РЕФЕРАТ. Практическая работа № 3(Методология). Современные методы агробиологических исследований
 Скачать 38.25 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ РЕФЕРАТ По дисциплине: «Методология научных исследований» НА ТЕМУ : «Современные методы агробиологических исследований»Выполнила :студентка 1 курса магистратуры Пронина Екатерина Факультет агрономии, садово-паркового и лесного хозяйства Кафедра земледелия и агрономической химии Направление подготовки 35.04.04 Агрономия Направленность (профиль) Агрономия Проверил: Мельников М.М. 2021 г. Агротехнические приёмы в с.х сложились в течение веков эмпирическим путём. Приёмы эти многообразны, как многообразна действительность. За многообразием технических приёмов скрывается общебиологическое содержание: законы индивидуального развития растительных и животных организмов, законы размножения, законы наследственности и её изменчивости. Познание названных законов совершенствует конкретные способы управления культурными р-ниями и ж-ными в практических целях. Общие законы развития культурных растений и животных - это именно составляет предмет агробиологии. Каждый растениевод изучает связи. В практике встречается необходимость дополнительного снабжения р-ний углекислотой, напр., при выращивании клинских огурцов в теплице. При выращивании р-ний под стеклом иногда оказывается возможным улучшать условия их освещения. Всё это чрезвычайно существенно. Связь между зелёным растением и светом решающая. Нет света - нет зелёного растения. Кроме космических связей, действующих в земледелии, существует много других, чисто земных, ограниченных пространством, местных, но тем не менее также решающих связей. Растениевод призван управлять ими, чтобы получить урожай. С точки зрения познания такие связи оказываются, как правило, трудными, сложными. Объясняется это тем, что приходится иметь дело непосредственно со сложной и мало ещё исследованной природой живого. В наиболее острой форме такая сложность ощущается при введении в культуру того или иного нового дикого р-ния. Переселить дикое р-ние из естественного местообитания на возделываемое поле- задача трудная. Нек-рые дикие р-ния открыто не мирятся с подобным переселением. Напр., известны попытки переселить на богатые пищей садовые земли неск. видов лесных ягод (черника, голубика и др.), а затем улучшить их. Все эти попытки оканчивались неудачей Лесные ягоды в саду погибали. Понятие о плодородии почв имеет определённый смысл только применительно к конкретному виду р-ний. Почва на огороде или в саду по запасу питательных веществ как будто значительно богаче и по физ. свойствам лучше, чем лесная почва. Но данное богатство ценно только для овощных или плодовых культур. Они успешно растут, размножаются на огородной или садовой земле, чахнут, гибнут на земле лесной. Для лесных же р-ний более плодородна, более близка лесная почва. Растениевод должен изменить природу р-ния соответственно потребности человека, т. е. превратить малокультурное или дикое р-ние в культурное, удовлетворяющее требованиям человека. Но как это сделать? Можно ответить: гибридизацией и отбором. Когда идёт речь относительно культурных р-ний, имеющих многовековую историю возделывания, такой ответ имеет известные основания и поэтому не делает особо острым последующий вопрос: что такое отбор? В случае с дикими р-ниями такой вопрос возникает сам собою. Опыт показал, что прежде чем что-либо отбирать, надо знать, как получать р-ния, удовлетворяющие запросы человека, уметь выращивать такие р-ния. Затем необходимо знать, что среди выращиваемых р-ний отбирать на племя, как отбирать, чтобы отобранное р-ние в потомстве воспроизвело себя. Задача оказывается чрезвычайно сложной. Изучение проблемы отбора в живой природе оказалось одной из актуальных задач А. Мало того, появление нового р-ния неизбежно вызывает необходимость внесения изменения в севооборот. С новым р-нием связано распространение новых вредителей, новых болезней или иное развитие знакомых вредителей и болезней. Возникает длинная цепочка вопросов, требующих решения. Исследовательский труд неизбежно окажется малопроизводительным и никогда не завершится, если начать решать многочисленные вопросы "по очереди". Исследователь должен уметь правильно выбирать для изучения такие вопросы, решение к-рых кратчайшим путём ведёт к практическому успеху. Требующееся здесь умение даётся знанием общих законов развития организмов. Их-то как раз и изучает А. Аналогично складывается положение и в том случае, когда старое культурное р-ние приходится переселять в новый р-н возделывания. Задача введения в культуру нового растения - задача синтетическая. Её не в состоянии решить узкий специалист, если он оставит в пренебрежении общие законы развития организмов, управления ими, в данном случае знание. Эмпирическое решение вопросов с. х-ва - также решение синтетическое. Но путь эмпирии - слишком долгий путь. А. разрабатывает научные средства укорочения, убыстрения его. Агробиологический метод исследований. Связи, непрестанно возникающие, действующие и исчезающие в бесконечном потоке жизни, многочисленны и сложны. Чтобы не плутать в многоэтажном лабиринте биологических явлений, Дарвин в своих исследованиях использовал опыт с.