Справочник ИТ-абитуриент 2021. Справочник итабитуриент 2021
 Скачать 2.35 Mb.
|
|
Как правильно выбрать себе ИТ-специальность? Какой алгоритм выбора вы бы посоветовали? Дмитрий Шиман, декан факультета информационных технологий БГТУ: – Будущим ИТ-специалистам, абитуриентам, можно посоветовать уже в 10-11 клас- сах побывать на «днях открытых дверей» на разных факультетах, пообщаться с пре- подавателями, со студентами, посмотреть техническую базу, поговорить с выпуск- никами, чтобы затем стать мотивированными студентами, которые знают, как и чему готовят на том или ином факультете, к чему нужно стремиться после получе- ния диплома о высшем образовании и трудоустройства в компанию Парка высо- ких технологий. Виктор Кочин, начальник Центра информационных технологий БГУ: – Выбор нужно делать «по душе»: выбирать именно то направление, которое нра- вится. Ведь ИТ-сфера разнообразна. В ней есть и тестирование, и разработка, ко- торая, в свою очередь, делится на много различных направлений. И, если «душа лежит», например, к физике, то и этой области знаний также можно найти примене- ние в ИТ. При выборе специальности нужно также учитывать свои сильные и сла- бые стороны, базу знаний и компетенций, созданную ещё в школе. Александр Недзьведь, декан факультета прикладной математики и информатики БГУ: – Хуже всего, когда выбор за школьника делают родители и буквально заставляют идти в университет. Другое дело, когда у школьника есть заинтересованность, ко- гда он самостоятельно участвует в олимпиадах, «челленджах», конкурсах, посещает дополнительные курсы. Тогда создаётся определённый базис для того, чтобы более осознанно определиться с выбором будущей ИТ-специальности. Что должен знать и уметь абитуриент для того, чтобы поступить в универ- ситет и затем стать успешным работником в ИТ-отрасли? К примеру, дол- жен ли поступащий на ИТ-специальность уметь программировать, знать какой-то язык программирования, или это необязательно и всему научат в университете? 28 Справочник: ИТ-АБИТУРИЕНТ 2021 Александр Недзьведь, декан факультета прикладной математики и информатики БГУ: – В школьной программе не хватает математики. Её уровень недостаточен, тогда как «хайповым» предметом становится информатика. Происходит своего рода под- мена понятий. В рамках преподавания информатики много времени уходит на те аспекты, которые со временем могут измениться, в ущерб таким важным и фунда- ментальным предметам, как математика. Не стоит забывать, что в связке с мате- матикой идёт и физика, которая позволяет понять, в том числе, как применять ма- тематику. Большую эффективность при подготовке будущих специалистов в школе будет иметь изучение математики и физики, а не только информатики. Это поможет первокурсникам повысить успеваемость по профильным предметам уже на пер- вом курсе. Сергей Босяков, декан механико-математического факультета БГУ: – При подготовке будущих ИТ-специалистов в школе нужно больше внимания уде- лять математике и физике. Максим Давыдов, первый проректор БГУИР: – При выборе профессии нужно, в первую очередь, ориентироваться на то, что ин- тересно, а не думать о том, где можно больше заработать. Если профессия интерес- на, то в ней можно добиться успеха, в том числе материального. К ИТ-сфере сего- дня в какой-то степени относятся и медицина, и лингвистика, и другие направле- ния. Даже совершенно не «айтишные», на первый взгляд, специальности становят- ся востребованными. Поэтому, если нравится сфера культуры, то нужно идти в эту сферу: ведь потом можно, к примеру, создать приложение, которое будет прино- сить доход. Что же касается школьных предметов, то, в первую очередь, нужна ма- тематика, в том числе для поступления в университет. Изучение же языков про- граммирования, причём не важно, каких именно (C, или С++, или других) нужно для того, чтобы привить интерес к будущей профессии. Полезными будут также ал- горитмизация мышления и системное мышление. Дмитрий Шиман, декан факультета информационных технологий БГТУ: – В дополнение к физике и математике также нужна логика для того, чтобы уже на первом курсе уметь мыслить логично. Важно умение разбить задачи на подзадачи и определить, как их решать. И, конечно же, для работы в ИТ-компаниях важен ан- глийский язык, умение работать в группе, команде, общаться, самоорганизовы- ваться, нужна способность к самопрезентации: так называемые soft skills. Причём такие навыки необходимы уже на первом курсе университета. Относительно