спецификафиция. Спецификация диагностической работы по обществознанию для учащихся 8х классов

• Название: Спецификация диагностической работы по обществознанию для учащихся 8х классов
• Дата: 21.04.2023
• Размер: 21.86 Kb.
• Имя файла: спецификафиция.docx
• Тип: Анализ; #1078327

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Диагностической работы по обществознанию для учащихся 8-х классов Назначение диагностической работы

Рубежная диагностическая работа проводится по окончании учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 8-х классов по обществознанию.

1. 
   Структура диагностической работы
   

Диагностическая работа состоит из двух частей.

Всего заданий – 19

2. 
   Время выполнения работы
   

На выполнение всей диагностической работы отводится 45 минут.

3. 
   Система оценивания отдельных заданий и работы в целом Задания 1–11, 13, 14, 15 оцениваются в 1 балл. Задания 12 оцениваются в 2 балла. Задания 12 оценивается в 2 балла, если данный учащимся ответ полностью совпадает с эталонным. Задания 12 оценивается в 1 балл, если допущена одна ошибка, оценивается 0 баллов если допущено 2 и более ошибок.
   

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 23.

	Содержательные блоки	Количество заданий
1	Человек и общество	6
2	Экономика	6
3	Право	4
4	Анализ обществоведческого текста	3

Система оценивания

2	3	4	5
До 12	13-15	16-19	20-23

Используются следующие условные обозначения:

КО – задание с кратким ответом, ВО – задание с выбором ответа, РО – зада-

ние с развёрнутым ответом.

№	Проверяемые элементы содержания	Проверяемые умения	тип	балл
1	Общество как форма жизнедеятельности людей	Понимать сущность общества как форму совместной деятельности людей	КО	1
2	Личность ( индивид, индивидуальность)	Знать/понимать социальные свойства человека	КО	1
3	Духовная жизнь общества ( понятие морали)	Знать/понимать сущность общества как формы совместной деятельности людей	КО	1
4	Духовная жизнь общества ( образование)	Знать/понимать сущность общества как формы совместной деятельности людей	КО	1
5	Экономика: наука и хозяйство	Знать/понимать роль науки в экономической сфере общества	КО	1
6	Производство, производительность труда. Разделение труда и специализация		КО	1
7	Факторы производства		КО	1
8	Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации		КО	1
9	Формы государства		КО	1
10	Разделение властей		КО	1
11	Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации		КО	1
12	Экономические системы и собственность		ВО	2
13	Различное содержание в разных вариантах	задание ориентировано на проверяемое умение (задание на установление фактов и мнения )	ВО	1
14	Различное содержание в разных вариантах	задание ориентировано на проверяемое умение (задание на выбор верных позиций из списка	ВО	1
15	Различное содержание в разных вариантах	задание ориентировано на проверяемое умение (задание на установление соответствия)	ВО	1
16	Различное содержание в разных вариантах	Сопоставление определения с термином	КО	1
17	Различное содержание в разных вариантах:	задание ориентировано на проверяемое умение (задания на анализ источников)	РО	2
18			РО	2
19			РО	2

Обобщенный план диагностической работы

Обозначение задания в работе	Проверяемое содержание курса согласно Кодификатору	Проверяемые виды деятельности согласно Кодификатору	Уровень сложности задания	Максимальный балл за задание
1	Человек и общество	1.1. – 1.8.	Б	1
2	Человек и общество	1.1. – 1.8.	Б	1
3	Человек и общество	2.1.	Б	1
4	Человек и общество	2.2.	Б	1
5	Экономическая сфера	9	Б	1
6	Экономическая сфера	9	Б	1
7	Экономическая сфера	9	Б	1
8	Право	7.7.1	Б	1
9	Право	7.7.1	Б	1
10	Право	7.7.1	Б	1
11	Право	7 . 7.1	Б	1
12	Экономическая сфера	9	П	2
13	Экономическая сфера	9	П	2
14	Экономическая сфера	9	П	1
15	Человек и общество	1.1-1.8	П	1
16	Человек и общество	1.1-1.8	Б	1
17	Экономическая сфера	9	В	2
18	Экономическая сфера	9	В	2
19	Экономическая сфера	9	В	2