-х. практики. Ведущей идеей дарвиновской теории развития является, как известно, учение об отборе. Учение об отборе - это взятая в общем виде многовековая практика земледельцев и животноводов, задолго до Дарвина эмпирическим путём создававших сорта р-ний и породы ж-ных. Через призму практики Дарвин рассматривал, анализировал все факты, добытые натуралистами в естественной природе. С.-х. практика для Дарвина послужила той материальной основой, на к-рой он разработал свою эволюционную теорию, объяснившую причины целесообразного устройства живой природы. Агробиология в своих исследованиях пользуется методом Дарвина. Она развивает дарвинизм, превращая его в действенное средство управления процессами с. х-ва. С этой целью она осваивает всё, что было достигнуто практикой и биологами в последарвиновский период, перерабатывает, подвергает критике, проверяет на практической работе, и всем этим совершенствует и углубляет эволюционную теорию. В выполнении своей задачи располагает значительными преимуществами перед бурж. биологией. Агробиолгия ведёт свои исследования для крупного соц. земледелия и руководствуется марксистско-ленинским мировоззрением. Марксистско-ленинское мировоззрение даёт научный ответ об источниках, питающих наше познание, и вооружает исследователя строго научным методом пользования указанными источниками. Всё это для биологической науки, как науки о чрезвычайно сложной форме движения материи и как науки еще слабо развитой, имеет первостепенное значение. Человек находится не вне природы, не над природой. Он не предписывает ей законов. Не следует забывать, говорил Энгельс, что мы "...плотью, кровью и мозгом принадлежим ей и находимся внутри ее, что все наше господство над ней состоит в том, что мы, в отличие от всех других существ, умеем познавать ее законы и правильно их применять". (Диалектика природы, 1948, стр. 143). Земледелец в с.-х. производстве не заменяет сил природы. Он может лишь использовать действующие природные силы и совершенствовать способы управления ими. Человек в с.-х. производстве может оперировать лишь так, как "оперирует" сама природа. Углубление знаний того, как "оперирует" природа, ведёт к совершенствованию приёмов управления силами природы, действующими в земледелии. В А. агротехнические приёмы получают объяснение и дополнение в биологических закономерностях, а сама А. использует для своих исследований не только поле, но и всю живую природу в целом. Основоположник эволюционного почвоведения В. В. Докучаев, творчески развивавший идеи дарвинизма в науке о почве, писал, что он стремился по возможности изучить чернозём с научной, естественно-исторической точки зрения. Согласно его совершенно правильному мнению, только на такой основе и могут быть построены различного рода действительно практические меры по поднятию сельского хозяйства чернозёмной полосы России. Человек своими действиями активно вмешивается в процесс естественного развития природы. Вмешательство оказывается тем успешнее, чем основательнее наше знание природных закономерностей. Знание объективных природных закономерностей позволяет предвидеть характер будущего развития процесса. Наука обязана помогать земледельцу регулировать не только сегодняшние следствия, но и отдалённые последствия вмешательства в движение природы. Чтобы выполнить такое призвание, А. тщательно, всесторонне исследует естественно-исторические природные закономерности. Только они могут дать науке силу предвидения. Биологические взаимосвязи, закономерности развития жизни А. извлекает из с.-х. практики и природы, окружающей человека. Подмеченные природные связи А. всеми доступными путями анализирует, изучает, выделяет причинные отношения. При этом она не ведёт аналитических исследований ради самого анализа и тем более не пытается средствами одного аналитического пути решать проблемы с. х-ва. Чтобы успешнее раскрывать закономерности развития живой природы, А., по словам Т. Д. Лысенко, анализирует биологические явления под углом зрения синтеза, т. е. под углом зрения решения практических с.