|
|
Конспект занятия по серии картинок. Составление рассказа по серии картинок Щенок
Конспект занятия по серии картинок
в подготовительной к школе группе
Выполнили студентки группы
ПНД – 211
Потапова Анастасия
Табалина Ирина
Роева Лилия.
Тема: составление рассказа по серии картинок «Щенок».
Лексическая тема: домашние животные.
Цель: развитие речи (рассказывание по восприятию).
Задачи:
Образовательная:активизация и актуализация словаря по теме «Домашние животные»
Развивающая: развитие связной речи, мышления, зрительного внимания и восприятия, тонкой моторики.
Воспитательная: формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, навыков сотрудничества.
Оборудование: магнитная доска, серии картинок «Клубок», игра «Накорми животных», картинки с наложенными изображениями животных (по числу детей), подставки с карандашами, мяч среднего размера.
Предварительная работа: разучивание стихотворения М.Стремина «Подарок», упражнения «Тузик», диалога «Маруська», развитие общих речевых навыков.
Ход занятия
Структура, методы и приемы
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность детей
|
Организационный момент
Рассматривание серии картинок и беседа по ним
Пауза для подготовки детей к рассказыванию
Рассказ по серии картинок
Подвижная игра «Тузик»
Игра «Накорми животных»
Игра «Найди маму»
Упражнение «Раздели на слоги»
Упражнение «Скажи наоборот»
Окончание занятия
|
Ребята, присаживайтесь на стульчики, положите ручки на колени и послушайте пожалуйста стихотворение.
Раскрывается корзинка.
В ней подарок, да какой!
Не игрушка, не картинка –
Песик маленький, живой.
Уши мягкие, как тряпки,
Нос – как пуговка звонка,
Неуверенные лапки
Разъезжаются слегка.
Шелковистой теплой спинкой
Жмется ласково к ногам…
Не игрушку, не картинку –
Друга подарили нам.
Что это за друг, ребята?
Сегодня мы составим рассказ по серии картинок «Щенок»
Воспитатель располагает в произвольном порядке картинки на доске.
Ребята, рассмотрите картинки и постарайтесь расставить их по порядку.
Расскажите, кого вы видите на первой картинке. Что они делают?
Хорошо. Что же нарисовал художник на второй картинке?
Вы все правильно описали. Молодцы! Расскажите о том, что произошло дальше. Опишите последнюю картинку.
Вот как чудесно закончилась эта история.
Придумайте имя мальчику и кличку кошке. Постарайтесь начать рассказ по-своему
Женя, выходи ко мне и попробуй составить рассказ.
Молодец, Женя. У тебя получился хороший рассказ по нашим картинкам.
А сейчас давайте мы с Вами немного отдохнем и пройдем на ковер, сделаем большой круг.
Вот он крутится волчком,
Тузик, тузик, хвост крючком.
Вот летит во весь опор
То на речку, то во двор.
То дежурит у ворот –
Словом, дед невпроворот.
Молодцы, ребята.
А сейчас я предлагаю вам сесть на ковер. Посмотрите, пред вами картинки с угощениями для домашних животных (на доске расположено игровое поле)
Как вы думаете, чем Митя кормил своего щенка? У многих из вас есть домашние животные, и вы точно знаете, чем их нужно кормить
Давайте покормим всех домашних животных, которых нарисовал для Вас художник. Прикрепляйте угощения рядом с животным и рассказывайте, кого и чем вы кормите.
Молодцы, ребята. У вас здорово получилось и вы накормили всех животных.
А сейчас пройдите за свои рабочие места.
(на столе лежит карандаш и лист для работы)
Как называется мама щенка?
Найдите собаку на картинке, обведите ее по контуру простым карандашом, а потом раскрасьте.
Молодцы, ребята, вы справились с заданием.
А теперь разделите на слоги названия всех животных, которых вы видите на картинке.
Молодцы, ребята.
Посмотрите, у меня в руках мяч. Он нам поможет сыграть в игру «Скажи наоборот». Поймав мяч, вы должны закончить мое предложение.
Конь большой, а кот…
У кошки шерсть длинная, а у коровы…
Бык сильный, а теленок…..
Лошадь высокая, а собака…
Ребята, что мы сегодня с вами делали?
Вы молодцы! Хорошо справились и правильно выполняли все задания на занятии. Занятие окончено.
|
Дети выполняют указания воспитателя.
Щенок
Дети выполняют задание воспитателя
Папа и мальчик пришли из зоомагазина и принесли домой щенка. Их встречает мама. Она радуется появлению нового члена семьи. А старая рыжая кошка неприятно удивлена этим событием.
Наступила ночь. Мальчик крепко спит в своей кроватке, а грустный щенок сидит рядом с корзинкой и тихонько поскуливает. Это его первая ночь без мамы. Ему страшно и одиноко. Кошка с интересом смотрит на щенка из-за шторы.
Кошка не выдержала. Ей стало жалко Малыша. Она подошла к нему и легла на ковер. Малыш обрадовался и улегся рядом с ней. Кошка лижет щенка, а он закрыл глаза и успокоился.
Женя подходит к воспитателю
«Щенок». Филипп давно мечтал о щенке. И вот радостный день настал. Папа и Филипп купил щенка. Они пришли из зоомагазина и принесли свою покупку домой. Их встречает мама. Она радуется появлению нового члена семьи. А старая рыжая кошка Анфиса неприятно удивлена этим событием. Наступила ночь. Филипп крепко спит в своей кроватке, а грустный Малыш сидит рядом со своей корзинкой и тихонько поскуливает. Это его первая ночь без мамы. Ему страшно и одиноко. Кошка с интересом смотрит на щенка из за шторы. И наконец, кошка не выдержала. Ей стало жалко Малыша. Она подошла к нему и легла на ковер. Малыш обрадовался и улегся рядом с ней. Анфиса лижет щенка, а он закрыл глаза и успокоился. Так Анфиса и Малыш подружились.
Дети проходят на ковер вместе с воспитателем, выполняют движения в соответствии со словами воспитателя
Кружатся на месте, держа при этом руки на поясе.
Кружатся в противоположную сторону. Двигаются по кругу, совершая поскоки.
Приседают
Снова двигаются по кругу, совершая поскоки
Кашей с мясным фаршем, овощами с мясным фаршем, творогом
Я угощу молоком и рыбой кошку, я накормлю корову сеном, косточки я отдам собаке и тд.
Дети выполняют указание воспитателя
Собака
Дети выполняют задание
Ко-ро-ва, в этом слове три слога.
Кот, в этом слове один слог
Ов-ца, в этом слове два слога
Маленький
Короткая
Слабый
Низкая
| |
|
|
Скачать 20.86 Kb.