выбо- ра языков программирования: C, С++, или DELPHI, то они не имеют принципиаль- ного значения. Главное развивать навыки логического мышления, научиться ре- шать логические задачи уже в школе и, затем, в университете. Евгений Пешкур, заместитель директора по подготовке персонала ИООО «ЭПАМ Си- стемз»: – Очень важен междисциплинарный подход, который сегодня во многом влияет на развитие ИТ-сферы. Он рекомендует абитуриентам акцентировать свой выбор на ИТ-специальности, исходя из той области, в которой они хотят действовать в буду- щем, а не выбирать тот или иной язык программирования. Например, если есть желание разрабатывать компьютерные игры, то в этой области непременно долж- ны быть изучены такие направления, как дизайн, экономика, причём экономика на достаточно высоком уровне. Если есть желание заниматься биологией, рисова- нием, коммуникацией, то и эти направления можно успешно увязать с ИТ. Следо- вательно, нужно ориентироваться на тот или иной факультет, где изучают данные 29 Справочник: ИТ-АБИТУРИЕНТ 2021 направления. К примеру, для развития такого направления как Machine Learning сегодня востребованы выпускники лингвистических специальностей, которые уме- ют разбираться в структуре языка. Поэтому абитуриентам важно выбрать направ- ление обучения (например, физика, биология, математика) и тот университет, в котором будут заложены правильные основы для развития этого направления, а не только и не столько тот или иной язык программирования. Причём со школьной скамьи важно заниматься на факультативах, чтобы затем сделать правильный вы- бор университета. Участие в специализированных кружках и факультативах позво- ляет также преподавателям выявить талантливых учеников, склонных к тому или иному ИТ-направлению, и помочь им. Многие студенты уже со 2-3 курса идут работать в ИТ-компании «на пол- ставки». Мешает или помогает это учёбе? Где здесь «золотая середина»? Святослав Куликов, менеджер по подготовке персонала EPAM Training Center, ИООО «ЭПАМ Системз»: – Работа со 2-3 курса мешает посещаемости занятий в университете, но помогает становлению специалиста. Фундаментальные знания человек приобретает в про- цессе обучения и работы. В этой связи работа на 2-3 курсе даёт определённые преимущества. Такой человек лично сталкивается с пониманием необходимости формирования того фундамента, о котором шла речь выше. Он с ещё большим удовольствием и интересом начинает изучать те предметы, которые сформируют его кругозор и основу для профессионального роста. В этом же контексте стоит во- прос дуального обучения. Конечно же, нельзя забывать и о минусах начала работы на младших курсах обучения в университете, в первую очередь, возможном сни- жении успеваемости и т.п. Однако безусловным плюсом является осознание на практике, что знания, которые ранее могли казаться абстрактными, на самом деле очень нужны. Дмитрий Шиман, декан факультета информационных технологий БГТУ: – Важно приобретать фундаментальные знания на начальных курсах, чтобы на старших курсах студенты могли получить практические навыки работы, знания при- кладного характера. Важно выстроить такое взаимодействие университета с ком- паниями, чтобы студенты могли совмещать работу с учебой не в ущерб учёбе. Чем раньше студенты погрузятся в свою профессию, тем быстрее они почувствуют, ка- кие предметы и знания нужны им и их «коллегам по цеху». Конечно же, работать по 6-8 часов и учиться для студентов тяжело. Поэтому нужен баланс между работой и учёбой. Однако компаний, которые предлагают работу на 4 часа, «на полставки», сегодня становится всё меньше и меньше. Виктор Кочин, начальник Центра информационных технологий БГУ: – Сегодня очень многим руководителям ИТ-компаний нужны сотрудники с углуб- ленным знанием математики, теории вероятностей, поэтому фундаментальные знания, а не только и не столько языки программирования всегда «в цене». Поэто- му и такие знания обязательно должны быть. Что касается работы на начальных курсах, всегда нужна связь теории с практикой. Однако важно начать работу по тому направлению и профилю, по которому человек учится, чтобы такая работа не мешала учёбе. Причём в учебном процессе есть предметы, которые можно вы- учить самостоятельно, а есть и такие, которые невозможно освоить дистанционно, самостоятельно. Молодым людям важно понимать, что, когда они идут работать ещё будучи студентами, не нужно ставить работу на первое место: и учёба, и рабо- та должны идти параллельно, гармонично дополнять друг друга. 