-х. задач. Каждый свой теоретический вывод, заключение агробиолог немедленно проверяет в практике, и практика быстро отметает всё неверное, не соответствующее объективным закономерностям. В развитии агробиологической науки действие практической проверки в известной степени подобно отбору в мире растительных и животных организмов. Она непрестанно совершенствует теорию, шлифует её, постоянно держит теоретическое исследование в соответствии с объективными закономерностями, закрепляет в теории только то, что истинно. Отправляясь от практики в начале исследования той или иной проблемы, агробиолог с результатами своего исследования вновь возвращается в практику. Так. обр., практика органически включается в А., является движущей силой её развития. Практическая проверка скорее всего и вернее всего раскрывает всё неверное в теории и усиливает, развивает истинное. - Лет 15 - 20 назад в агрономической литературе были распространены работы, выполнявшиеся в различных научных учреждениях, но на основе одного и того же принципа. Агроном предлагал систему обработки почвы, как "самостоятельный фактор повышения урожаев". Селекционер предлагал сорт, как "самостоятельный фактор повышения урожаев". Агрохимик предлагал минеральные удобрения, как "самостоятельный фактор повышения урожаев". Практика показала, что ни один из названных "самостоятельных" факторов на деле не имеет самостоятельного, тем более везде и всегда одинакового, значения. - А. учитывает действие удобрений, сорта, обработки, анализирует их эффект. Но окончательное значение каждого фактора определяется при решении той или иной практической задачи, причём при решении определяющим неизменно оказывается р-ние с его требованиями к условиям жизни. Любая с.-х. проблема не может быть решена узкоаналитическим путём, или, иными словами, действием того или иного изолированно используемого фактора. До 1935 явлением вырождения картофеля на Ю. занимались многие специалисты узких профилей: селекционеры, семеноводы, агротехники, фитопатологи, вирусологи. Каждый специалист отвлекался от развития р-ния картофеля как целого и исследовал одну из сторон явления вырождения. Соответственно каждый объяснял явление по-своему. Соответственно объяснению, предлагался особый путь борьбы с вырождением. Напр., селекционер считал, что следует выводить невырождающиеся сорта картофеля. Семеновод искал специальные участки для выращивания семенного картофеля, исследовал приёмы отбора лучших кустов. Вирусолог сводил все явления к поражению р-ний вирусами и разрабатывал меры борьбы с вирусами. Ни одному из специалистов не удалось найти способ прекращения вырождения картофеля. Специалисты пытались слагать свои знания воедино, но синтетического решения они не достигали. Не достигали потому, что выводы каждым специалистом делались оторванно от целого - от общих биологических закономерностей развития картофеля на Ю. Синтез оказался возможным лишь при открытии общих закономерностей развития картофеля в условиях юж. р-нов. Задача борьбы с вырождением картофеля на юге была решена в 1935 - 36 Т. Д. Лысенко методами А. Это решение известно в науке под названием летние посадки картофеля (см. Картофель). После того как было найдено общее решение, характер работы селекционера, вирусолога, фитопатолога изменился коренным образом. Единство организма и условий его жизни. Биологи часто вспоминают слова К. А. Тимирязева, что при решении физиологических вопросов следует спрашивать "мнение" растения. А. показывает, что "спрашивать мнение растения" биолог в состоянии тогда, когда он знает общие закономерности индивидуального развития р-ния, его природу, наследственность и рассматривает организм и условия его жизни как единую систему. Марксистско-ленинское учение указывает путь, по к-рому должны идти биологи-исследователи при разрешении ведущих проблем своей науки. Движимый своими потребностями, человек сознательно воздействует на внешнюю природу. Изменяя природу, он заставляет её служить своим целям. Человек управляет природой. Он накладывает на неё печать своей воли, своей мысли. Эта печать целеустремлённой воли, мысли качественно и отличает человека от остальных ж-ных в их взаимоотношениях с природой. - Ж-ные и р-ния без всякой воли, мысли также безостановочно изменяют среду своего обитания. Они производят это в силу своего развития, своей жизнедеятельности. Изменения бывают глубокими, коренными, но они не несут в себе и намёка на отпечаток к.-л. воли, к.