Способы развития информации в тексте. Способы развития информации в тексте
 Скачать 1.07 Mb.
|
|
Казахский национальный женский педагогический университет ПРЕЗЕНТАЦИЯ СРС 1 Тема: Способы развития информации в тексте Выполнила: Жумаева Аружан Кенжебековна Приняла:Нагиева Анар Токтарбаевна Группа: 601 Контрольные вопросы:Какие способы развития информации в тексте существуют? 1 2 3 Что такое параллельный способ развития информации? Что такое последовательный способ развития информации? СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИИ В ТЕКСТЕ.Для того чтобы представить варианты прогрессии текста, необходимо знать о способах развития информации в нем. Информация текста может развиваться параллельным или цепным способом. Параллельный способ развития информации По способу параллельности могут быть связаны части простого или сложного предложения, представляющие две или более независимые друг от друга ситуации действительности. В каждой из этих частей есть смысловой центр – новая информация (Н1, Н2 и т.д.). Независимые ситуации объединены известной информацией – данным (Д). При прямом порядке слов новая информация всегда находится в конце предложения. Параллельный способ развития информации между предложениями такой, при котором новые дозы информации (Н1, Н2, Н3, и т.п.) существует в них независимо друг от друга, параллельно. При этом явление характеризуется с разных сторон, между дозами новой информации нет отношений взаимозависимости. Они объединены только коммуникативной задачей текста. Параллельный способ развития информации наблюдается и при раскрытии значения разнонаправленного данного текста, которое содержит несколько смысловых центров. Развитие значения каждого смыслового центра представляет собой отдельный блок информации. Между блоками информации нет отношений взаимозависимости. Они объединены коммуникативной задачей текста и его темой. Основные средства выражения параллельной связи: Однотипность грамматических форм выражения членов предложения Видовременная соотнесенность сказуемых Одинаковый порядок слов Например: …Еще одна ночь протекла… … Еще один день наступил… (Ч.Айтматов). В данном высказывании мы наблюдаем параллелизм синтаксических конструкций. Цепной способ развития информации: Цепной способ развития информации – структурное сцепление предложений; непрерывное движение мысли от одного предложения к другому осуществляется обычно через повтор выделяемого в предыдущем предложении слова (члена предложения) и развертывания его в последующем. При этом последующая новая информация вытекает из предыдущей: Н2 ← из Н1; Н3 ← из Н2 и т.п. Новая информация в таком случае развивается как бы по цепочке. Такой способ развития новой информации называется цепным. Явление описывается с одной какой-либо стороны и ситуации при этом оказываются взаимосвязанными. Логико-грамматические отношения цепного способа развития информации могут разворачиваться как причинно-следственные или условно-следственные Чтобы понять развитие их в тексте, необходимо разобраться, каким образом они отражаются в предложении Цепной способ развития информации отражает взаимосвязь явлений, процессов. Он может наблюдаться не только внутри одного предложения, но и между предложениями, соединенными причинно-следственной или условно-следственной связью Развитие цепной связи информации текста может начинаться причинно-следственными или условно-следственными отношениями Основные средства связи цепного способа развития информацииЛексические повторы: Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Я поспешил отозвать смущенного пса. Местоименная замена: Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться. Синонимическая связь: Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал под самой ее мордой. Я благоговел перед этой маленькой, героической птицей, перед любовным порывом. Замена слова образным выражением: Выпал снег. Чистой белой скатертью покрылась и отдыхает земля. Цепная (последовательная, линейная) связь
Список использованных источников и литературы: Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)/под ред. К.К. Ахмедьярова, К.К. Жаркынбековой. Алматы: Казак университеті, 2008. Профессионaльно ориентировaнный русский язык: Елена Чекинa Казахский национальный университет имени аль-Фараби Литагент ISBN: 978-601-04-2540-8 Размер: 1 Мб СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! |