30 Справочник: ИТ-АБИТУРИЕНТ 2021 Александр Недзьведь, декан факультета прикладной математики и информатики БГУ: – Компаний, которые берут студентов на работу на 4 часа, «на полставки» сегодня практически нет, а при большей загрузке об учёбе уже не может идти и речи. В этой связи ключевой остаётся проблема работы университета с компаниями, кото- рые стремятся соблюсти свои интересы, получить прибыль, а вопросы образова- ния и учёбы отходят на второй план. Соответственно, у студентов не остаётся вре- мени для формирования навыков процедурного и, в особенности, функционально- го мышления. Меняются их приоритеты. Максим Давыдов, первый проректор БГУИР: – Совмещение учёбы и работы – это саморегулирующаяся система. Все студенты хотят закончить учёбу в университете, но после получения разрешения декана на работу средний балл всегда падает. С точки зрения студента, он должен расплани- ровать своё время. И это определённый тайм-менеджмент, что само по себе не плохо. А вот «золотой середины» быть не может. Люди разные. Кто-то справляется с работой и учёбой, а кто-то нет. Если студент не справляется, важно вовремя оста- новиться и сделать выбор, что нужно больше: работа или учёба. Оптимальный ва- риант начала работы – на 3-4 курсе, после завершения производственной практи- ки. 31 Справочник: ИТ-АБИТУРИЕНТ 2021 Справочник: ИТ-АБИТУРИЕНТ 2021 Каталог ИТ-факультетов В данном разделе издания представлена подробная информация о факультетах, кото- рые осуществляют подготовку ИТ-специалистов. В том числе приводится информация об ИТ-факультетах региональных университетов в Бресте, Витебске, Гомеле, Гродно, Могилеве, Пинске, Полоцке. Блоки информации о большинстве из представленных в справочнике факультетов за- канчиваются кратким разделом «Слово декана». Этот раздел содержит сведения об отличительных особенностях факультетов и ответы деканов на интересующие абиту- риентов вопросы. Как и в предшествующих изданиях справочника, знакомство с факультетами реко- мендуется начать с изучения информации о специфике специальностей, рассмотре- ния того, «чему научатся студенты» в ходе обучения по этим специальностям. Далее целесообразно проанализировать сведения об имеющихся на факультете сов- местных лабораториях и научных центрах, действующих филиалах кафедр в ИТ-компаниях, а также местах распределения выпускников. В качестве справочной информации также приведены данные о планах приема на 2021 год, информация о проходных баллах по каждой специальности в 2019-2020 годах и текущая стоимость обучения. Для иногородних абитуриентов приводятся сведения о действующем порядке предо- ставления общежития на факультете. В случае появления вопросов и за дополнительной информацией Вы можете обра- титься напрямую в учреждения высшего образования по указанным в справочнике контактным данным для абитуриентов. 32 Справочник: ИТ-АБИТУРИЕНТ 2021 Контактная информация адрес: г. Минск, пр. Независимости, 4, каб. 509 почтовый адрес: БГУ, ФПМИ, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск телефон: +375 17 2095245, факс: +375 17 2095065 email: dean_office_FPMI@bsu.by http://www.fpmi.bsu.by/ Для вопросов абитуриентов Рафеенко Екатерина Дмитриевна, телефон: +375 29 6893218 email: rafeenko@bsu.by Декан факультета Недзьведь Александр Михайлович, доктор технических наук, доцент телефон: +375 17 2095245 email: anedzved@bsu.by Факультет прикладной математики и информатики Белорусский государственный университет Факультет готовит специалистов по следующим специальностям План приема на 2021 год Специальность Дневная форма бюджет платно 1-31 03 03 90 5 1-31 03 04 95 25 1-31 03 06 16 4 1-31 03 05 15 5 1-98 01 01 20 5 1-31 03 07 30 30 1-31 03 03 Прикладная математика 1-31 03 04 Информатика 1-31 03 06 Экономическая кибернетика 1-31 03 05 Актуарная математика 1-98 01 01 Компьютерная безопасность 1-31 03 07 Прикладная информатика Информация о проходных баллах в 2019-2020 годах Текущая стоимость обучения (2020-2021 учебный год) 1 курс — 3 684руб.; 2 курс — 3 684 руб.; 3 курс — 3 684 руб.; 4 курс — 2 947 руб. 2019 год 2020 год Специальность бюджет платно бюджет платно 1-31 03 03 328 231 331 309 1-31 03 04 353 307 352 298 1-31 03 06 328 231 322 296 1-31 03 05 330 264 325 252 1-98 01 01 338 274 342 304 1-31 03 07 364 281 353 301 33 Справочник: ИТ-АБИТУРИЕНТ 2021 Специальность «Прикладная математика» Квалификация: Математик-программист Форма обучения Дневная (бюджет/платно) Специфика Направление: научно-производственная деятельность. Специализации: анализ данных и моделирование сложных систем, математическое моделирование, численные методы, оптимизация и оптимальное управление, мате- матическая кибернетика, математическое и программное обеспечение вычислитель- ных машин и систем, математическая кибернетика, теория вероятностей и математи- ческая статистика. Основными видами деятельности специалистов этой квалификации являются: созда- ние математических моделей, алгоритмов и программ управления объектами и про- цессами; разработка математического и программного обеспечения электронной вы- числительной техники. Квалификация: Математик – системный программист Форма обучения Дневная (бюджет/платно) Специфика Специализации: программное обеспечение вычислительных систем, программное обеспечение систем автоматизации, интеллектуальные информационные системы; организация, разработка и программное обеспечение информационных систем; мультимедийные web-системы и компьютерная графика. Основными видами деятельности специалистов этой квалификации являются: созда- ние математических моделей и автоматизация проектирования сложных систем, раз- работка системного программного обеспечения средств вычислительной техники. Специальность «Информатика» Квалификация: Математик-экономист Форма обучения Дневная (бюджет/платно) Специальность «Экономическая кибернетика» 34 Справочник: ИТ-АБИТУРИЕНТ 2021 Специфика Направление: математические методы и компьютерное моделирование в экономике. Специализации: эконометрическое моделирование, анализ и прогнозирование; мето- ды оптимизации в управлении и экономике. Основными видами деятельности специалистов этой квалификации являются: матема- тическое моделирование и оптимизация экономических процессов и систем, эконо- мический анализ и прогнозирование в экономике и бизнесе, разработка компьютер- ных систем обработки информации и управления в экономике и бизнесе. Квалификация: Математик-финансист Форма обучения Дневная (бюджет/платно) Специфика Специализация: математика финансового рынка. Основными видами деятельности специалистов этой квалификации являются: инве- стиционный анализ и управление активами, общее страхование и страхование жизни, пенсионное обеспечение, демографическая статистика. Специальность «Актуарная математика» Квалификация: Специалист по защите информации. Математик Форма обучения Дневная (бюджет/платно) Специфика Направление: математические методы и программные системы. Специализации: математические методы защиты информации; защищенные инфор- мационные системы. Основными видами деятельности специалистов этой квалификации являются: разра- ботка математических методов защиты информации, программное обеспечение ин- формационной безопасности. Специальность «Компьютерная безопасность» 35 Справочник: ИТ-АБИТУРИЕНТ 2021 Квалификация: Информатик. Специалист по разработке программного обеспечения Форма обучения Дневная (бюджет/платно) Специфика Направление: программное обеспечение компьютерных систем. Специализации: системы распределенной обработки данных, мультимедийные систе- мы и интернет-программирование, системы принятия решений, интеллектуальные информационные системы, программное обеспечение встроенных систем, надеж- ность и тестирование информационных систем. Основными видами деятельности специалистов этой квалификации являются: созда- ние, внедрение и сопровождение программного обеспечения компьютерных систем. Специальность «Прикладная информатика» участие в математическом моделировании процессов и систем в конкретных сфе- рах деятельности; разработка или использование методов анализа или решения математических мо- делей и задач; разработка или использование соответствующих компьютерных и информацион- ных технологий; проектирование и оценка алгоритмов и прикладных программных интерфейсов; разработка и анализ системных процессов в информационных средах; разработка, эксплуатация и сопровождение программных систем для компьюте- ров, компьютерных сетей и средств коммуникации; разработка и применение математических методов и алгоритмов для анализа и компьютерного моделирования процессов в экономике, бизнесе и других прило- жениях; разработка и сопровождение программного обеспечения для экономических, биз- нес-приложений; разработка математических моделей явлений, процессов или систем при органи- зации защиты информации; выполнение и/или организация оценки безопасности эксплуатируемых средств и систем защиты информации. |