-л. сознательного действия. Но сами изменения закономерные. Современная биология имеет многочисленные фактические подтверждения такой закономерности. Напр., лесные сообщества неизменно ведут к оподзоливанию почв на занимаемых ими площадях. Сообщества луговой травянистой растительности обогащают почву перегноем. Фактические данные биологии помогают правильно понять смысл замечания Энгельса о том, что "...планомерный образ действий существует в зародыше уже везде, где имеется протоплазма, где живой белок существует и реагирует, т. е. совершает определенные, хотя бы самые простые движения как следствие определенных раздражений извне. Такая реакция имеет место даже там, где еще нет никакой клетки, не говоря уже о нервной клетке. Прием, при помощи которого насекомоядные растения захватывают свою добычу, является тоже в известном отношении планомерным, хотя совершается вполне бессознательно" (Диалектика природы, 1948, стр. 142). Биологи установили, что р-ние выделяет через свои корни в почву значительные количества разнообразных органических веществ. Выделение веществ начинается с первых же минут прорастания семени. Назначение корневых выделений у р-ний изучено ещё слабо. Всё же теперь б. или м. известно, что часть выделений идёт на предварительное растворение, до поступления в корень, питательных веществ почвы, требуемых р-нием. Др. часть выделений используется микробами, полезными данному р-нию. Корневые выделения иногда необходимы р-нию для борьбы с др. видами высших р-ний. Своими корневыми выделениями р-ние изменяет почвенную среду. Эти изменения вместе с последствиями отложения органических остатков высших р-ний и слагают почвообразовательный процесс. В. Р. Вильямс показал, как в природе, в процессе развития, одно растительное сообщество сменяется др. сообществом, как каждое из растительных сообществ по-своему, специфически изменяет почву и как из процесса смены сообществ складывается единый почвообразовательный процесс, состоящий из разных стадий. "Почва есть производное жизни растений", - писал В. Р. Вильямс. Р-ние, в результате своей жизнедеятельности, изменяет среду своего обитания. Это - постоянно действующая природная закономерность. Такой же закономерностью является и то, что условия жизни постоянно воздействуют на наследственность р-ний и животных. Ж-ные и р-ния изменяют своей деятельностью внешнюю природу. Совершаемые ими в окружающей среде изменения, в свою очередь, оказывают "...обратное воздействие на их виновников... Ведь в природе ничто не совершается обособленно. Каждое явление действует на другое и обратно, и в забвении факта этого всестороннего движения и взаимодействия и кроется в большинстве случаев то, что мешает нашим естествоиспытателям видеть ясно даже самые простые вещи" (Энгельс, Диалектика природы, 1948, стр. 141. Разрядка наша. - В. С). Вместе с тем Энгельс указывал, что факт взаимодействия в известной мере отражается и в наших понятиях. "Понятие рыба, - писал он, - включает жизнь в воде и дыхание жабрами..." (Маркс и Энгельс, Избранные письма, 1947, стр. 481. Разрядка наша. - В. С). Живое не только зависит от условий внешней среды, от условий жизни, но живое первоначально в каких-то условиях произошло из неживого. Растительные и животные организмы формируются условиями жизни. "Организм представляет собой целое как систему только в единстве с необходимыми ему условиями жизни. Из условий жизни организм, получивший своё начало из яйца, строит всё своё тело со всеми его свойствами, в том числе и с основным свойством - наследственностью" [Лысенко Т., из его статьи Генетика (см.), помещённой в этом же томе]. В этой системе агробиологи ищут движущую силу развития организма. В условиях жизни агробиологи ищут непосредственные причины изменчивости природы р-ний. Раскрытие причин позволяет управлять развитием р-ний. К условиям жизни агробиологи относят и гибридизацию. Наследственность, пишет Т. Д. Лысенко, есть как бы концентрат условий внешней среды, ассимилированных растительными организмами в ряде предшествующих поколений. В естественной природе все р-ния постоянно или периодически нуждаются в перекрёстном опылении, как в одном из важнейших условий жизни и развития вида. Проблема изменчивости природы организмов - одна из центральных в современной биологии. В частности, она имеет огромное значение для А. Знать причины изменчивости необходимо для того, чтобы создавать растительные и животные формы, соответствующие требованиям с.