РГУ-2-курс-лекция-. Спорт в системе физического воспитания
 Скачать 0.59 Mb.
|
|
1 Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Кафедра физического воспитания Спорт в системе физического воспитания Составитель: ст. преподаватель Г.Н.Шилкина Рязань - 2020 2 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Определение понятия «спорт»......................................................................3 1.1. Классификация видов спорта..................................................................4 1.2. Основные отличительные особенности спортивной деятельности и физического воспитания...................................................................... ....5 2. Многогранное значение спорта.....................................................................6 2.1. Спорт как средство оздоровления..........................................................6 2.2. Спорт как средство психофизического совершенствования................6 2.3. Спорт как действенное средство отдыха и восстановления работоспособности........................................................................... ........6 2.4. Спорт как профессиональный труд........................................................6 2.5. Спорт как средство удовлетворения зрелищных запросов человека.....7 2.6. Агитационное значение спорта................................................................7 2.7. Престижное и воспитательное значения спорта.....................................8 3. Организационно-правовые разновидности спорта......................................8 3.1. Массовый спорт.............................................................................. ..........9 3.2. Профессиональный спорт........................................................................9 3.3. Спорт высших достижений....................................................................11 3.3.1. Спортивная классификация. Её структура...................................12 3.3.2. Олимпийские игры........................................................................16 3.3.3. Параолимпийские игры.................................................................19 3.4. Студенческий спорт................................................................................20 3.4.1. Студенческие спортивные организации.......................................21 3.4.2. Всемирные студенческие игры.....................................................24 3 1.Определение понятия «спорт». В отечественной и зарубежной литературе спорт рассматривается как составная часть физической культуры. Но некоторые авторы считают, что эти понятия необходимо рассматривать как два самостоятельных явления и области знаний, характеризующихся как частичным совпадением, так и большим количеством расхождений. Слово «спорт» (sport) пришло в русский язык из вольного сокращения английского слова «disport» — игра, развлечение. Именно эта первооснова английского слова и вносит разночтение, отсюда — различное толкование термина «спорт». Специфической особенностью спорта является соревновательная деятельность (система состязаний, соперничества), без которой он существовать не может. Следовательно, в «узком» понимании, спорт можно определить как собственно соревновательную деятельность, специфической формой которой является система соревнований, исторически сложившаяся в области физической культуры как специальная сфера выявления и унифицированного сравнения человеческих возможностей. В своем современном виде собственно соревновательная деятельность имеет ряд специфических особенностей, отличительными чертами которой являются: система соревнований с последовательным возрастанием уровня конкуренции и требований к достижениям (повышение ранга соревнований); унификация состава действий, посредством которых ведется состязание, условий их выполнения и способов оценки достижений, что закрепляется официальными правилами; регламентация поведения соревнующихся в соответствии с принципами неантагонистической конкуренции, которые имеют гуманный характер. 4 Соревновательная обстановка приводит к существенному изменению функционального состояния человека, происходит настройка на новый, более высокий уровень двигательной деятельности, большая мобилизация ресурсов организма и повышает тренировочный эффект от физических упражнений. Изменяются объективные показатели: - ЧСС увеличивается до 130-140 уд,/мин., - легочная вентиляция возрастает до 20 - 30 л/мин., - в 2-2,5 раза увеличивается потребление кислорода, - повышается температура тела, артериальное давление, усиливается потоотделение. Однако спорт нельзя сводить только с соревновательной деятельности, он имеет и более глубокий смысл. Эффект соперничества является важным социально-психологическим феноменом. Известно, что при большинстве производительных работ уже сам общественный контакт вызывает соревнование и своеобразное возбуждение жизненной энергии, увеличивающее индивидуальную производительность отдельных лиц. Поэтому, в широком понимании, Спорт - составная часть физической культуры, средство и метод физического воспитания, основанный на использовании соревновательной деятельности и подготовке к ней, в процессе которой сравниваются и оцениваются потенциальные возможности человека. 1.1.Классификация видов спорта Все виды спорта, получившие широкое распространение в мире, можно классифицировать по особенностям предмета состязаний и характеру двигательной активности на шесть групп: 1 группа - виды спорта, для которых характерна активная двигательная деятельность спортсменов с предельным проявлением физических и психических качеств. Спортивные достижения в этих видах спорта зависят от собственных двигательных возможностей спортсмена. К 5 данной группе относится большинство видов спорта (легкая атлетика, лыжный спорт спортивные игры и т.