрагивать как устную, так и письменную речь и препятствовать как порождению, так и пониманию речевого высказывания. Проявляются в расстройствах голоса, артикуляции, звукопроизношения, темпа и плавности речи, в лексических и грамматических нарушениях, в трудностях построения связного высказывания, недостаточности фонематического восприятия, специфических дефектах письма и чтения. Нередко сопровождаются вторичными отклонениями в когнитивной и эмоциональной сферах. К наиболее тяжелым речевым нарушениям относятся дизартрия (нарушение произношения вследствие недостаточной иннервации речевого аппарата), алалия (отсутствие или недоразвитие речи при нормальном слухе и сохранности возможностей умственного развития.), афазия (нарушение речи, представляющее собой системное расстройство различных видов речевой деятельности). Речевые нарушения могут выступать самостоятельно или в синдроме нервно-психических расстройств, а у детей на фоне таких вариантов дизонтогенеза, как недоразвитие, задержанное, дефицитарное и искаженное развитие. Нарушения зрения - разные степени потери зрения: абсолютная (тотальная) слепота на оба глаза, при которой полностью утрачиваются светоощущение и цветоразличение; практическая слепота, при которой сохраняется либо светоощущение, либо остаточное зрение, позволяющие в известной мере воспринимать свет, цвета, контуры и силуэты предметов. По установленной классификации к слепым относятся лица, острота зрения которых находится в пределах от 0% до 0,04%. Люди с остротой зрения от 0,05% до 0,2% входят в категорию слабовидящих, и уже могут работать с помощью зрения при соблюдении определенных гигиенических требований. Дети с пониженным зрением, или дети с пограничным зрением между слабовидением и нормой, - это дети с остротой зрения от 0,5 (50%) до 0,8 (80%) на лучше видящем глазу с коррекцией. Нарушения опорно-двигательного аппарата (далее - ОДА) - Люди частично или полностью ограничены в произвольных движениях. В зависимости от характера заболевания и степени выраженности дефекта условно подразделяются на 3 группы. К первой относят людей, страдающих остаточными проявлениями периферических параличей и парезов, изолированными дефектами стопы или кисти, легкими проявлениями сколиоза (искривлениями позвоночника) и т.п. Ко второй группе относят людей, страдающих различными ортопедическими заболеваниями, вызванными главным образом первичными поражениями костно-мышечной системы (при сохранности двигательных механизмов центральной нервной), а также людей, страдающих тяжелыми формами сколиоза. Третью группу составляют люди с последствиями полиомиелита и церебральными параличами, у которых нарушения ОДА связаны с патологией развития или подтверждением двигательных механизмов ЦНС. При детском церебральном параличе (поражении незрелого головного мозга) наблюдается сочетание нарушений функций со своеобразной аномалией психического развития, часто отмечаются речевые нарушения и задержка формирования познавательных функций, пространственно-временных представлений, практических навыков и др. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика лиц, страдающих церебральными параличами, чрезвычайно разнообразна. Задержка психического развития (далее - ЗПР) - особый тип дефицитарного психического развития. ЗПР имеет различное происхождение: в одних случаях она связана с дефектами конституции ребенка, вследствие чего по своему физическому и психическому развитию он начинает соответствовать более раннему возрасту («гармонический инфантилизм»); в других случаях ЗПР возникает в результате различных соматических заболеваний (физически ослабленные дети) или органического поражения центральной нервной системы (дети с минимальной мозговой дисфункцией). У детей с ЗПР отмечается значительное снижение работоспособни. У них затруднено усвоение навыков чтения, письма, счета; страдают непосредственная память и внимание; имеются легкие нарушения речевых функций. Указанные затруднения компенсируются при специальных педагогических воздействиях на детей с ЗПР. Дети с ЗПР характеризуются рядом личностных особенностей: недоразвитием эмоциональной сферы, длительным сохранением игровых интересов и т.