-х. производства. Перед агробиологической наукой стоит задача разработки всё более конкретных способов изменения наследственности растительных организмов в нужном для нас направлении. Из чего же исходит А. при решении этой проблемы? Изменённая зачатковая клетка даёт изменённое развитие всего или отдельных участков тела организма. Это положение признаётся всеми биологами. Вся трудность в том, как получить изменённую зачатковую клетку. Здесь неизбежен и другой существенный вопрос: как изменить зачатковую клетку, чтобы из изменённой зачатковой клетки получить организм с нужными искомыми качествами. Напр., как нужно изменить зачатковые клетки озимой пшеницы, чтобы повысить у р-ния свойства зимостойкости. В общей форме вопрос можно сформулировать так: возможно ли планомерно, с заранее поставленной целью, направленно изменять зачатковые клетки? Агробиологи отвечают на такой вопрос утвердительно. Исследователи обязаны учиться изменять зачатковые клетки путём изменения условий жизни организмов (включая в условия жизни, естественно, и гибридизацию). Изменённые условия жизни изменяют процесс построения тела, в т. ч. и построение зачатковых клеток, служащих основанием для следующего поколения. Любое свойство, в т. ч. и основное свойство - наследственность, организм, получающий своё начало из зачатковой клетки, строит из условий жизни. Любое свойство организма м. б. познано и им можно управлять только при познании свойства в развитии организма. Соответственно ведут агробиологи и свои исследования. Они изучают требования р-ний к условиям жизни. Условия жизни раскрывают исследователям природу р-ния, его наследственные свойства. Выяснив требования организма к условиям жизни, исследователь раскрывает процесс развития того или иного свойства р-ния. Познав же процесс развития того или иного свойства, исследователи определяют время, когда, в какой момент развития свойства нужно воздействовать на развивающийся организм условиями жизни, чтобы изменить его требования в желательном направлении. Агробиологи изучают организм и условия его жизни в единстве. Рассматривают их как систему. Познают характер требований р-ний. Ищут условия жизни, к-рые позволяют управлять изменчивостью природы организма (в т. ч. и гибридизацией). Они идут от развитой системы - организм и условия его жизни - к познанию и основания организмов - зачатковых клеток, к управлению изменчивостью зачатковых клеток. Агробиологи через практическое управление развитием организмов идут к более глубокому познанию природы растительных и животных организмов. - Практика приводит агробиологов к общетеоретическому заключению, что направленное изменение зачатковых клеток, изменение природы организмов могут осуществляться с заранее поставленной целью только на пути, к-рый схематически выглядит так: изменённые условия жизни - изменённое тело организма - изменённое тело в результате развития образует структурно изменённые половые клетки. Такой путь соответствует всей с.-х. практике; он отражает действительный исторический путь развития организмов; он совпадает, согласуется с научной теорией развития.- Следует заметить, что изменённые условия жизни не всегда изменяют тело организма, а изменённое тело организма не всегда однозначно с изменением структуры половых клеток. Это - большой вопрос, и он в нашей стране решён мичуринской генетикой (см. Генетика). Далее, когда агробиолог говорит о направленном изменении природы организмов, он всегда имеет в виду их биологическую разнокачественность, многообразие, как отражение развития при разных условиях жизни. Приведём одну иллюстрацию, дающую представление об этой разнокачественности. В самом начале своих исследований проблемы направленной изменчивости природы р-ний Т. Д. Лысенко писал: "Мне кажется, что всякому (кроме разве людей, догматически исповедующих буржуазную генетику) должно быть ясно, что два-три миллиона растений, засеянных на одном гектаре чистосортными семенами, например, озимой пшеницы "Украинка", в том или ином отношении разнятся друг от друга. Все они в отдельности и во всей своей совокупности обусловлены сортностью "Украинки". Но все они в том или ином отношении разнятся друг от друга, так как условия внешней среды, использованные для развития каждым в отдельности растением, в той или иной степени разнились. Половые клетки этих растений являются хотя и специфическими, но всё же частичками тела друг от друга разнящихся растений "Украинки". Следовательно, не исключена довольно частая возможность того или иного различия и половых клеток". Такие различия незначительны. Но они существуют и проявляют себя, напр., при направленном изменении той же озимой "Украинки" в яровую. При направленном изменении под воздействием соответствующих условий жизни все р-ния способны измениться в яровые, но в силу разнокачественности, отражающей различия в условиях жизни предшествующих поколений, не все р-ния фактически изменяются в одинаковой степени. - Та же разнокачественность обусловливает большой эффект внутрисортовых и межсортовых скрещиваний, предложенных Т. Д. Лысенко как метод улучшения породных качеств семян зерновых р-ний. Свободное переопыление р-ний одного и того же сорта пшеницы даёт семена, обладающие повышенной жизнеспособностью, повышенной урожайностью. Селекция и семеноводство с.