Главная страница
Навигация по странице:

  • 94 ч. 60 ч. (63,8%) 76 ч. (80,9%) 44 ч. (46,8%)

  • На основании вышеизложенного

  • Заместитель директора по УР Е.Я. Резник .

  • справка навыки чтения. СПРАВКА НАВЫКИ ЧТЕНИЯ 2020 - 2021. Справка по итогам проверки уровня сформированности навыка чтения обучающихся


    Скачать 41.63 Kb.
    НазваниеСправка по итогам проверки уровня сформированности навыка чтения обучающихся
    Анкорсправка навыки чтения
    Дата16.06.2022
    Размер41.63 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСПРАВКА НАВЫКИ ЧТЕНИЯ 2020 - 2021.docx
    ТипДокументы
    #595878

    Справка по итогам проверки уровня сформированности

    навыка чтения обучающихся 1 - 4 классов
    от 25. мая 2021 года
    Согласно плану внутришкольного контроля на 2020 – 2021 учебный год, в целях проверки качества предметных результатов и осознанности усвоения материала обучающимися 1-4 классов, оценки уровня сформированности общеучебных умений и навыков, универсальных учебных действий по итогам обучения в 2020-2021 учебном году и отслеживания динамики предметных результатов в сравнении с 1 полугодием 2020-2021 учебного года, с 11 по 19 мая 2021 года в 1 - 4 классах проводилась рубежная проверка навыка чтения.

    Цель проверки:оценка уровня сформированности навыка чтения у обучающихся 1 - 4 классов за 2020 – 2021 учебный год.

    При проведении контрольной проверки  навыка чтения оценивался уровень сформированности следующих умений:

    - беглость;

    - способ чтения;

    - правильность;

    - выразительность

    - осмысленность;

    Итоги проверки навыка чтения во 2-4 классах выглядят следующим образом:

    Класс

    Ф. И. О.
    учителя

    % обученности навыков чтения по итогам первого полугодия 2020 - 2021 учебного года

    % обучен

    ности навыков чтения по итогам 2020 - 2021 учебного года

    Динамика обученности

    Качество

    Динамика качества

    Программы

    % качества навыков чтения по итогам первого полугодия 2020 - 2021 учебного года

    % качества навыков чтения по итогам 2020 - 2021 учебного года



    Окулова М.Г.




    96,3







    96,3




    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Хаймина М.П.




    100







    100




    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Чупина И.Г.




    100







    100




    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Сёмочкина О.Ю.




    100







    100




    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Бучуменская Т.И.

    100

    100

    0

    89,7

    86,2

    -3,5

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Зырина С.Н.

    100

    100

    0

    92,8

    96,4

    +3,6

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Сухондяевская Л.В

    100

    92

    -8

    95

    64

    -31

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Власов И.М.

    92,9

    92,9

    0

    82,1

    82,1

    0

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Шляпникова Л.Г.

    100

    100

    0

    100

    96,2

    -3,8

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Брюховецкая С.Б.

    100

    100

    0

    84,6

    80,8

    -3,8

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Логвиненко В.В.

    100

    96

    -4

    72

    64

    -8

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Столярова Е.С.

    100

    100

    0

    84

    79,2

    -4,8

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Иванова О.В.

    100

    100

    0

    100

    100

    0

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Иванова Ф.В.

    100

    100

    0

    95,6

    95,6

    0

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Конкул О.И.

    100

    100

    0

    100

    100

    0

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий



    Генералова В.С.

    100

    100

    0

    95

    95

    0

    Л.Ф.Климанова

    В.Т. Горецкий

    Анализируя результаты техники чтения обучающихся 2 - 4 классов школы, можно сделать вывод:

    Уровень обученности:

    - высокие стабильные результаты (100%) отмечаются в 1 классах Б,В,Г (учителя Хаймина М.П., Чупина И.Г., Сёмочкина О.Ю.) во 2 классах А,Б (учителя Бучуменская Т.И., Зырина С.Н.), в 3 классах А,Б,Г (учителя Шляпникова Л.Г., Брюховецкая С.Б., Столярова В.В.), в 4 классах А,Б,В,Г (учителя Иванова О.В., Иванова Ф.В., Конкул О.И., Генералова В.С.).

    • снизился уровень обученности во 2 классе В, в 3 классе В (учителя Сухондяевская Л.В., Логвиненко В.В.).