д. Умственная отсталость (далее - УО) - это качественные изменения всей психики, всей личности в целом, явившиеся результатом перенесенных органических повреждений центральной нервной системы. Это атипичное развития, при котором страдает не только интеллект, но и эмоционально-волевая сфера. Для УО характерно недоразвитие познавательных интересов, которое выражается в том, что они меньше, чем их нормальные сверстники, испытывают потребность в познании. У них на всех этапах процесса познания имеют место элементы недоразвития. В результате чего они получают неполные, а порой искаженные представления об окружающем. Множественные нарушения. Данная группа является самой уязвимой категорией лиц с отклонениями в развитии и требует большего, чем все остальные, объема комплексной реабилитационной и социально-педагогической помощи. Детский аутизм - расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующееся выраженным и всесторонним дефицитом социального взаимодействия и общения, а также ограниченными интересами и повторяющимися действиями. Кяхтинский Филиал Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Байкальский Базовый Медицинский Колледж МЗ РБ» СРС На тему: Составить беседу по вопросам сохранения зрения у детей, подростков Выполнил студент 643 группы Дмитриев Алексей Софронович Проверила: Жукова Татьяна Юрьевна г.Кяхта – Скажите, легко жить без зрения? Вы убедились, что зрение – важный канал информации из окружающей среды. Что бы мы ни делали, везде нужно зрение. Не зря ещё в старину говорили: «Береги, как зеницу ока». Зеница ока – это зрачок глаза. Жить без зрения очень трудно. Зрение легко потерять, но очень трудно и не всегда можно восстановить (слайд 2). Здоровье человека – залог его успешного будущего, хорошего образования, престижной работы и счастливой семейной жизни. Орган зрения продолжает формироваться до 14 лет. Именно в этот период дети подвержены различным заболеваниям глаз. Для их предотвращения и укрепления глазной мышцы очень полезна регулярная гимнастика для глаз детей. Но при малейшем подозрении на заболевание, нужно немедленно обратиться к окулисту. – Ребята, скажите, можно смотреть прямо на солнце? Кто пробовал, знает, что солнце настолько яркое, что сразу темнеет в глазах. Темнота в глазах длится несколько секунд и даже глаза начинают болеть, слезиться и устают от света. Ослепительно обжигающий яркий солнечный свет вызывает ожог сетчатки. Позже это выражается в появлении темной точки, которая будет мешать при чтении или при просмотре во время работы (просмотр видеоролика «Почему нельзя смотреть на солнечное затмение»). Но для нашего зрения существует опасность, которой подвергается человек из-за неблагоприятной окружающей обстановки и неправильного образа жизни. Эти неблагоприятные факторы могут привести к проблемам зрения. Поэтому, чтобы сохранить хорошее зрение, нужно о нем заботиться, ухаживать и тренировать. – Что же нужно делать, чтобы уберечь наши глаза? (слайд 3). Правила гигиены глаз 1.Читать тексты необходимо на определенном расстоянии. Нельзя низко наклоняться над текстом (слайд 4). 2.Огромное внимание нужно уделить освещению. При выполнении заданий или чтении книг, свет должен падать с левой стороны. Категорически запрещается читать в полутьме. 3. Перенапряжение зрения может стать причиной заболевания глаз. Поэтому, работая за компьютером или читая интересную книгу, необходимо делать небольшой перерыв или хотя бы на несколько секунд отвлекаться от текста и переводить взгляд на другие объекты. Это позволит избежать перенапряжения глаз, которое может отрицательно отразиться на вашем зрении. 4. Очень важно для глаз быть увлажнёнными. За счёт увлажнения происходит удаление с оболочки микробных организмов, пыли и других загрязнений, оседающих на оболочке. 5. Очень важно в солнечную погоду носить защитные очки для предотвращения ожога сетчатой оболочки. 6. При появлении какого-либо заболевания органов зрения, следует срочно обратиться к окулисту, самолечением заниматься категорически нельзя (слайд 5). 7. Для сохранения остроты зрения необходимо правильно и полноценно питаться. Хорошее зрение вам помогут сохранить продукты, богатые витамином А и Д. Морковь, морепродукты, яйца, абрикосы содержат витамин А. Молочные продукты, говяжья печень, икра, жирная рыба помогут пополнить ваш организм витамином Д. 8. Очки, линзы должны соответствовать зрению и быть выбраны правильно, ошибка при их подборе может вызывать головные боли, резь в глазах и дискомфорт. 