-х. р-ний составляют один из существенных разделов А. Растительные и животные организмы с их наследственными свойствами, с их требованиями к условиям жизни, с закономерностями их развития в онтогенезе и филогенезе, их взаимные отношения и связи в процессе развития являются основой агробиологических исследований. Такой выбор соответствует объективной природной действительности. Эволюционные закономерности, с к-рыми приходится сталкиваться человеку в земледелии, - это закономерности развития и жизнедеятельности растительных и животных организмов. Развитие живого определяет закономерности и той "неживой природы", к-рой земледельцы в с.-х. производстве в состоянии управлять. - Земледелец не в состоянии регулировать приток солнечной энергии на культурные поля, но он в состоянии изменять природу р-ний и условия их жизни и тем самым повышать коэфициент использования притекающей энергии. Потоки воды от ливневых дождей или при бурном вешнем таянии снега часто образуют овраги и тем самым ухудшают с.-х. угодья. Облесение и залужение склонов или действующих оврагов нейтрализует вредное действие стихийных потоков воды. Человек ныне располагает действенными рычагами изменения климатических условий с.-х. производства: изменением растительного покрова (напр., путём облесения степей), посевом многолетних трав и т. д. - Физические и химические свойства почв оказывают значительное влияние на урожай культурного р-ния. А. всесторонне учитывает названные свойства и влияния, но то или иное современное состояние физ. и хим. свойств почвы обусловлено прошлой жизнедеятельностью р-ний - высших и низших. С др. стороны, в культурном р-нии как бы накопляется, сохраняется, фиксируется прошлая и текущая деятельность земледельца, прошлая история воздействий физ. и хим. свойств почвы, климата на растение. Современный селекционер начинает свою деятельность на основе, созданной многовековым трудом его предшественников - земледельцев, семеноводов. Они создавали исходный материал для современного селекционера. В исходном материале запечатлена история прошлой деятельности земледельца и природные условия, имевшиеся в прошлом на поле. Деятельность современного селекционера находит своё продолжение в деятельности семеновода, размножающего полученные формы р-ний. Деятельность и селекционера и семеновода, в свою очередь, зависит от деятельности агронома, управляющего плодородием полей, или от деятельности агролесомелиоратора, насаждающего в степи лесные полосы, рощи, сады. От агронома и агролесомелиоратора зависит последующий результат деятельности и селекционера и семеновода. В свою очередь, агроном, агролесомелиоратор, агрохимик создают исходный материал для работы будущего селекционера. Определяющие связи, возникающие при этом многостепенном взаимодействии, А. подвергает всестороннему исследованию. Конкретный пример агробиологического исследования. Советская А. за последние 2U лет решила ряд важных практических проблем с. х-ва. На основе решения практических проблем она разработала ряд существенных теоретических вопросов общей биологии. На примере любой из решённых проблем можно конкретизировать методы агробиологических исследований. - Начать выращивать полезное р-ние там, где до того его выращивать не удавалось, или заменить выращиваемую малокультурную форму высококультурной формой оказывается таким делом, к-рое весьма жёстко проверяет действенность, правильность общебиологической теории. Степные р-ны Сибири, с тех пор как там возникло земледелие, не знают культуры озимых р-ний. Озимой ржи здесь сеют мало, и она плохих породных качеств: мелкозёрная, малоурожайная. Много было попыток ввести озимую пшеницу. Все они завершались гибелью посевов. Всё зерновое х-во Сибири основывается на яровых хлебах. Такая специализация создаёт организационные и агротехнические затруднения. - В 1939 партия и правительство поставили задачу: развить в Сибири настоящую культуру озимых. Чтобы выполнить задание, необходимо было ответить на вопрос: почему не удавалась, почему не развилась культура озимых в Сибири. Ближайший ответ напрашивается сам собой: сильные сибирские морозы - вот что мешает развитию культуры озимых в Сибири. Но такой ответ ни на шаг не приближает нас к выполнению