Урок Информатика
Дата: 19.11.2020 г
Класс: 5
Количество присутствующих:
отсутствующих:
ФИО учителя: Анесова Г.Ж
|
Тема урока:
|
Раздел 2: Информация и ее обработка.
Тема: Создание и редактирование растровых изображений
|
Цель обучения по предмету
|
Учащиеся могут:
5.2.1.1– перечислять и представлять информацию в разных формах;
5.2.2.2 – создавать и редактировать растровые изображения.
|
Результаты обучения
|
Все учащиеся будут знать типы графических изображений: растровые и векторные, возможности графического редактора Paint
Большинство учащихся будут уметь перечислять и представлять информацию в разных формах; создавать и редактировать растровые изображения.
Некоторые учащиеся будут знать принципы создания рисунка из графических примитивов в графическом редакторе Paint, смогут создавать творческие растровые изображения
|
Предметная лексикология
|
Графический редактор, растровые изображения, векторные изображения – графикалық редактор, растрлық кескін – graphics editor, raster images
|
Учебные ресурсы
|
Векторный редактор (http://www.newart.ru/htm/flash/risovalka_41.php);
Онлайн – редактор растровой графики фотошоп – онлайн (http:editor.0lik.ru/);
ImageBot (http://www.newart.ru/htm/flash/risovalka_59.php)
|
Ход урока
|
Этапы деятельности
|
Этапы урока
|
Рекомендуемые виды деятельности на уроке
|
Вызов
|
Орг.момент
|
Приветствие, проверка присутствующих. Постановка целей и задач урока. Психологический настрой на урок.
|
Осмысление
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Вставьте в текст пропущенные слова.
Для работы с графической информацией используются специальные программы - ........................................................
Растровые (точечные) изображения можно обрабатывать в Стандартной программе.......................................................
Минимальным элементом растрового изображения является...... .
В палитре отображается ...... цветов, добавить еще ........ можно, щелкнув по кнопке Изменение цветов
|
Групповая работа
|
(К, Г) Разделите учащихся на группы.
Задание группам. Предложите выполнить задания из уровня «Знание и понимание» и «Анализ» (учебник, с.47-48).
(К) Обсудите и подведите итоги
|
Практическая работа
|
(И) Предложите учащимся выполнить практическую работу за компьютером из уровня «Синтез» и «Оценивание» (учебник, с.48-49)
|
Подведение итогов.
|
(Ф(Ф) Взаимооценивание групп по предложенным критериям.
(С) Выставление оценок учителем
|
Домашнее задание.
|
((И) Предложите домашнее задание:
1. Угадайте ребус:
(Информатика)
2. Выполните задание из уровня «Анализ» (учебник, с.49). Нарисуйте рисунок – иллюстрацию к стихотворению М.Ю.Лермонтова «Парус» в графическом редакторе . Поместите на иллюстрацию следующие четыре строки стихотворения:
Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?
Определите размер растрового рисунка
|
Рефлексия
|
Рефлексия по уроку (интерес, правильность, понимание темы, активность)
|
|
Скачать 467.61 Kb.
