Практическая работа «Составление календарно-тематического плана на основе старшей группы первой недели октября»
Вторник среда четверг
Понедельник 3 октября
Режим дня
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
подгрупповая, групповая
|
индивидуальная работа
|
образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро
|
Игровое упражнение «Соберем игрушки для куклы»
В гости к детям приходит кукла. Воспитатель вместе с детьми предлагает кукле поиграть с игрушками. Он ставит на стол 2 кубика и 2 пирамидки и спрашивает: «Сколько кубиков? Сколько пирамидок? Что можно сказать о количестве пирамидок и кубиков?»
|
|
|
НОД
|
|
|
|
Прогулка
|
|
|
|
Вторая половина дня
|
|
|
|
Прогулка
|
|
|
|
Работа с семьей
|
|
|
|
Вторник 4 октября
Режим дня
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
подгрупповая, групповая
|
индивидуальная работа
|
образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро
|
|
|
|
НОД
|
Тема: геометрические фигуры
Цель: закрепление знаний детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
|
|
|
Прогулка
|
|
|
|
Вторая половина дня
|
|
|
|
Прогулка
|
|
|
|
Работа с семьей
|
|
|
|
Среда 5 октября
Режим дня
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
подгрупповая, групповая
|
индивидуальная работа
|
образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро
|
|
Дидактическая игра «С какой стороны ты находишься от барашка»
Цель: совершенствование умений определять пространственное направление относительно
себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу
|
|
НОД
|
|
|
|
Прогулка
|
|
|
|
Вторая половина дня
|
|
|
|
Прогулка
|
|
|
|
Работа с семьей
|
|
|
|
Четверг 6 октября
Режим дня
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
подгрупповая, групповая
|
индивидуальная работа
|
образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро
|
|
|
|
НОД
|
|
|
|
Прогулка
|
|
|
|
Вторая половина дня
|
|
|
|
Прогулка
|
Игровое упражнение «Не ошибись».
Дети делятся на 3 команды. Воспитатель ставит на ковер 3 коробки с геометрическими
фигурами. Вместе с детьми рассматривает геометрические фигуры, уточняет названия, цвет
и форму. Затем предлагает первой команде разложить геометрические фигуры по форме,
второй команде – по величине, третьей команде – по цвету (каждая команда складывает геометричеcкие фигуры в свою коробку).
После выполнения заданий воспитатель выясняет: «На сколько групп вы разделили
геометрические фигуры? По какому признаку вы их разделили?»
|
|
|
Работа с семьей
|
|
|
|
Пятница 7 октября
Режим дня
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
подгрупповая, групповая
|
индивидуальная работа
|
образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро
|
|
|
|
НОД
|
|
|
|
Прогулка
|
Дидактическая игра «Веселый круг».
Дети встают в круг. Воспитатель объясняет правила игры: «Вы закрываете глаза и определяете, где звенит колокольчик».
|
|
|
Вторая половина дня
|
|
|
|
Прогулка
|
|
|
|
Работа с семьей
|
|
|
| |
Скачать 17.78 Kb.