Современные научно технические обучения воспитанников военному делу.. Современные научно технические обучения воспитанников военному д. Современные научно технические обучения воспитанников военному делу
 Скачать 1.31 Mb.
|
 Современные научно технические обучения воспитанников военному делу.Область научно-технического образования становится исключительно значимой для развития одаренного ребенка, подготавливая его к профессиональному пути. В современной науке каждая тема проектной работы по робототехнике является актуальной. Тема проекта может иметь следующие направления: разработка, улучшение, изучение или модификация модели робототехнического устройства с указанием условия его реализации. Например, тема проекта «Создание модели военно-спасательной машины для инженерных работ». Воспитание и поддержка ученика, обладающей лидерскими качествами, современным инженерным мышлением, способной решать сложнейшие задачи в высокотехнологичных отраслях дает надежды в будущем на высококвалифицированные кадры. Практико-ориентированные методы обучения являются основным и естественным продолжением и закреплением теоретических знаний. В содержание программ по техническому творчеству включено изучение обширных тем и проблем, что позволяет учитывать интересы одаренных детей к универсальным и общим законам технологий, техники и природы, их повышенное стремление к обобщению, практическую ориентацию и интерес к будущему. В обучении используется междисциплинарный подход на основе интеграции тем и проблем, относящихся к различным областям знания. Это позволяет стимулировать стремление одаренных детей к расширению и углублению своих знаний, а также развивать их способности к соотнесению разнородных явлений и поиску решений на «стыке» разных типов знаний Техническая одаренность представляет собой взаимосвязанные и проявляющие независимо друг от друга личностные качества к пониманию техники, к обращению с техникой, к изготовлению технических изделий, к техническому изобретательству. В процессе сопровождения учеников при работе над проектом особенно важна хорошая организация координационной деятельности в плане поэтапных обсуждений, корректировки совместных и индивидуальных усилий. Практическое действие проектов по робототехнике влечет за собой использование основных методов: моделирование и программирование, а также сопутствующих методов: эксперимент, наблюдение и сравнение. Презентация проекта является заключительным этапом работы с проектом, итогом или выводом проделанной работы. В ходе подготовки к презентации проекта описывают: функциональные возможности проекта, сравнение полученного проекта с поставленной изначально целью, основные этапы работы над проектом, состав (характеристики) элементов проекта. На базе специализированной военной школы - интернат функционирует кружок по робототехники «PATRIOT» . В рамках занятий мы реализовываем проекты моделей систем автоматизаций в различных областях военной деятельности человека и модели систем управления объектами. В планах на перспективу ведется работа по изучению дополнительного предмета по кибербезопасности в автоматизированной системе управления. Курсанты военной школы способны фантазировать и удивлять многих своими идеями. Первым делом при создании проекта фиксируем идеи и совместно начинаем искать пути реализации их. Часто то, что описывает ученик трудно связать с возможностями технического оснащения, тогда та часть проекта, которая требует сложных решений, переносится в виртуальный мир или заменяется упрощенным элементом. Таким образом, формируется структура предмета проекта, при этом объектом проекта обычно становиться модель реального или виртуального мира. Казахстанская федерация образовательной и спортивной робототехники КАЗРОБОТИКС, Департамент военного образования и науки министерства обороны РК, а также Региональный этапы World Robot Olympiad на базе филиалов Назарбаев Интеллектуальных школ совместно с научно практическим центром «Дарын» проводятся конкурсы по робототехники. Наряду с этим воспитанники 10-х классов принимают ежегодное активное участие в данных конкурсах. По итогам соревнований в числе победителей регионального этапа олимпиады по робототехнике стали: учащийся команды «Patriot» Областной специализированной военной школы-интернат Зейнулла Тамерлан, Алтынбеков Кабылжан 2018г. занявшие первое место, Жаров Алдияр, Шеген Дінмұхамет 2017г. занявшие второе место в категорий творческих проектах, Ғалымжан Бауржанұлы Қолдыбай, Аслан Ерболатұлы Жалбаков 2017 г, НУРКИЕВ ЭМИЛЬ, ЗЕЙНУЛЛА ТАМЕРЛАН 2018г., в конкурсе проектов KazRoboProject-2018» занявшие 2 место на областных соревнованиях, по итогам областного тура воспитанники школы-интернат приняли участие в республиканском сборе молодежи «Айбын-2018» в г.Караганде. В конкурсе приняли участие команды из всех областей Казахстана и по итогам конкурса воспитанники Т.Зейнеолла и Э.Нуркиев заняли призовое 2-е место с роботом «Взрыватель».        Подводя итоги вышесказанному, можно сделать вывод, что введение в школьную практику "Основ робототехники" обусловлено временем и следующими факторами: - высокий уровень автоматизации и роботизации современного производства, требующий соответствующих кадров. |