    Качество предметных результатов:

    - высокие результаты (100%) отмечаются в 1 классах Б,В,Г (учителя Хаймина М.П., Чупина И.Г., Сёмочкина О.Ю.), в 4 классах А,В (учителя Иванова О.В., Конкул О.И.)

    - отрицательная динамика, значительное снижение качества предметных результатов (более 10%) во 2 классе В (учитель Сухондяевская Л.В).

    Низкий уровень овладения навыка чтения показали: Галкин Иосиф (учитель Окулова М.Г.), Сайфулина Арина, Труфанов Матвей (учитель Власов И.М.); Карпова Валерия, Щукина Василиса (учитель Сухондяевская Л.В.), Андреев Кирилл (учитель Логвиненко В.В.).

    Выпускники начальной школы показали следующие результаты:

    Класс

    Беглость

    (выше нормы, норма)

    Способ чтения

    (целыми словами)

    Правильность (без ошибок)

    Выразительность (высокий уровень)

    Осмысленность (высокий уровень)

    4А (22ч.)

    9 ч. (40,9%)

    15 ч (68,2%)

    7 ч. (31,8%)

    15 ч (68,2%)

    21 ч. (95,5%)

    4 Б (23ч.)

    17 ч. (73,9%)

    21 ч. (91,3%)

    9 ч.(39,1%)

    22 ч. (95,7%)

    18 ч. (78,3%)

    4 В (29ч.)

    21 ч. (72,4%)

    23 ч. (79,3%)

    16 ч.(55,2%)

    28ч. (96,7%)

    28ч. (96,7%)

    4 Г (20ч.)

    13 ч. (65%)

    17 ч. (85%)

    12 ч. (60%)

    17 ч. (85%)

    12 ч. (60%)

    94 ч.

    60 ч. (63,8%)

    76 ч. (80,9%)

    44 ч. (46,8%)

    82ч. (87,2%)

    79 ч. (94,6%)






















    Анализируя диаграмму, можно констатировать, что 63,8% четвероклассников читают бегло, 94,6% обучающихся понимают и воспроизводят содержание прочитанного текста, отвечают на вопросы, определяют основную мысль текста. Наибольшие проблемы у выпускников уровня начального общего образования отмечаются с формированием умения правильно без ошибок читать незнакомый текст (все классы) и отвечать на поставленные вопросы (4 класс Г).

    Проведенный анализ результатов контроля навыков чтения в 4 классах позволил выделить следующие «болевые точки»:

    - беспокойство вызывает правильность чтения, обучающиеся допускают замены, пропуски, искажения, перестановки, добавления, правильно или ошибочно делают ударение в словах;

    - 34 (36,2 %) обучающихся выпускных классов читают ниже нормы, 18 (19,1%) обучающихся читают малоизвестные слова сложной слоговой структуры - по слогам, что в дальнейшем затруднит обучение в 5 классе, сделает менее комфортным процесс адаптации к новым условиям обучения, создаст дополнительные трудности в изучении устных предметов.

    На основании вышеизложенного:

    1. Отметить работу учителей: Хайминой М.П., Чупиной И.Г., Сёмочкиной О.Ю., Ивановой О.В., Конкул О.И. по успешному формированию у обучающихся навыка осознанного, беглого, правильного чтения.

    2. Учителям 2 – 4 классов:

    2.1. Вовлекать слабочитающих обучающихся в чтение печатных и рукописных текстов на всех учебных предметах начального цикла обучения.

    2.2. Отводить на уроке должное место и время для формирования и совершенствования навыка чтения, определения основной мысли, темы текста, пересказов и ответов на вопросы.

    2.3. Довести до сведения родителей результаты проверки сформированности навыка чтения ;

    2.4. Провести консультации для родителей слабочитающих обучающихся и познакомить их с упражнениями по отработке техники чтения;

    2.5. Использовать возможности курсов внеурочной деятельности, группы продлённого дня для занятий по чтению со слабочитающими обучающимися 2-4 классов (ответственная воспитатель Ерохина Е.М.).

    3. Логопеду Чебыкиной Е.Т. рассмотреть вопрос о зачислении в логопункт обучающихся, у которых на недостаточном уровне сформированы навыки чтения.

    4. Педагогу - психологу Ксенофонтовой Ю.М. спланировать работу по преодолению психологических трудностей у обучающихся четвёртых классов при переходе на уровень основного общего образования.

    5. Обсудить справку на совещании учителей, работающих в 1-6 классах в августе 2021 года.

    Заместитель директора по УР Е.Я. Резник .


    написать администратору сайта