День недели
|
Режим
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Понедельник, 14 марта
|
Утро
|
|
|
|
|
НОД
|
ФЦКМ:
Х-э. раз. (рисование):
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами.
Цель: уточнить представления детей о перелётных птицах; предложить рассказать, какие птицы весной возвращаются из тёплых краёв и что делают, вернувшись.
П/и: «Быстрей по местам» Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу, повышать интерес к игре. П/и: «Попади в цель» Цель: упражнять детей в метании. Развитие глазомера, координации движений.
Д/и «Времена года».
Цель: закреплять знания детей о временах года, сезонных изменениях в природе.
|
|
|
|
ЧХЛ
|
|
Вечер
|
Гимнастика после сна. Комплекс «Мы веселые ребята». Ходьба по массажным дорожкам. Цель: укреплять здоровье детей.
Коррекционная работа. Цель: развивать познавательные навыки детей.
|
|
.
|
|
Прогулка вечерняя
|
|
|
|
|
Взаимодействие с родителями: беседы о поведении детей в группе; индивидуальные консультации.
|
День недели
|
Режим
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Вторник, 15 марта
|
Утро
|
Приём детей; утренняя гимнастика.
|
|
|
|
НОД
|
Речевое развитие:
Х-э. раз. (лепка):
|
Прогулка
|
|
|
|
|
ЧХЛ
|
|
Вечер
|
|
|
|
|
Прогулка
|
|
Ходьба на носках.
Цель: практиковать в координации движений.
|
|
|
Взаимодействие с родителями: индивидуальные беседы
|
День недели
|
Режим
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Среда, 16 марта
|
Утро
|
Утренняя гимнастика. Цель: укрепление и сохранение здоровья детей. Побеседовать с детьми о предстоящем утреннике, повторить правила поведения во время завтрака, воспитывать чувство ответственности. поднять детям настроение.
|
|
Подготовка к завтраку, завтрак: учить сидеть ровно, не класть руки на стол.
Цель: прививать культуру поведения.
|
|
НОД
|
ФЭМП:
|
Прогулка
|
|
|
|
|
ЧХЛ
|
|
Вечер
|
Гимнастика после сна. Комплекс «Мы веселые ребята». Ходьба по массажным дорожкам. Цель: укреплять здоровье детей.
|
|
|
|
Прогулка
|
|
|
|
|
Взаимодействие с родителями: беседы с родителями о самочувствии детей.
|
День недели
|
Режим
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Четверг, 17 марта
|
Утро
|
|
|
|
|
НОД
|
Речевое развитие (грамота):
|
Прогулка
|
"Подарок птицам"(кормление птиц) Цель: воспитание чувства сопереживания и желания помочь объектам природы: птицам.
П/и «Через ручей» Цель: учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения.
«Палочка - выручалочка» Цель: учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией. Ориентироваться в пространстве, развивать быстроту и ловкость
|
|
|
Выносной материал для прогулки, корм для птиц.
|
ЧХЛ
|
|
Вечер
|
|
|
|
|
Прогулка
|
|
|
«Перелет птиц» Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая;развивать ловкость, внимательность.
|
|
Взаимодействие с родителями
|
День недели
|
Режим
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная область в режимных моментах
|
Пятница, 18 марта
|
Утро
|
|
Индивидуальная работа по развитию трудовой деятельности. Цель: совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться при физкультурных занятиях и при подготовке к прогулке.
|
|
|
НОД
|
ФЭМП:
Х-э. раз. (оригами):
|
Прогулка
|
П/и «Перелет птиц».
Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность
«Мыши в кладовой».
Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку.
|
|
|
|
ЧХЛ
|
|
Вечер
|
|
|
|
|
Прогулка
|
|
|
|
|
Взаимодействие с родителями: беседы о самочувствии и настроении детей.
| |
Скачать 28.48 Kb.