9. Гигиена глаз – это неразрывная часть общей гигиены всего тела. Регулярное мытьё рук с мылом, неиспользование чужой косметики, смена полотенец и постельного белья, содержание личного белья в чистоте, всё это обязательные ежедневные действия для нормального человека, внимательно относящегося к себе и своему здоровью (слайд 6). Упрaжнения для трeнировки глaз hello_html_m2a607b77.jpg Для снятия усталости глаз и улучшения остроты зрения существуют несложные, но эффективные упражнения для глаз. Выполняя эти простые занятия для глаз, вы сможете сохранить и поддержать свое зрение и, при имеющихся некоторых нарушениях, улучшить его. Нарисуйте на оконном стекле небольшую точку и попеременно смотрите то на нее, то переводите взгляд вдаль. Для достижения наибольшего эффекта такие упражнения необходимо выполнять на протяжении пяти минут и желательно каждый час. Хороших результатов можно достичь и движением глаз справа налево, вверх-вниз и круговыми движениями глазных яблок. Также хороший результат дают такие упражнения, как быстрое моргание глазами, сжимание и разжимание век. Не будет лишним и регулярный массаж глаз. Для этого можно легко нажимать на глаза, поглаживать веки и массировать круговыми движениями. – Ребята, давайте потренируем наши глаза, выполнив эти упражнения (слайды 7,8). Наибольшая нагрузка на глаза – во время чтения, письма, а также пребывание у телевизора, компьютера (слайд 9). – Кто знает, сколько времени в вашем возрасте разрешено смотреть телевизор и работать за компьютером? Потренируйтесь и следуйте советам (слайд 10). Как правильно читать Сядь удобно, расслабь мышцы спины и шеи. Держи книгу ниже подбородка. Расстояние от глаз до читаемой книги должно быть 30 – 40 сантиметров. Моргай глазами 2 раза на каждую строчку текста (например, в начале и в конце каждого ряда). Не читай на солнце, в двигающемся транспорте (это приведёт к расстройству остроты восприятия), лёжа, когда ты болен или устал. Как правильно писать В процессе письма не перечитывай только что написанное. Следи взглядом за кончиком ручки. Чтобы научиться этому, прикрывай написанный текст листом бумаги. Чаще моргай глазами. Как правильно смотреть телевизор Сядь так, чтобы подбородок был приподнят, глаза полузакрыты и расслаблены. Не смотри слишком пристально на экран. Чаще моргай глазами. Время от времени переводи взгляд в темноту, потом на экран (в левый угол, середину, правый угол). Старайся не задерживать дыхание даже в напряжённые моменты фильма. Как правильно работать за компьютером Расположи монитор ниже уровня глаз. Постарайся не напрягаться. Чаще моргай глазами. Не работай за компьютером, когда ты болен или устал. Следует соблюдать положенное расстояние при работе за компьютером (не менее 60 см) или на планшете (30 см). Вредное воздействие технологий на глаза всем хорошо известно с детства. По мнению американских врачей, когда вы смотрите на экран, происходит следующее: 1) вы меньше моргаете, что приводит к иссушению роговицы; 2) глаз фокусируется на одном месте, глазные мышцы перенапрягаются, и это является одной из причин близорукости; 3) глаза расширяются больше обычного, и вредное воздействие на них усиливается. В случае с электронной книгой добавляется еще вред от освещенного экрана: если свет слишком яркий и контрастный, глаза страдают. Каждый год с 1988 года во второй четверг октября во всем мире отмечается Всемирный день зрения. Если в глаз попала соринка (слайды 11-13). Нужно нагреть чистой воды, налить ее в блюдечко, наклониться над ним так, чтобы глаз соприкасался с водой, и быстро поморгать. Если соринка под верхним веком, оттяните его двумя пальцами, слегка подергайте вперед-назад, смотря при этом вниз. Если это не поможет, вытяните вперед верхнее веко, а затем оттяните книзу, чтобы его внутренняя сторона слегка коснулась ресниц нижнего века. Повторите действие 3-4 раза, затем удалите инородное тело влажным ватным тампоном и промойте глаз слабым раствором чая. Можно попробовать удалить инородное тело, лежа на боку, разводя веки с помощью большого и указательного пальцев и наливая в глаз чистую воду из чашки, кружки или толстостенного стакана (сосуд из тонкого стекла можно нечаянно раздавить). Вода должна стекать сбоку глаза, пока соринка не смоется. Нельзя тереть глаз. Лучше поплачьте, часто это помогает удалить