производственного задания. Селекционеры испытали все мировые коллекции озимых пшениц. Они пришли к выводу: 1) ни один образец озимой пшеницы, имеющийся в мировой коллекции, как правило, не выдерживает сибирских зим; отдельные образцы в отдельные зимы не гибнут полностью, но и они не могут служить основой культуры озимых; 2) самые зимостойкие сорта озимых пшениц из всей мировой коллекции - это наши, отечественные сорта, сорта саратовской селекции. Определённо выяснилось, что для степей Сибири нужна такая форма озимой пшеницы, к-рой пока что не существует в приводе. Как создать такую форму? Вот вопрос, с к-рым встретились исследователи. Можно ответить: путём гибридизации. Но что и с чем гибридизировать? Во всём мировом сортовом богатстве нет ни одной формы озимой пшеницы, способной выдерживать сибирские зимы. И всё же агробиологи, руководимые Т. Д. Лысенко, начали с гибридизации, но основанной на мичуринской теории. В основу её положено одно из основных свойств организмов - избирательность. А. исходит из того, что в любой своей функции растительный или животный организм не относится безразлично к условиям внешней среды. Возьмём р-ние, к-рое в данных условиях может жить и развиваться. И всё же, если поблизости появляются условия лучшие, чем р-ние имело до сих пор, оно сейчас же переходит к использованию лучших условий. Основная масса корней устремляется к местам сосредоточения наилучших пищевых и водных условий. Листья и стебли поворачиваются в сторону лучшего освещения. Нет ни одного биологического процесса, пишет Т. Д. Лысенко, к-рый безучастно относился бы к условиям внешней среды. Любая клетка в организме строится путём поглощения и усвоения условий жизни; но не каждый элемент, имеющийся в окружающей среде, пригоден р-нию для освоения на том или другом этапе его развития. Р-ние всегда избирает из данной среды то, к чему наиболее приспособлено. - Оплодотворение, как и все биологические процессы, обладает избирательной способностью в отношении условий внешней среды. А половые клетки, участвующие в оплодотворении, именно и являются внешним в отношении друг друга. Руководствуясь свойством избирательности оплодотворения, Т. Д. Лысенко предложил сибирским селекционерам мичуринский план селекционной работы с озимыми пшеницами. Он рекомендовал им заняться гибридизацией на основе избирательности оплодотворения. Необходимо было думать об изменении условий культуры. Для создания нужных форм озимой пшеницы потребовалась разработка новых агротехнических приёмов культуры озимой пшеницы в суровых условиях Сибири. Без этого селекционеры-семеноводы Сибири оказались не в состоянии выполнить задания. В связи с этим основное внимание сосредоточивается на решении биологической задачи: служит ли мороз непосредственной и прямо действующей причиной гибели озимых растений. Исследование причин гибели пшеничных гибридов в степных и лесостепных р-нах Сибири приводит к выводу, что мороз не является непосредственной причиной гибели озимых пшениц в Сибири. Он не является ближайшей причиной этого явления. После этого открытия проблема свелась к задаче: защитить озимые р-ния от механических повреждений. Такая задача оказалась поддающейся практическому решению. Следовало разработать агротехнику, способствующую развитию у р-ний пшеницы высокой морозостойкости и защищающую посевы от механического повреждения и уничтожения их песчаными бурями в осенне-зимний период. Внешне решение свелось к посеву озимой пшеницы по необработанной стерне дисковыми сеялками, перекрёстно. - Опыт показал, что озимые пшеницы, посеянные по стерне дисковыми сеялками, хорошо зимуют. Задача- добиться надёжной зимовки озимых р-ний в Сибири оказалась решённой. Теперь нужно добиться, чтобы озимые давали высокие урожаи: защитить пшеницу от сорняков, обеспечить перезимовавшие озимые питательными веществами. Оказалось, что о последнем особенно необходимо заботиться рацией весной, когда микробиологическая деятельность в сибирских почвах развита ещё слабо и р-ния испытывают недостаток в минерализованной пище. Выход был найден в ранневесенней подкормке озимых минеральными удобрениями. Посев озимой пшеницы по стерне вызывает перестройку севооборота. Теперь пар должен засеваться яровой пшеницей; по стерне яровой пшеницы высевается озимая пшеница. Основанная на научных данных, озимая культура неизбежно влечёт за собой перестройку всей системы земледелия в Сибири. В процессе исследований культуры озимых в Сибири было открыто одно весьма важное для биологической науки явление. При посевах по пару в Сибири не способна зимовать ни одна форма озимой пшеницы из мировой коллекции. При посевах