д.); 2 группа - виды спорта, операционную основу которых составляют действия по управлению специальными техническими средствами передвижения (автомобиль, мотоцикл, яхта и др.) Спортивный результат в этих видах во многом обусловлен умением эффективно управлять техническим средством; 3 группа - виды спорта, двигательная деятельность в которых лимитирована условиями поражения цели из специального оружия (стрельба из стрелкового оружия: пистолета, винтовки, лука); 4 группа - виды спорта, в которых сопоставляются результаты модельно-конструкторской деятельности спортсмена (авиамодели, автомодели и т.д.); 5 группа - виды спорта, основное содержание которых определяется на соревнованиях характером абстрактно-логического обыгрывания соперника (шахматы, шашки); 6 группа - многоборья, составленные из спортивных дисциплин, входящих в различные группы видов спорта (спортивное ориентирование, биатлон, полиатлон и др.). 1.2.Основные отличительные особенности спортивной деятельности и физического воспитания. Спорт от физической культуры отличается именно тем, что в нем имеется обязательная соревновательная компонента. И физкультурник, и спортсмен могут использовать в своих занятиях и тренировках одни и те же физические упражнения (например, бег), но при этом спортсмен всегда сравнивает свои достижения в физическом совершенствовании с успехами других спортсменов в очных соревнованиях. Занятия же физкультурника направлены лишь на личное совершенствование безотносительно к достижениям в этой области других занимающихся. Вот почему мы не можем назвать спортсменом бодрого старичка, передвигающегося по аллеям сквера 6 «джогингом» - смесью быстрой ходьбы и медленного бега. Этот уважаемый человек не спортсмен, он физкультурник, использующий ходьбу и бег для поддержания своего здоровья и работоспособности. 2. Многогранное значение спорта Однако все эти рассуждения и примеры хотя и помогают договориться о едином толковании отдельных понятий, но не раскрывают всю многогранность такого общественного явления, каким является современный спорт. Он выступает во многих ипостасях. 2.1. Спорт как средство оздоровления. 2.2. Спорт как средство психофизического совершенствования. 2.3. Спорт как действенное средство отдыха и восстановления работоспособности. 2.4. Спорт как профессиональный труд. Спортивная деятельность Физическое воспитание 1 Направлена на развитие специальных особенностей человека, выявление его резервных возможностей. Направлено на укрепление здоровья, гармоническое развитие личности. 2 Цель: достижение рекордных результатов Цель: оптимальный уровень результатов, необходимый для осуществления трудовой деятельности. 3 Соревнование является обязательным и основным компонентом. Соревнование способствует эффективности занятий физическим воспитанием, но не является обязательным. Оно выступает как метод, а не как компонент деятельности. 4 Требует максимальных физических и психических напряжений не только в соревнованиях, но и в ряде тренировочных занятий. Требует достаточно высоких, но не максимальных физических и психологических усилий. 5 Носит добровольный характер. Результативность во многом зависит от интереса, увлеченности. В системе среднего специального и высшего образования носит обязательный характер, в системе занятий массовой физической культуры - добровольный. 7 2.5. Спорт как средство удовлетворения зрелищных запросов человека Спорт выступает как средство удовлетворения зрелищных запросов человека. Интерес к крупнейшим международным соревнованиям, особенно к Олимпийским Играм, которые транслируются по телевидению, очень большой. Сегодня за проведением крупнейших спортивных соревнований, особенно, таких как Олимпийские Игры, Чемпионаты Мира и Европы, наблюдает огромное количество людей на всей планете. Эти соревнования представляют собой захватывающее, интересное своей непредсказуемостью зрелище. 2.6. Агитационное значение спорта Спорт имеет большое агитационное значение, способствует привлечению к занятиям физическими упражнениями. В связи с этим уместно привести высказывание основателя олимпийского движения француза Пьера де Кубертена (первые Олимпийские Игры современности состоялись в Афинах 5 -15 апреля 1896 г.). Он говорил: «Для того чтобы сто человек занимались физической культурой, нужно чтобы пятьдесят человек занимались спортом, для того, чтобы пятьдесят человек занимались спортом, нужно, чтобы двадцать человек специализировались в определенном виде спорта, а для этого нужно, чтобы пять человек показывали выдающиеся спортивные результаты». В истории отечественного спорта было интересное событие - триумфальные показательные выступления наших гимнасток в 1973 году в США. Сильнейшие гимнастки нашей страны (Л. Турищева, О. Корбут, Т. Лазакович, Л. Богданова, А. Кошель и др.) выступили тогда в 8 крупнейших городах и везде трибуны лучших спортивных залов, вмещающих, как правило, свыше 12 тысяч человек зрителей, были заполнены до отказа. Американские организаторы сами удивлялись такому успеху. Удивлялись тому, как удалось раскачать инертных домоседов, которые обычно предпочитают съесть обед, посмотреть кинофильм, не вылезая из автомашины, посмотреть, наконец, 8 выступления по телевидению. Билетов, тем не менее, не хватало. В стране стали организовываться «Клубы Ольги Корбут», в магазинах, не предполагавших такой спрос, было раскуплено все гимнастическое снаряжение и инвентарь. Руководители Федерации США не ошиблись, когда предполагали поднять интерес среди молодежи к этому не популярному в Америке виду спорта. Успех наших гимнасток был настолько большим, что мэр Чикаго, неудовлетворенный тем, что выступление в этом городе не было запланировано заранее, позвонил в Москву А.