попавший предмет. Если слез нет, потрите здоровый глаз, тогда слезы польются из обоих, и соринка или ресничка выйдет сама. Поражение органов зрения может быть различным. Основными видами травм глаза являются: Инородное тело в глазной полости. Попадание в глаз мелких предметов (песок, стекло, щепки, насекомые), а так же химических веществ, кроме дискомфорта, причиняют и значительный вред глазам. Глаз после травмы может болеть и слезоточить. Механическая травма глаза. Механическими повреждениями считаются удары тупым или острым предметом, огнестрельное ранение, сдавливание или сотрясение глазного яблока. Ожог. Ожоги, полученные от огня, например, полученные в ходе пожара или от костра на отдыхе могут не только навредить глазу, принести болевые ощущения, но и полностью лишить зрения. Воздействие химических веществ. Такие травмы возникают при взаимодействии глазного яблока и химических щелочных или кислотных жидкостей. В бытовых условиях такие повреждения получаются при неосторожной работе с клеем, цементом или растворителем. Влияние ультрафиолетовых лучей. Поражение глаза ультрафиолетом возможно при длительном пребывании на солнце, под кварцевыми лампами, в солярии без специальных очков и т.д. Поражение органов зрения происходит в домашних условиях, или во время производственной деятельности. – Дети, запомните: очень важно после травмирования глаза незамедлительно обратиться к специалисту в травмпункт. Это отделение работает круглосуточно. Если в населенном пункте нет такого отделения, можно посетить стационарное отделение, поликлинику или фельдшерский пункт. При отсутствии возможности самостоятельно добраться до врачей, необходимо вызвать скорую помощь. Если травма роговицы глаза была нанесена человеку вдалеке от населенных пунктов, необходимо принять меры первой медицинской помощи и доставить его в любое ближайшее отделение с медицинскими работниками. В случае острой необходимости, для оказания первой медицинской помощи обратиться к ветеринару. Первая помощь при травме глаза hello_html_m5c79e980.jpg Первая помощь при травме глаза зависит от ее характера. Что делать, когда получена травма глаза? (слайд 14). Оказание первой помощи осуществляется следующим образом: Резаная травма хрусталика глаза и других структур. При получении такого вида повреждения необходимо закрыть оба глаза чистой тканью и зафиксировать лейкопластырем. Это необходимо для предотвращения попадания грязи в рану и для прекращения синхронного движения глазного яблока. После того как глаз закрыт, следует незамедлительно посетить специалиста. Если под глазом обнаружено дополнительное ранение, его так же необходимо перекрыть марлей. Тупая травма глаза у человека. Первой помощью при таком виде травмы является наложение охлаждающей повязки. Для этого можно применять чистую ткань, смоченную в холодной воде, или лед, положенный сверху стерильной повязки. Тупая травма глаза может привести к потере зрения и формированию гематомы под глазом, а также спровоцировать кровоизлияние в глаз. Химический ожог. При попадании химикатов в глаз необходимо незамедлительно промыть его проточной водой. Голову следует наклонить и расположить таким образом, чтобы пораженный глаз оказался снизу. Вода должна стекать от переносицы вниз. При промывании глаз следует открыть при помощи пальцев. После промывания глаз необходимо прикрыть чистой повязкой, захватывая область под глазом. Инородное тело. При попадании инородного тела в полость глаза запрещено извлекать его самостоятельно. Глаз необходимо покрыть чистой повязкой и показать специалисту. В случае если в глаз попала ресничка или похожий предмет, плавающий по поверхности глаза, разрешается извлечь его посредством чистого тканого жгута. Для этого необходимо раскрыть глаз, дождаться момента, когда соринка спустится вниз глаза и извлечь ее. Если посторонний предмет находится под верхним веком, следует попросить кого-нибудь о помощи. Если извлечь соринку из газа самостоятельно не удается, следует посетить специалиста. Проникающее ранение. Сначала надо остановить кровопотерю и предотвратить кровоизлияние в близлежайшие ткани. Если предмет, который привел к травмированию, например, палка или нож, находится в глазу, самостоятельно извлекать его запрещается. Это может привести к усилению кровопотери. Необходимо наложить на поврежденный