Статья. Статья_Яковлева Н.Б.. Современные цифровые технологии как условие практической подготовки конкурентоспособных специалистов
 Скачать 17.16 Kb.
|
|
СОВРЕМЕННЫЕ ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК УСЛОВИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ Н.Б.Яковлева, преподаватель ГАПОУ НСО «Татарский педагогический колледж» В современных условиях цифровой трансформации сферы образования повышаются требования к компетенциям педагога, на первое место выходит информационно – комуникационная компетенция [2, с. 1]. Одним из компонентов ИКТ-компетенции является владение будующими педагогами современными цифровыми технологиями. Требования федеральных государственных образовательных стандартов к результатам освоения образовательных программ по УГС 44.00.00 Образование и педагогические науки также акцентируют владение современными (цифровыми) образовательными технологиями в качестве обязательных [1]. В качестве основных, базовых цифровых технологий, которыми должен владеть педагог, можно назвать следующие: Цифровые технологии обработки текстовой информации. К наиболее распространенным технологиям данного вида относится текстовый процессор (MS Word, LibreOffice Writer). Аналогами программных средств, не требующими установки, являются онлайн-редакторы - Google Документы, Microsoft Word Online, iCloud Pages, Zoho Writer, Dropbox Paper. Цифровые технологии обработки числовой информации также делятся на офлайн и онлайн-процессоры. Наиболее распространены табличные процессоры Microsoft Excel и LibreOffice Calc. Из онлайн-продуктов возможно использование Google Таблиц, МойОфис Таблица, Zoho Sheet. Цифровые технологии для визуализации информации позволяют педагогу представить данные в нелинейной форме, с включением элементов графики, таблиц, диаграмм. Среди наиболее функциональных можно отметить сервис для создания образовательной инфографики Easel.ly, имеющий интуитивно понятный интерфейс, предоставляющий бесплатную возможность сохранять цифровой продукт для печати или дальнейшего редактирования. Схожие функции предлагают Piktochart и Infogram. Цифровые технологии для презентации информации основаны на возможностях добавления мультимедийного контента в аудио и видеоформате. Среди стандартных программных средств наиболее востребованы Microsoft PowerPoint, LibreOffice Impress и Google Slides. Из онлайн-сервисов, предоставляющих возможности создания динамических презентаций, наиболее известен сервис Prezi. На данный момент сервис предоставляет возможность использования ресурса в образовательных целях бесплатно в течении 14 дней, далее предлагается оформить льготную подписку для преподавателей и студентов. Цифровые технологии для обработки графических и видеоизображений позволяют использовать как стоковые ресурсы, так и создавать уникальный авторский контент. Возможность использования программ для фото и видеомонтажа упрощается наличием мобильных версий приложений, позволяющих осуществлять монтаж на смартфоне. К наиболее известным и простым в освоении относятся Snapseed, Adobe Photoshop Express, Bazaart и Pixlr. Из программ, которые требуют установки, оптимальные функции предлагает программа Видеомонтаж, Movavi (для образовательных организаций лицензия на использование предлагается бесплатно в рамках партнерского соглашения). Цифровые технологии для создания интерактивных заданий. Одним из простых в осовении, но имеющем расширенный функционал, является сервис Learningapps.org. Сервис предоставляет бесплатную возможность создания личного кабинета, цифровых образовательных ресурсов 21 типа. Также есть возможность настраивать классы, формировать задания для выполнения и получать автоматическую обработку данных. Заслуживает внимание и сервис от российских разработчиков Learnis, позволяющий разработать авторские квесты, викторины с элементами геймификации. Сервис Wordwall имеет более широкий ассортимент шаблонов для разработки интераткивных заданий, на основе которых можно создать форму для печати материалов. Сервисом, интегрирующим в себе все вышеперечисленные возможности, является CoreApp – платформа для создания интерактивных обучающих курсов с возможностью добавления мультимедийных объектов и выстраивания последовательности взаимодействия между информационными блоками. На основе данного сервиса педагоги могут быстро разработать занятие в дистанционной форме с настройками проверки занний и автоматической обработкой результатов. В условиях получения професисонального образования овладение будущими педагогами современными цифровыми образовательными технологиями является залогом их конкурентоспособности и адаптированности на рынке труда. Список информационных источников: Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Утверждён 27.10.2014 г. № 1353 [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки РФ. – URL: http://www.минобрнауки.рф /документы/7668 (дата обращения: 18.10.2022 г.) Федотова И.В. Развитие ИКТ-компетенций педагога на платформе «Zoom» // Образование и право. 2021. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-ikt-kompetentsiy-pedagoga-na-platforme-zoom (дата обращения: 22.10.2022). |