Н. Косыгину (бывшему в то время председателем Совета Министров СССР) и договорился о выступлении в этом городе. Этот пример также иллюстрирует большое агитационное значение спорта. 2.7. Престижное и воспитательное значения спорта В последние годы, в связи с увеличением количества международных соревнований с участием национальных команд, значительно повысилось престижное значение спорта. Спортивные успехи страны являются важным показателем социально-экономического и культурного развития страны. В педагогическом аспекте занятия спортом в большей степени способствуют приобщению занимающихся к интересам коллектива, воспитанию духовных качеств (самообладание, воля, самоорганизация и пр.), стимулируют эмоциональную активность. 3. Организационно-правовые разновидности спорта. Многогранность современного спорта заставила ввести дополнительные понятия, раскрывающие сущность его отдельных направлений, их принципиальное отличий. Современный спорт имеет и организационно-правовые разновидности и подразделяется на: • массовый спорт (спорт для всех); • спорт высших достижений (олимпийский спорт); • профессиональный спорт (зрелищно-коммерческий спорт). 9 3.1. Массовый спорт. Согласно Федеральному закону от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (с изменениями на 31 декабря 2014 года, в редакции, действующей с 11 января 2015 года) «Массовый спорт - часть спорта, направленная на физическое воспитание и физическое развитие граждан посредством проведения организованных и (или) самостоятельных занятий, а также участия в физкультурных мероприятиях и массовых спортивных мероприятиях». Цель занятий различными видами массового спорта (или базового, или спорт для всех) - укрепление здоровья, улучшение физического развития и активный отдых. Это связано с решением ряда частных задач: повышение функциональных возможностей отдельных систем организма, коррекция физического развития и телосложения, повышение общей и профессиональной работоспособности, овладение жизненно необходимыми умениями и навыками, приятное и полезное проведение досуга, достижение физического совершенства. Основное отличие массового спорта определяется тем, что обычная спортивная деятельность строится в зависимости от иной деятельности, доминирующей в жизни (учебной, трудовой). Задачи массового спорта во многом повторяют задачи физической культуры, но реализуются спортивной направленностью регулярных занятий и тренировок. Именно массовый спорт имеет наибольшее распространение в студенческих коллективах. Как показывает практика, обычно в не физкультурных вузах страны в сфере массового спорта регулярными тренировками во внеурочное время занимаются от 10 до 25% студентов. 3.2. Профессиональный спорт Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (с изменениями на 31 декабря 10 2014 года, в редакции, действующей с 11 января 2015 года) « профессиональный спорт - часть спорта, направленная на организацию и проведение спортивных соревнований, за участие в которых и подготовку к которым в качестве своей основной деятельности спортсмены получают вознаграждение от организаторов таких соревнований и (или) заработную плату». Профессиональный спорт (зрелищно-коммерческий спорт) - коммерческо-спортивная деятельность, предусматривающая экономическую эффективность и высокую информационно-развлекательную ценность спортивно-зрелищных мероприятий. Добиться высокого спортивного мастерства невозможно без профессионального отношения к делу. Сегодня требования к организации учебно-тренировочного процесса сильнейших спортсменов настолько высокие, что заниматься еще какой либо деятельностью нет ни сил, ни времени. Можно в качестве примера привести тренировочные нагрузки членов сборной команды России по спортивной гимнастике. Тренировки проводятся практически круглогодично на тренировочной базе «Круглое озеро» в Подмосковье. Режим тренировок - три тренировки в день с общим объемом времени примерно 8 часов. В неделю 1-2 дня отдыха. К этому следует добавить ответственные выступления на соревнованиях. Такие нагрузки примерно у всех членов сборных команд по другим видам спорта. Конечно, это профессиональное отношение к делу. Конечно, эти спортсмены - профессионалы. Поэтому, необходимо отметить, что приведенное выше разделение на спорт высших достижений (олимпийский) и профессиональный спорт (зрелищно-коммерческий) в настоящее время очень условно. Происходит сближение олимпийского и профессионального спорта. Накануне Олимпийских Игр 1980 (г. Москва) тогдашний президент МОК М.Килланин предупреждал: «Опасность профессионализма спорта состоит в том, что он превращает спорт в «шоу-бизнес». Спортсмен теряет свою свободу и становится инструментом в руках коммерческого 11 агента, который определяет, где он или она должны выступать и против кого, обращая особое внимание на доходы от продажи билетов и телеправ. Я лично ничего не имею против профессионального спорта. Но если на Олимпийские Игры будут допущены профессионалы, то олимпийское движение попадет в руки менеджеров и импрессарио». Олимпийский конгресс 1994 года в Париже поддержал концепцию Х.А. Самаранча о профессионализации и коммерциализации спорта, но одновременно призвал не допустить того, чтобы дух коммерции пришел на смену Олимпийским идеалам. Однако анализ развития отдельных видов профессионального спорта в США, Италии, Франции и ряде других стран показывает, что они успешно развиваются там, где имеется прочная основа любительского спорта. И если раньше отношения между любительским и профессиональным спортом зачастую носили антагонистический характер, то теперь многие противоречия сглаживаются. |