и здоровый глаз чистую ткань, захватывая область под глазом, чтобы остановить кровотечение. Не всегда такая процедура позволяет остановить кровотечение, но как минимум позволяет предотвратить его усиление. Травма сетчатки глаза нередко встречается при таком виде ранения. Оказывать первую помощь при повреждении глаза необходимо незамедлительно. Накладывать повязки и обращаться с глазом необходимо очень осторожно, чтобы не навредить еще больше. Накладывая повязку, следует избегать давления на область под глазом, это может усилить последствия травм. Своевременное обращение к специалисту позволит устранить возможные последствия и правильно провести лечение (слайды 15-17). Уход за глазами является неотъемлемой частью мероприятий, направленных на предупреждение различных заболеваний. Заботу о глазах нужно проявлять каждый день. Во время умывания большинство людей не уделяют им должного внимания. Такое пренебрежение к важнейшему из органов чувств способствует конъюнктивиту глаз. Так что лучше потратить лишних 1-2 мин. в день на заботу о себе и видеть свои глаза прекрасными. Умывание глаз проводится при помощи кусочка ваты или салфетки. Ее смачивают и делают несколько, в среднем 5-7, легких движений в направлении от наружного угла глаза к внутреннему. Желательно для каждого глаза использовать отдельную салфетку. Гигиена глаз связана с другими видами личной гигиены. У людей бывает привычка лезть руками в глаза. На протяжении дня руки нужно мыть не только 3-4 раза в день перед едой и после туалета, но и перед любыми контактами с лицом. Не следует извлекать соринку из глаза с помощью пальцев. Лучше использовать для этого ватную палочку: и быстрее, и безопаснее. Если не получается палочкой или в глаз попало несколько частиц, отворачивают веко и пипеткой закапывают туда несколько капель чистой воды, а потом просят человека поморгать. Нужно предохранять органы зрения от попадания туда пыли и других загрязняющих частиц. В ветреные дни, особенно летом, когда вместе с пылевым загрязнением может произойти и бактериальное, лучше отказаться от приятной прогулки, чем заработать себе конъюнктивит или ячмень. – Давайте вспомним, как беречь органы зрения и предотвращать травмы глаз. Почему нужно быть осторожным и внимательным с карандашом, ручкой, палкой или другим заострённым предметом в руках? Почему нужно быть особенно осторожным возле открытого огня – костра или камина? Какие процедуры ухода за глазами следует выполнять каждое утро? Что нужно делать, если в глаза попала соринка? Почему опасно тереть глаза грязными руками? Почему писать, читать, рисовать, вышивать, лепить или вырезать лучше при нормальном освещении? Для чего носят солнцезащитные очки? Почему нельзя смотреть прямо на солнце? Что нужно делать для снятия усталости глаз и улучшения остроты зрения? Что делать при травме глаза? Кому нужно сказать о том, что ты стал хуже видеть? Выводы: Мы выяснили, что некоторые ребята превышают допустимое время работы за компьютером и просмотра телевизионных передач, очень много времени уделяют пользованию телефонным интернетом. Кроме того, не все имеют достаточное освещение рабочего стола. Мало кто уделяет внимание гимнастике для глаз, которая является необходимой мерой профилактики. Перечисленные факторы могут стать причиной снижения зрения Рекомендации ученикам: Прислушайся! Когда хотят, Чтоб вещь служила нам без срока, Недаром люди говорят: «Храните как зеницу ока!» И чтоб глаза твои, дружок, Могли надолго сохраниться, Запомни два десятка строк На заключительной странице: Глаз поранить очень просто — Не играй предметом острым! Глаза не три, не засоряй, Лежа книгу, не читай; На яркий свет смотреть нельзя — Тоже портятся глаза. Телевизор в доме есть — Упрекать не стану, Но, пожалуйста, не лезь К самому экрану. И смотри не все подряд, А передачи для ребят. Не пиши, склонившись низко, Не держи учебник близко, И над книгой каждый раз Не сгибайся, как от ветра, От стола до самых глаз Должно быть сорок сантиметров! Я ХОЧУ ПРЕДОСТЕРЕЧЬ: НУЖНО ВСЕМ ГЛАЗА БЕРЕЧЬ! (Наталия Орлова) – Ребята, вам всё понятно? Думаю, вы получили полезные знания из нашей беседы, они вам пригодятся на всю жизнь. Любой из нас, даже если он полностью здоров, должен беречь свои глаза и знать основы личной гигиены. ЖЕЛАЮ ВСЕМ ДОБРОГО ЗДОРОВЬЯ И ХОРОШЕГО ЗРЕНИЯ! (слайд 18). |