Аналитическая справка. Справка Андреева. Справка по итогам посещения уроков молодого специалиста 2021 2022 учебный год ( 1 триместр)
 Скачать 18.46 Kb.
|
|
Справка по итогам посещения уроков молодого специалиста 2021- 2022 учебный год ( 1 триместр). В МБОУ “Краснопоймовская средняя общеобразовательная школа” работает 1 молодой специалист: Андреева Инна Александровна. Наставничество осуществляют опытные учителя школы, что способствует благоприятной адаптации молодого специалиста. Разнообразные формы работы с молодым специалистом способствуют развитию познавательного интереса к профессии, активному освоению приемов работы с детьми и их родителями, оказывает положительное влияние на совершенствование профессиональной деятельности. Контроль работы молодых специалистов проводился по нескольким направлениям: · анализ контрольных работ по итогам II четверти; · анализ воспитательной работы; · анализ посещенных уроков; · анализ ведения школьной документации. Анализ контрольных работ за 1 триместр. Анализ контрольных диктантов по русскому языку в 5 классе:
Анализ воспитательной работы. Анализ воспитательной работы показал, что молодые специалисты на своих уроках и во внеурочное время способствуют: · развитию школьных традиций, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся; · формированию активной гражданкой позиции; · вовлекают родителей в жизнь школы и класса; · повышению у обучающихся интереса к урочной и внеурочной работе; · формированию духовно-нравственных ценностей. 3. Анализ посещенных уроков. В соответствии с планом внутришкольного контроля было проведено посещение уроков Андреевой И.А.. Цель: 1) осуществление единых педагогических требований к образовательному процессу; 2) соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Методы проверки: наблюдение, знакомство с классной документацией, посещение уроков, собеседование с учителем. Анализ рабочих программ, поурочного планирования показал, что данные документы составляются в соответствии с требованиями. В ходе проверки установлено, проводит уроки в соответствии с требованиями ФГОС, применяет разнообразные приёмы и методы активизации познавательной деятельности обучающихся. В классах созданы благоприятные условия для нормального развития детей, использует все возможности для успешного овладения обучающимися программного материала, для формирования универсальных учебных действий. Требования, предъявляемые к обучающимся педагогом едины, соответствуют образовательной программе школы. Инна Александровна строит свои уроки достаточно грамотно. Каждый урок начинается с организации класса. Следует отметить доброжелательность учителя, взаимопонимание с обучающимися. Уроки проходят в хорошем темпе. Она тщательно подбирает задания, анализирует их с точки зрения практической направленности на формирования УУД на уроке. Быстро в своей практике исправляет замечания по конструкту урока, последующие уроки выстраивает с учётом данных ей методических рекомендаций. Чётко определяет темы и цели уроков. Правильно использует ИКТ. На уроке организована деятельность в парах, в группах. Учитель строит работу так, чтобы обучающиеся самостоятельно делали выводы, исправляли свои ошибки. У учителя хорошо получились такие этапы урока как: мотивация на получение новых знаний, актуализация изученных знаний (познавательные УУД). Уроки проводятся в оптимальном темпе, выдержана структура урока, поставлены и достигнуты цели. Разнообразные виды учебной деятельности обеспечивает стабильность учебно-познавательной атмосферы. Речь учителя понятна, доступна, вовремя делаются выводы. Индивидуальный контроль побуждает к высказыванию своего мнения. При чтении слов учитель добивается чёткости в произношении и прочтении, объясняя лексическое значение трудных слов. На уроках осуществляет индивидуальный подход к обучающимся, в соответствии с разным уровнем подготовки и знаний учеников применяются разные формы обучения, в большой степени используется наглядность. По отношению к слабоуспевающим обучающимся применяется дифференцированный подход (карточки с заданиями, упрощённые задания, замена письменных ответов на устные (по необходимости). Поурочные планы учителя грамотно отражают содержание учебного материала. На уроках используются красочные наглядные пособия и раздаточный материал, интерактивное и мультимедийное оборудование (компьютерные презентации, интерактивные доски). 4. Анализ ведения школьной документации. Анализ ведения школьной документации показал, что Инна Александровна добросовестно относится к ведению школьной документации, своевременно заполняет журналы, систематически проверяет контрольные и рабочие тетради, своевременно сдаёт все отчетные документы. Вывод: Проведенный контроль показал, что молодой специалист адаптировалась в новом коллективе, добросовестно относится к своей работе. Работает над самообразованием, повышением педагогического мастерства и профессионально уровня. В соответствии с планом работы проводит открытые уроки, внеклассные мероприятия. Рекомендации: · посещать уроки наставников, опытных учителей; · учителям наставникам продолжить работу с молодыми учителями; · использовать современные технологии, формы и методы работы; · разнообразить типы и виды уроков; · соблюдать структуру и логические переходы от одного этапа к другому; · рационально использовать время на своих уроках; · обратить внимание на воспитательный процесс обучающихся; · следить за ведением школьной документации. Заместитель директора по УВР Белова М.Е. |