же по необработанной стерне в Сибири оказались способными зимовать все озимые пшеницы, в т. ч. даже озимые пшеницы юж. происхождения. Более того, на стерне при позднеосеннем посеве способны зимовать даже неморозостойкие яровые пшеницы. Оказалось, что позднеосенний посев яровых пшениц по стерне в Сибири в течение 3 - 4 поколений превращает их в наследственно озимые с хорошей морозоустойчивостью. Озимые пшеницы, полученные в условиях Сибири из яровых, оказываются более морозостойкими, чем все известные, самые морозостойкие пшеницы из мировых коллекций. Так. обр., одновременно с исследованием способов культуры озимой пшеницы в Сибири исследователи сделали вклад в теорию биологии, в частности, в учение о направленной изменчивости природы растений. Заключение До последнего времени биология изучала, гл. обр., отдельные тела, отдельные явления, части отдельных тел, звенья отдельных явлений. Биология мало занималась изучением соотношений, природно-исторических закономерных связей, к-рые существуют между отдельными телами, отдельными явлениями, между частями отдельных тел и звеньями отдельных явлений. Между тем именно эти связи, соотношения, закономерные взаимодействия и составляют сущность познания биологических явлений. Все явления, процессы, совершающиеся между организмами, составляющими основу с. х-ва, до такой степени тесно связаны между собой, переплетаются друг с другом, до такой степени трудно расчленимы в их взаимовлиянии, что как при изучении этих факторов, так и особенно при овладении ими безусловно необходимо иметь в виду, по возможности, всю единую, цельную и нераздельную природу, а не отрывочные её части; необходимо одинаково изучать все главнейшие элементы её, иначе мы никогда не сумеем управлять ими, никогда не будем в состоянии учесть, что принадлежит одному и что другому фактору. А. не посягает ни на одну из существующих специализированных биологических дисциплин. Она развивается в органическом единстве с ними, но она имеет свои методы исследования, свою проблематику. А. исследует: Закономерности развития видов растений от семени, посеянного в землю, до семян нового поколения, иными словами, закономерности индивидуального развития. Раскрытие закономерностей индивидуального развития позволяет агробиологу познать природу, наследственность организма, историческое прошлое организма, вскрыть требования организма к условиям жизни и путь удовлетворения этих требований 2 Изменчивость природы организмов как следствие изменений условий их жизни. Направленное изменение наследственности организмов. Развитие живой природы как единства организма и условий его жизни. Биологический отбор как взаимосвязанное действие законов наследственности, изменчивости и выживаемости организмов. Многообразие форм органической природы. Биологическую разнокачественность в мире р-ний и ж-ных. Пластичность организмов. Значение гибридизации. Влияние жизнедеятельности организмов на среду их обитания. Эволюцию среды обитания как результат жизнедеятельности организмов. 6. Внутривидовые и межвидовые связи растительных и животных организмов. Агробиология имеет свои методы исследования. Основой этих методов является анализ под углом зрения синтеза, помимо собственных экспериментов, черпает фактический материал из специализированных биологических дисциплин, перерабатывая его. В основе агробиологической науки лежат два замечательных учения - учение И. В. Мичурина и учение В. Р. Вильямса. В А. они сливаются воедино. Возможным такое органическое слияние стало по двум причинам: первая чисто научного порядка - возникновение общебиологической теории стадийного развития, временем появления которой датируется возникновение агробиологии как оформившейся науки, и вторая - крупное социалистическое земледелие, развивающееся на научных основах. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ: 1. Ю.Н. Зубарев, История и методология научной агрономии: учебное пособие / Ю.Н. Зубарев, С.Л. Елисеев; М-во с.-х. РФ, ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА. – Пермь: Изд-во ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА, 2012. – 251 с. 2. Бекетов, А.Д. История и методология адаптивно-ландшафтных и альтернативных систем земледелия / А.Д. Бекетов [и др.]. – Красноярск: Изд-во КрасГАУ, 2006. – 234 с. 3. Бекетов, А.Д. Методология разработки, внедрения и освоения современных систем земледелия / А.Д. Бекетов, О.А. Бекетова. – Красноярск: Изд-во КрасГАУ, 2010. 4. Ивойлов, А.В. Лекции по истории агрономии: учеб. пособие /А.В. Ивойлов, И.Ф. Каргин. – Саранск, 2010. 5. http://agrolib.ru/rastenievodstvo/item/f00/s00/e0000025/index.shtml |